文章做文明礼仪示范者_关于文明礼仪的文章
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做文明礼仪示范者,争做优秀教师
张宁
有一种美,令人惊艳,它——光彩夺目。有一种美,令人追求,它吸引目光,有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,那就是文明之美,文明的美丽发自内心,文明的美丽来自素养,文明是人格积于一身的体现,文明是提高人自身修养的准则。
唐代文学家韩愈曾在《师说》中给教师下过这样一个定义:“师者,所以传道、授业、解惑也。”作为教师,我们的职责就是传授学生知识、解答学生的疑惑。然而仅仅这样是不够的,一名优秀的教师,他的仪表乃至一句口头禅,都会成为学生争相效仿的对象。因此,教师只有自觉地提升自身的修养,养成良好的礼仪习惯,才能真正给学生以良好的示范,潜移默化地引导学生的审美价值,所以,今天我想说,我们不仅要做传道授业的师者,更要做文明礼仪的示范者。
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。在素质教育的今天,作为老师,我们应该如何实践师德?复旦大学校长杨玉良教授给了我们答案:“身正为范”比“学高为师”更重要,对此,我深表赞同。很多时候,我们都教育自己的学生,要知文明守礼仪,那我们自己呢?举个简单的例子,大家都应该有这样的经历,学生络绎不绝地进入校门,“老师好”、“老师早”的问候声不绝于耳,那么我们是否能够做到,回应给每个孩子一个微笑呢。其实,孩子真诚地叫你一声“老师好”,他们所期望的是用真诚换来真诚,是希望看到老师和蔼的微笑,赞许的点头或者是亲切地回一声问候。所以,当我们教育孩子的时候,我们应该想起这句话“己所不欲,勿施于人”,只有我们成为文明礼仪的示范者,才能去教育引导孩子的言行。
那么我们应该怎么做呢?首先,应该以端庄优美的仪表影响学生。教师的衣着端正,给学生以清新、高雅之感,让学生感到可敬可亲又可爱。其次,以文明优雅的言行示范学生。的平等,教师在与学生的日常交往甚至教学活动中,首先要带头使用文明用语,最后,以亲切和蔼的态度感染学生。温和、耐心、尊重学生,这是爱学生的具体表现,也应该是教师必须具有的教育素养。所谓:“近朱者赤,近墨者黑”。作为教师,必须十分关注自身的文明修养,努力以自身文明的语言、行为和高雅的风度、气质给学生以示范和影响。英国教育家洛克在《教育漫话》中指出:教师是“铸造儿童的模子”,教师“自己如果举止无理,行为邪恶,儿童的同类恶行就无法改正。洛克的这两句话说明了一个道理:榜样的作用是非常巨大的,教师要为人师表,身体力行,做好学生言行的标杆。尤其我们这些做小学教育的老师们,更应该知道,“少成若天性,习惯成自然”的道理,文明礼仪及其习惯的养成对孩子的终生发展有着十分重要的意义。所以说,教师形象在教育中有着重要的意义。
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师不仅是教书育人的园丁,更应该是传承文明的导师,以身作则的楷模。注重教师礼仪修养,是加强教师职业道德的关键所在。只有在每一个细节中都能表现出自己的礼仪修养,教师的内在修养才能真正地感染每一位学生,这才是教育的真实内涵。现在,我想将《师说》中教师的定义更改一下:“师者,所以传道授业解惑,所以礼仪文明并举,所以育人德性品良,此乃为良师也”。那么,现在,就让我们共同努力,共建一支礼仪文明的教师队伍,让我们互相勉励,共建一个优秀尽职的园丁之师。
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