(部编)初中语文人教课标版七年级上册11《窃读记》导学案_部编版初中语文上册
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11《窃读记》导学案
课前预习案
一、走进作者作品
林海音(1918—2001)，原名含英，台湾苗栗人，中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，1948年，举家迁往台湾，在台湾出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为连接大陆与台湾文学之间的桥梁。
二、设身处地----了解背景
本文选自《英子的心》（人民日报出版社2007年版）。略有改动。林海音五岁时跟随父母来到北京，住在城南的一条胡同里，一住就是二十五年，这里也就成了她的第二故乡，所以，她的作品大多是以此为背景和素材写成的。林海音在《窃读记》这篇散文中回忆了童年时期的读书生活：由于贫穷而买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店中看书。
三、初读课文，完成三标一感 1.标出不认识的词语并注音
2.标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解 3 标出文中出现的人物，理清他们之间的关系 4.感悟文章的整体内容
四、比一比，看一看，谁英雄，谁好汉：
1、给下列加点字注音。
汗涔涔（）窃()读 踮（）起脚 倾（）盆大雨 ．．．．屋檐()暂()时 贪婪()尴尬（）众目睽睽（）．．．．．． 饥肠辘辘（）踉踉跄跄（）．．．
2、解释下列词语。
：文中形容渴求知识而不知道满足。
：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
：适合，相宜。
：流汗的样子。
：处境困难，不好处理。
：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。
：好像真有这回事似的。煞，极，很。介，这。：知道好歹，不惹人讨厌。
：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。：比喻不能实现的胡思乱想。
：①抵住使不倒下。②支持住局面使不崩溃；勉强地维持。：走路不稳的样子。：图省力，图安逸。
：经常使用的手段，含贬义。文中带有调侃的意味。
课内探究学案
一、学习目标 知识与能力
1.积累重点词汇和相关知识。
2.抓住主要内容, 通过品味语言，感受作者读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。过程与方法
1.学习文章分层记述的结构。
2.学习运用生动形象的描写方法写人记事。
3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。情感、、态度与价值观
1、感受读书对人类的积极影响。
2、感受坐着读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。
二、教学重、难点
1、重点：品味语言（动作、神态等描写），感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化。
2、难点：比较两次“窃读”不同的经历，体会“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”的深刻含义。
三、教学方法和学习方法：诵读法，自主合作探究法，质疑讨论法。
四、课时安排：1时
五、教学过程
一、情景导入，明确目标
1、本节课我们的学习目标是….（见上）
2、检查预习案
二、初步研读
1、自读课文
2、自主预习。
自己阅读课文，并提出问题，自主学习，在书本上做好圈点批注；各小组解决这些问题，如小组不能解决的再全班解决。
1）、贯穿本文的线索是什么？
2）、题目中的“窃”的原意是什么？“窃读”是什么意思？
（窃的意思是：偷；暗中偷偷的做一件事；谦辞，古人用来谦虚地指自己的建议，请问文中应该是？）
3）、文章围绕“窃读”主要写了三件事，请问分别是什么？
4）、林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。通过阅读全文，请大家找找林海音积累了哪些行之有效的“窃读”技巧？
三、进一步研读课文
作者 “窃读”虽然经验丰富，但百密一疏，并不是每一次的“窃读”都能全身而退，文中就记录了她在“窃读”过程中遭遇的一次尴尬。
1、如果用一个小标题概括，应该是什么？
2、文中的书店老板是一个怎么样的人？
3、这次书店受辱带给童年的作者什么感受和影响呢？
书店受辱经历使作者幼小的心灵受到严重伤害，在这种心境下，作者在文章的末尾为什么还说“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”呢？这和作者先前的感受似乎矛盾了啊？ 其实并不矛盾。因为作者在这次“窃读”经历后，又遇到了一次截然相反的“窃读”经历。
1、书店受辱后，作者为什么又去书店“窃读”了呢？是什么促使作者这么做的？
2、那么这次的“窃读”使作者的思想感情发生了怎样的变化？
3、课文中哪些语句能够使作者体会到自己是在爱里长大的？请找出来
4、书店店员是一个怎么样的的人？
【合作探究】
1、“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”谈谈自己的理解。
2、你知道哪些读书的名言？
3、文中的我是一个怎样的女孩？我们应该学习她的什么？
四、课堂小结
学习完本课你有什么收获？
今天我们和林海音一起经历了那既快乐又惧怕的“窃读”生活，懂得了一个人的成长离不开读书，离不开关爱，离不开百态的社会，更离不开感恩。希望同学们做一个热爱读书，勤奋刻苦、学会感恩的人，做一个知识与智慧不断增长、真正健康的人。
在写作上：
1、作者善用自语式的独白描绘心情，表达自己的情感。
2、通过对比揭示中心。
3、比喻修辞，生动形象。
达标检测案
1、“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”（画出句中表示动作的词）
2、“一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地吞读下去。”这句话把什么比作什么？____________________________________________________________ 3．如果没有了书，世界将会是怎样？
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