市高中级第二次诊断性考试答案_数据完整性考试答案

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市高中2011级诊断性考试

语文参考答案

解析：口实：经常议论、诵读的内容。

9．答案：D

解析：A．代词。之/哪里B．语气助词。表陈述语气/表提顿舒缓语气

C．表转折，然而/代词，这样D．均为主谓之间，取消独立性

第Ⅱ卷（共123分）

古文参考译文：诸葛亮，字孔明，是琅邪阳都人。父亲名诸葛珪，汉朝末年担任太山郡丞的职务。诸葛亮年轻的时候有超出一般的才华，有英雄的气度，身高八尺，容貌形象十分好，当时的人都感到十分惊异。汉末*之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，而不想扬名于世。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世少有之才，于是三次去他住的茅屋拜访他。诸葛亮深感刘备有雄姿出众，于是解下腰带送给刘以表达诚意，双方因此结交深厚。到魏武帝挥师向南征讨荆州，刘琮带领全州投降，刘备失去了可以庇护自己的靠山，军队人数又少，没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常儒雅，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵与曹操作战，并大败曹军，乘胜攻击，江南全都平定了。后来，刘备又向西攻占了益州。益州平定之后，任命诸葛亮为军师将军。刘备称帝，又任命诸葛亮为丞相，总领尚书事务。到刘备驾崩，他的嗣子还年幼弱小，朝中事务无论大小，诸葛亮都独自掌管。在这时候，国外联合东吴，国内平定南越部落的叛乱，建立法令制度并予以施行。他整顿蜀国的部队，在工械制造的技巧上，他要求达到极致，在国民的教化上阐释严明，他赏罚公平，没有什么坏事不被揭露出来，以至于官吏中容纳不下奸佞之人，人人心中都慰勉警戒自己。一时间，道不拾遗，（夜不闭户），国家的疆域不受侵犯，社会风气良好，秩序井然。

在这个时候，诸葛亮想实现向来的远大志向，前进则想慷慨激昂去统一华夏，退守则想跨越边境治理好国内。他又认为自己身死之后，蜀国再没有能够讨伐中原与魏国抗衡的人，因此不断地兴兵作战，多次显示蜀国的武力。然而，诸葛亮的才干，在治理军队方面很擅长，但在奇异的谋略方面有所欠缺，他治理人民的才干比他率军征战要运用得好。可是所面对的敌军统帅，也许正好是杰出的军事家司马懿，加上双方军队众寡不等，攻守的态势不同，因此虽然连年兴师动众却没能克敌制胜。当初萧何推荐韩信，管仲举荐王子城父，都是考虑到自己所擅长之处，不能够兼而有之的缘故。诸葛亮的能力在治理政事上，也许能够和管仲、萧何不相上下，可是当时没有像王子城父、韩信这样的名将，因而统一中原的事业渐渐败坏、不能成功吗？大概是因为天命注定，不能够凭借智慧和力量去抗争吧。

青龙二年春天，诸葛亮率领军队从武功县出发，在那里屯田，准备把那里作为供给前线的给养基地。当年秋天，因病去世，黎民百姓非常怀念他，纷纷的传诵他的功绩。一直到现在，梁、益地域的人民，赞叹述说他的事迹，还好像在耳畔。这即使是古时候甘棠念咏召公和郑国人歌颂子产，都远远不能相提并论。孟子说，“用使老百姓休养生息的政策法令来役使老百姓，人民即使很辛苦，但不会怨恨；用使人民生存的办法去杀死一个人，那个人即使死了也不会有所忿恨。”的确是这样啊！有议论诸葛亮的人责怪诸葛亮的文章文采不够艳丽，而在文中语言过于详细啰嗦。我认为咎繇是非常贤能的人，周公是德高望重、有大智的人，然而考证尚书上的记录，咎繇谋略计划简略而美好，周公制作的诰令烦琐而详尽。为什么会这样呢？是因为他是与舜、禹一起谈论，而周公却是和众臣下一起盟誓啊！和诸葛亮谈论的人，都是普通人，因此他的文章的意旨不能够非常深远。然而，他的声威教导和流传下来的言论，都是经历了和综合了一些事情，公正诚恳的内心，表现在文章语言中，完全能够用来了解他的意图，对当代有所补益。

10．参考答案：（1）（诸葛亮）又认为自己身死之后，蜀国就没有能够讨伐中原、与魏国抗衡的人，因此不断地兴兵作战，多次显示蜀国的武力。

采分点，无身、是以、戢、耀，大意各1分。

（2）为什么会这样呢？是因为他是与舜、禹一起谈论，而周公却是和众臣下一起盟誓啊！和诸葛亮谈论的人，都是普通人，因此他的文章的意旨不能够非常深远。

采分点，何则，故，尽，指，大意各1分。

11.参考答案：

①出使东吴，联吴抗曹

②辅佐幼主，治理蜀国

③分兵屯田，久驻武功

一点1分，意思对即可给分，三点给满分。

12．陆行不避兕虎者/猎夫之勇也/白刃交于前/视死若生者/烈士之勇也/知穷之有命/知通之有时/临大难而不惧者/圣人之勇也。

对两处得1分。

原文选自《庄子·外篇·秋水》：孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不惙。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰：“来！吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下无穷人，非知得也，桀，纣而天下无通人，非知失也，时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由处矣！吾命有所制矣。」无几何，将甲者进，辞曰：「以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”

译文：孔子周游到匡地，卫国人一层又一层地包围了他，可是孔子仍在不停地弹琴诵读。子路入内见孔子说：“先生如此欢心是为什么呢？”孔子说：“来，我告诉你！我违忌困窘蔽塞已经很久很久了，可是始终不能免除，这是命运啊。我寻求通达也已经很久很久了，可是始终未能达到，这是时运啊。当尧、舜的时代，天下没有一个困顿潦倒的人，并非因为他们都才智超人；当桀、纣的时代，天下没有一个通达的人，并非因为他们都才智低下。这都是时运所造成的。在水里活动而不躲避蛟龙的，乃是渔夫的勇敢；在陆上活动而不躲避犀牛老虎的，乃是猎人的勇敢；刀剑交错地横于眼前，看待死亡犹如生还的，乃是壮烈之士的勇敢。懂得困厄潦倒乃是命中注定，知道顺利通达乃是时运造成，面临大难而不畏惧的，这就是圣人的勇敢。仲由啊，你还是安然处之吧！我命中注定要受制啊！”没有过多久，统带士卒的将官走了进来，深表歉意地说：“大家把你看作是阳虎，所以包围了你；现在知道了你不是阳虎，请让我向你表示歉意并且撤离部队。”

13．（1）答案示例：本词十分注意炼字。“叩”，敲门，叩门（1分）。这一动作，紧扣题目中的“宿”字，以动写静，突出了投宿驿馆时的孤寂和迫切感（1分）；“闪”，闪烁，写出了油灯微茫的光在屋子里晃动的情形（1分），渲染了驿馆的冷落（1分）。这一系列细节描写，形象地写出了羁旅的苦况。

（2）参考答案：这首词表达了词人旅途遇雪的羁旅之愁（2分）。上阕风雪途中的景况，写了风雪迷离，途中寒苦（1分）；下片记叙自己投宿驿馆的情景，写了诗人投宿的驿站的冷清，也表现了诗人孤清的心境（1分）。

14．⑴不求闻达于诸侯⑵居庙堂之高则忧其民⑶黎民不饥不寒⑷穷岛屿之萦回

⑸春江花朝秋月夜⑹环珮空归夜月魂⑺良将劲弩守要害之处⑻其黄而陨

四、答案：15．C、E

C项中文中没有说林黛玉看不起史湘云等人，而是说知道这些人都不如她。

E项说“是一种遗憾，显得有些虎头蛇尾”错误。

答对一个2分。

16．参考答案：作者先总说薛宝钗的形象（1分）；然后对比宝玉、黛玉具体阐释（1分）；再谈红楼梦中对薛宝钗的塑造（1分）；最后以宝、黛二人的爱情作结，暗示宝钗的性格（1分）。

17．根据原文，回答下面的问题。（8分）

（1）参考答案：①这两处前后照应（1分），写出了宝钗屋子的颜色（1分）；

②用反复的手法（1分），通过写屋子的白，衬托出宝钗内心里的空灵和虚无（1分）。

（2）参考答案：①通过这一情节，暗示了二人最后的婚姻，两人最后走到了一起；②宝钗对于生活无求无喜，她对生活的意义天然领悟，等到宝玉有了这方面的领悟，其实宝钗已经在前面等着他了。

18．这道题是一道探究题，学生可以从以下交代进行探究：

（1）由“每个生命的美丽都不去驾驭”谈美，生命中的自然的美才是极致。

（2）由“任万物自生，如天观世。„„自现而自隐，自灭而自生”谈顺其自然，任何事物都有其必然性，不人为改变，强求结果。

（3）结合后一句关于宝、黛二人的爱，也可以由这句话谈爱，爱不是“驾驭”，不是占有，而是一种欣赏，一种尊敬。

（4）也可以从道教“师法自然”，谈一种修身养性的态度。

只要言之有理，结合文本，就可以酌情给分。

评分要求：观点鲜明（2分），结合文本（2分），结合生活实际（2分）。

六、（10分）

19．评分参考：内容，2分；句式2分；语言1分。

20.参考答案：整个徽标由变形的阿拉伯数字12和中国辽宁2013组成（1分）。主体部分是个辩题行书“辽”字，又可以看成变形阿拉伯数字12（1分）。阿拉伯数字12中的1，变形为跑道，体现了体育内涵（1分），2字下部变形为海水，喻示“辽河流域，永远安宁”文化内涵，体现了辽宁沿海特征（或表示这届全运会的东道主辽宁省）（1分）。整个图标12又像一条龙和一只凤，以龙飞凤舞的表现手法，体现赛场上运动健儿英姿，也寓示体现“十二届全运会”理念。（1分）

七、（60分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

叔本华说，生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，满足便无聊，人生就在痛苦和无聊之间摇摆。

你怎么理解以上材料，结合自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选，题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

立意提示：

1、人要有追求，在不断追求的过程中完善自己；

2、对于欲望，要能够恰当把握，要知足常乐；

3、人对在追求过程中产生的痛苦和无聊能够正确对待。