云南的歌会_云南的歌会s

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云南的歌会：一类人两种鸟三个场面。安塞腰鼓：读一句读两段读五部分。喂出来：一口洞三句话一群人。

1、速读课文---述情节用简短的几句话概括故事情节。现洞—看洞---填洞---出洞。

2、跳读课文----找评句。跳读课文，筛选信息，找出“这是一个（）的洞用有关语句来证明。３、发挥想象―――续结尾洞是一面镜子，折射人类的自私、愚昧、无知、狂妄。４、品语探究――――析人物请细读课文，品品那个人表现的最好？我来做商人我来做广告。。语句――性格――读法――写法。

变色龙：师范读27段契诃夫个性化的人物语言字字珠玑，一句话半句话甚至一两个字就使人物的灵魂活脱出来，--------焦菊隐。六个不同结果，一次6----8二次9---13三次14-17四次18—20五次21—23六次24---29读好人物对话：6段精彩独白是8、10、17、20、23、27、原告：鬼东西、混蛋、坏蛋。被告：弄死、断了气、弄死。

1一只头羊组织，一对羚羊试跳，一群羚羊团结，一种精神不灭。运用了哪些语言文字？是怎样运用的？要读要品要有乐趣。语速的快慢，语音的高低，语气的轻重，感情的变化。飞渡是动作，勾画出动词，串联动词会复述。

用简洁的语言概括本文的故事。（提示：应结合飞渡的原因、方法、结果来概括）调序：注意语句的前后联系，从文章中来再到文章中去。第二个分号后面就是答案。动词的准确使用，观察细致的写法。一前一后一高一低是从哪些动词中体现的？这些动词能交换吗？快速有力的读，轻重缓急，读品结合。

通过调序我们感到作者运用动词的准确，作者用词恰到好处，秒到豪颠，准确传神，更有感染力。像这样准确传神的动词还有？聪明的同学们细心的找一找，蹬的劲大，有反作用力。踩死个蚂蚁。踏是全身的重量，踢是支撑。可以说他的生完全是由老斑羚的死换来的。

场面描写的如此悲壮惨烈，除了运用准确动词外还有哪些写法？作者用的比喻句也有关系。细致观察。生动形象的比喻。

把自己当成作者，身临其境复述第一对斑羚的试跳，尽量运用刚才的动词。先同桌互相说。

这一对羚羊是在谁的领导下示范跳崖的？镰刀头羊。让我们一起认识这场飞渡的组织者和领导者，找出文中描写镰刀头羊深刻的语句，谈认识。怎样描写的？外貌神态动作叫声选择坚定灿烂

哪些语句体现了团结精神？仅仅是镰刀头羊吗整个斑羚群每个都有牺牲精神吗？