股水村完小_完小和村小的区别
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股水村完小2011/2012学年上学期
教学教研工作总结
伴随着新年的钟声，本学期的教学教研工作已悄然结束。在本学年的工作中，我村本着“开齐课程、科学作息、有效教学、提高质量”确实实施素质教育的立校之志，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实各级教育工作会议精神，充分调动教职工的工作积极性和创造性，不断深化教学改革，以提高教师业务素质为重点，以课堂教学改革为中心，以教研工作的创新促进教学工作的创新为突破口，以大面积提高教学质量为目标，卓有成效地开展了新教师教学指导、教学研究、教学服务。全面实施素质教育，紧紧围绕乡中心小学的有关要求及指示精神来开展工作。在乡中心小学的正确领导和指挥下、全体教职工的努力下，我村的教研教学工作取得了一些成绩。现对我村教研教学工作开展情况作如下的简单回顾和总结。
一、加强学习，促进教师专业成长
1.注重二次备课的实效性。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。注重教师备课教案的实效性，重点关注教师是否按教导处的要求进行二次备课，是否以增删、改写、旁批、圈点勾画、课后反思等方式进行呈现。教案检查重点关注二次备课是否有针对性、实效性；是否结合班情、学情、个体教情；是否具有一定的创意，进行个性化的修改、调整与重组，教研组按照同样的标准进行检查，给予最终的评价认定，将此备课方式形成制度化。
2.教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写论文多篇参与省级竞赛。鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。
3.采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
（1）在乡教导处的领导下，积极组织教师参加外出学习及业务培训工作，先后10人次分别到玉溪，易门，铜厂培训。教师们抱着认真学习的态度积极参与，得到了很多收获，教研组及时组织派出学习教师进行汇报课展示和讲座培训。
（2）积极组织教师参加乡教导处组织的各项教研活动。代课教师学习回来，李先呈上了汇报展示课《每逢佳节倍思亲》，王文秋上了《商不变的规律》，两位代课教师基本能抓住教学的重点难点进行教学。教学语言比开学时简洁多了。
二、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量
1.坚持推门听课。学校领导、教导主任坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。
2.落实课程计划。认真落实《小学管理规程》，制定学校教育教学常规管理制度，严格按《课程标准》，开足开齐规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，严禁私自调换功课或挪作他用。
3、组织教学检测，单元检测结束后，学校要求教师写好教学质量分析。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。每月的常规检查都对检查情况进行审查，对过关率偏低的班级，一要求提高课堂效率，二要求检查前需加强复习。
4.课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。领导“推门课”常态化，经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效 教学。开展了科学实验教学研讨课、全员参与的预赛公开课、外出学习汇报课，复习研讨课等。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。大家相互交流，取长补短，显示了浓厚的教学教研氛围。
5.重视质量监控。教学质量是学校永恒的主题，期中考试后，我们及时召开了教学质量分析会，进行了详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时，提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。
三、狠抓常规管理工作，进一步突出了常规的实效性
常规工作常常抓，方能保证教育计划的落实，保证教学质量的提升。因此，我们始终认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持每月常规检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
1、学期初，认真开展了教学常规的培训，明确要求，规范各环节。
2、继续实行常规管理改革规定，各教师增强了常规意识，基本能按要求认真做好常规“五环节”工作，作业规范统一，综合作业按要求设做。
3、坚持制度，严格督查。本学期我村按要求认真开展了4次常规检查、督导及考核工作，每次检查、考核有详细记录和小结并向各教师做了及时的反馈。
四、教育科研制度化，促进学校可持续发展
学校认真贯彻落实乡教导处各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，以“如何提高课堂教学的有效性”为突破口，开展多种形式的教研活动。有效利用教学平台，预赛前，研究培训好如何说课，如何评课，依托预赛展示观摩活动，开展教师说课——讲课——评课一条龙流程，积极参与，校领导带头参加教研活动，指导教研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1.坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、辅、评、改等各教学环节的过程管理。本着理论指导和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每月教研活动，确保教研活动有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效。提出每人带着一个问题参加，有重点，有主题，人人有见解，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行，据统计本学期开展教研活动5次。如何上好科学实验课教研活动，带动了大部分教师到实验室上课，尽量让学生动手做实验，培养了学生的动手能力，真正体现了在玩中学习知识。
2.认真抓好教研组建设。根据教研组规划，教导主任认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容“四落实”。对于校内组织的示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
3.继续加大课堂教学调研力度，采用听、看、学、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，校长和教导主任听课达到20多节次。
五、课题引路，科研强师兴校
苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，学校鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。
我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进小组合作学习专题研究。教师们在乡教导处总课题《小组合作学习研究》的引领下，每人有自己的子课题，两周一次阶段性小结，一月一交流。本学期，我校成功举办了小组合作学习教学模式展示交流预赛课，每位教师的课堂教学水平在不同程度都得到了提高，这对我们今后的工作起到了推动性的作用。乡学校教导处在学期末进行资料检查，对存在的问题提出整改建议和要求。
六、抓好代课教师的培训、指导
本学年，我村代课教师较多，针对这一实际情况，我村据乡中心小学要求，开展了一对一帮扶指导工作。由：李海萍指导王文秋，王元满指导李先呈，开展了9、10月每周听评一节课、翻看一次作业、指导备一节课；
11、12月每两周听评一节课、翻看一次作业、指导备一节课。9月初对两位代课教师教学常规作了培训，9月底第一次常规检查后，教研组对两位教师的教学常规进行了面对面的指导，10月、11月组织两位教师分别到易门，铜厂学习，11月底让两位代课教师汇报展示学习情况，李先呈上《每逢佳节倍思亲》，王文秋上《商不变的规律》，两位教师能抓住教学的重点，难点进行教学。语言与开学时比，简洁了，进步多了。12月由：李海萍指导王文秋上数学复习研讨课，王元满指导李先呈上语文复习研讨课，全校教师听课、评课作了指导，两位教师都得到了不同层次的提高。
七、存在问题及努力方向
在成绩的背后也暴露出了我村存在的一些问题，这些问题将是我村今后工作中将要重点解决的问题和努力的方向。
1、教学常规的督导和指导还不够到位。
2、部分教师的常规意识淡薄，缺乏针对性和实效性。
3、业务学习引进外省优秀课例，视频观看少。
4、美术作业质量不高，制作作业有所忽视，体育优秀率不高。
5、推门听课没有与考核紧密联系。
三、今后教研工作思路
1、把提高教师素质作为长期的重点工作，确实通过研究型教师的培养工作带动我村教师队伍水平的整体提高。
2、加强代课教师的指导、帮扶力度，使其尽快成长为一名合格的教师。
3、为家校联系提供一个教学平台，每周周五上一节公开课，邀请相关家长听课、评课，检查常规，了解孩子在校情况，加强家校联系。
4、坚持听课评课制度，坚持业务学习制度、集体备课制度，坚持每月常规检查制度，加强过程的管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
股水村完小 2012年1月9日
