导学案大雁归来、喂出来_大雁归来导学案
导学案大雁归来、喂出来由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大雁归来导学案”。
《大雁归来》导学案
学习目标
1、了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情。
2、找出文中作者用拟人手法描写的句子并体会其好处。
3、培养学生热爱自然珍爱野生动物的感情。正字音，辨字形
给下列加点字注音。
迁徙()雾霭()窥()探
缄()默
．．．．狩()猎 凋()零 滑翔()顾忌()．．．．解词义，析词语 理解下列词语的意思 迁徙： 缄默： 窥探：
雾霭： 狩猎：
顾忌： 目空一切：
明常识，知背景
1、走进作者
奥尔多•利奥波德，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。”《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。
2、题目解说
“大雁归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对季节气候环境的反应。而“归来”则表明气候环境开始适宜大雁生活了。“大雁归来”又仿佛一句美丽的诗句，描绘着大雁重回这片土地带来的崭新气象和勃勃生机，也写出了作者对大雁的喜爱和向往之情，从而体现出对大自然的热爱和神往。
一、阅读全文，整体感知
1、作者在与大雁的相处中描写了大雁的哪些内容根据要求填空。
• 十一月______的大雁。
• _____大雁______的情景。
• 春雁________的鸣叫。
• 作者对______的观察。
• 四月夜间__________的鸣叫。
2、作者笔下的大雁主要有哪些特点
3、为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？
二、深入文本，合作探究
1、作者对大雁倾注了什么感情，从哪里可以看出？
2、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
3、文中作者多用拟人手法描写大雁，在书上划出这样的句子，体会其作用并作批注。
4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
三、拓展延伸
作者以一个爱鸟者的情怀向我们介绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。假如动物们可以说话它们会对人类说点什么呢？请以动物的口吻，说出一些有创意的话。
如：蜘蛛说：我织网仅仅是为了基本生存，人织网则是为了无尽的贪欲。
《喂，出来》导学案 学习目标
1.了解微型小说和科幻小说的有关文学常识。
2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。
4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。正字音，辨字形
给下列加点的字注音。哂（）笑 牟（）取 众目睽（）睽 ．．．棘（）手 铆（）钉 履（）行 ．．．解词义，析词语 解释下列词语 哂笑： 牟取： 棘手：
众目睽睽： 莫衷一是：
任劳任怨：
逍遥法外：
雨后春笋：
心安理得： 一视同仁：
明常识，知背景
1、走进作者
作者:星新一，堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富有哲思的超短篇小说享誉世界，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。在科幻方面，代表作有（短篇集）《恶魔天国》、《人造美人》、（长篇集）《声网》、《梦魇的标靶》
2、相关常识了解
文体介绍：科幻小说，小说类别之一。科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。《喂——出来》也是一篇科幻小说，它既是科幻小说，又是微型小说。
3、标题解说
说说文章的标题“喂──出来”是什么意思
一、通读文章，整体感知
（一）根据关键词，理解文章的主要内容。故事起因：风吹庙倒，深洞出现。（现洞）故事发展： 故事高潮： 故事结局
（二）这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种。
1．提出了人类与自身生存环境的问题。2．提示了人性的多面性和复杂性。
3．阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理
二、深入文本，理解探究：
1、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
2、这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
3、这个洞真的是无底的吗？
4、小说为什么以“喂——出来”为题？
5、小说中的“洞”比喻什么？
6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？(重点)
7、小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
8、作者想要说明的道理是什么？
三、拓展延伸
1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
3、想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？展开合理想象续写《小石头飞出之后------》，进一步想象生动具体的情节。
理解探究：
1、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
明确：是虚构-幻想。（追问：这个故事有没有一定的真实性？明确：有。）
2、这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
明确：环保话题。意义略，言之有理即可。
3、这个洞真的是无底的吗？
明确：表面无底，其实未必。正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。
4、小说为什么以“喂——出来”为题？
明确：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
5、小说中的“洞”比喻什么？
明确：人类生存的地球。
6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？(重点)明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
7、小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
明确：为了名利而忙碌的各类人。有。因为人大多都为名利活着。
8、作者想要说明的道理是什么？
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
