第二课时学生自学案_让学生自主发展自学

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第二课时(学生自学案)

教学要点：自学本文，回答以下问题。

导读：凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好能举个例子。

但是，在冯骥才的一则故事里，主人公杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是“好嘴”呢？

一、基础知识

1．给下列加点字注音。

发蔫()擅长()绰号()刷浆()难堪()

一瞅()发怔()褒贬()怵()抠()

2．解释下列词语。

发蔫：

擅长：

阔绰：

天衣无缝：

发怔：

大名鼎鼎：

二、1.读课文，概括故事情节。

快速朗读课文,标好自然段落序号,(提示:删选信息法)

课文讲述了天津街头两位卖 _______________ 的高手杨七和扬巴 ,杨七是一个

______________________ 的人,杨巴是一个_________________的人.在给____________-进献茶汤中, _ __________________ 的一句 ________________________________话让杨家茶汤名满津门。

2．文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两个奇人,人物性格鲜明。请说说两人各“奇”在什么地方。

(采用跳读的方式,快速将文中体现两位奇人高超手艺的语句勾划出来。).杨七和杨巴

“奇”在什么地方？

3.“中堂”是个什么官?李中堂来到了天津,官员们举荐了哪种小吃?为何单单举荐杨家茶汤?杨七杨巴进献茶汤与往日有何不同?李中堂为什么一下子变成了一个火暴的李中堂了呢?找到对李中堂的描写,并用一个字概括这段话的内容。

4、说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。研究这个“好”字，既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。请选择一个角度，深入探究：杨巴的嘴到底“好”在何处？（从说话的难度，话语本身，说话的效果以及别人的角度来考虑）

5、深入理解——评价“好”：

作者在文中说：“手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”“杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？

三、精读课文，局部研讨。

品味下面的语句，研讨括号里的问题。

（1）三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？)

（2）京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。

（府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？）

五、拓展性阅读:

练练你的好嘴

1、假如你遇见一位要过马路的盲人,他正在摸索探路,而你很想走上前去给他以帮助。那么,你将怎样向他表明你的意思?

3、上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎说?

六、小结

本文以两位手艺人的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单,但安排得曲折有致,叙事一波三折。语言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。

七、作业:

课下阅读冯骥才的《俗世奇人》,并就其中最感兴趣的文章写一篇读后感。