大班科学活动——镜子游戏_大班科学有趣的镜子
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镜子游戏
活动目标：
1.能做出相反的身体动作
2.培养迅速反应的能力
活动准备：
1.“身体总动员”：《镜子游戏》
2.手摇铃
活动过程：
1.猜谜引入，认识镜子
师：小朋友们，今天啊，老师给你们带来一位新的朋友，想认识它吗？好，那你们来猜一猜它是谁：拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，你对它来笑眯眯，它对你来眯眯笑。
师：真棒，一下子猜中了，下面我们来跟新朋友见个面，用自己的方式来打招呼，好不好啊？
（猜中后拿出镜子，让幼儿对着镜子做动作，并仔细观察）
2.玩镜子游戏
师：打完招呼过后，我们自己来找一个新朋友，让他来当你的镜子好不好？每个小朋友找一个“镜子”，两个人一组，小朋友自己做动作，那么当镜子的哪位小朋友也要做出相同的动作，听明白了吗？
。。。
（在做动作的时候，让幼儿表现自己的身体最大、最小、最高、最矮等造型）
3.教师与幼儿一起进行相反动作练习
师：小朋友们，我们的新朋友“镜子”真神奇，那下面我们来试试其他的动作，看我们的“镜子”朋友还会不会做到！刚刚啊，我们都是做的同样的动作，先在我们要做相反的动作！现在，老师一个人做动作，小朋友们是“镜子”，看谁能够准确的做出和老师相反的动作
（比如教师做“最大”的造型，小朋友要做“最小”的造型等等）
师：小朋友们，我们刚刚的“镜子”游戏好玩吗？下面啊，老师给小朋友们出一个难题，你们要认真仔细的看老师是怎么进行动作的，然后看哪个小朋友能又好又快的做出相反的动作？
（比如教师从教师的一面用“最快”的速度跑到另一面，那么幼儿就要用“最慢”的速度跑过去等等，还有走路的声音的“轻重”，教师的动作要清晰明确）
4.交换角色游戏
师：现在，我们再玩一个游戏，老师要选两组小朋友，一组是“大人”，一组是“小人”，老师摇一下铃，大人组的小朋友要先做一个动作（身体的高矮长短等），老师再摇一下铃时，小人组的小朋友就要做出和大人组相反的动作，好，想参加的小朋友快把小手举起来！
学习经验延伸：
语言活动：播放乐曲《照镜子》，引导幼儿通过对身体动作、面部表情等表现照镜子的趣味，培养幼儿对相反的认识与理解。
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