《草房子》班级读书会交流方案_草房子读书交流会教案

《草房子》班级读书会交流方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草房子读书交流会教案”。

《草房子》班级读书会交流方案

设计理念：

学生共同读一本书的好处就在于可以随时随地、采用多种方式进行行之有效的交流，在交流中不断提高自己的阅读感悟。指导学生将自己的阅读感受及时地记录下来也显得尤为重要，那么在共读的同时，通过随时翻看同伴的读书笔记，也可达到互补交流的状态。和好书作伴的童年是甜蜜的，甜蜜的记忆在阅读中荡漾。阅读，让孩子释放一天的疲劳；阅读，让孩子尽情放牧思想；阅读，让孩子净化心灵升华情感。作家王一梅说过：“读一本书，不光读了一个故事，更要读懂故事中的人物，读懂写故事的人。”老师带着孩子共同去触摸文字背后的厚重意蕴，去捕捉作品人物性格闪烁的火花……这种形式有利孩子获得阅读方法和阅读技巧。同时让学生在与老师共读共赏的过程中，变盲目阅读为有方法的阅读，从而热爱阅读，热爱经典，明白在童年时代能多读基本好书，能读懂一个作家，是一件幸运和快乐的事情。

阅读目标：

1.采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2.感受作品语文文字的魅力，感受作品的人物性格特征，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。

3.促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生阅读兴趣和阅读能力。教学准备：

教师和学生共同阅读了优秀长篇小说《草房子》，并适当做读书笔记。教师制作了相关课件。

教学过程：

一、引言激趣

同学们，一位作家叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：

（课件出示）

“叔叔，你希望有人敲门吗？”

“希望。”

“那我去敲门，你会去开门吗？”

“当然开门。”

“我要是晚上敲门呢？”

“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”

“那——我怎样才能找到你呢？”

同学们，猜猜看，这位叔叔会怎样回答？

学生交流后，课件出示：

“我就在书中等你。”

“我就在书中等你。”这是这位叔叔与我们的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。

二、整体感知

1.最近，我们在阅读着同一本书——《草房子》。曾经有很多人都读过这部小说，并留下了自己的感受（课件出示专家点评）

《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。——崔道怡

读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。——樊发稼

《草房子》是一首诗。——肖复兴

你们同意这些评价吗？请你结合自己的读书感受谈一谈。

今天，就让我们跟随曹文轩叔叔的脚步，去享受这部如诗的《爱的教育》。

2.看完了这本书后，哪个场景给你留下的印象最深刻？

三、走近人物

（一）人物素描

曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐。你对《草房子》里的所有人物都熟悉吗？

下面，们先来做个游戏——人物素描。

1.示范：请你们根据我的描述，猜猜这个人物是谁？

（课件出示）她是《草房子》中年龄最大的一位，她住在油麻地小学的西北角落里，她热爱这片用几十年心血换来的土地，为了这片土地，她与人们顽固地抗

争。她性格古怪，但是很喜欢桑桑，为了救小女孩乔乔，她差一点送命，最后，仅仅为了油麻地小学的一只南瓜，她永远地离我们而去了。

2.你们为什么一听就知道这是第四章《艾地》中着力描写的人物——秦大奶奶呢？

3.根据生交流总结：因为刚才我描述的时候说出了她的年龄特点，以及书中写到的几个典型事例。

曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的肯定是一些孩子的形象。你能像老师这样来描述几个孩子的形象，让大家来猜一猜吗？

（二）与人物“心心相印”

1.寻找朋友

读着这本书，我们常常会身临其境，感觉似乎跟着作者来到了“草房子”，来到了油麻地小学，来到了这些孩子们之间：看着秃鹤在台上有板有眼地扮演着伪军长的角色；陪着纸月孤独地走过了一段又一段山路；跟着细马在毫无遮拦的原野上顶着肆无忌惮的北风艰难地割草、放羊；又似乎和杜小康来到了荒芜人烟的芦苇荡，品味着人生的苦涩与无奈；跟着桑桑在夜晚的小巷玩起了捉迷藏，当起了“地下邮递员”„„每一个画面都是那么清晰，仿佛就在眼前。

如果来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友？为什么？

2.读出自己

他们也是少年儿童，他们有一部分生活和我们一样，也激起了我对童年的回忆。

那么在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？

四、感悟情怀

1.这本书的背景是上个世纪五六十年代，离我们现在已经有四十多年了，他们所经历的那些人事变迁，生离死别，也许我们永远也经历不到，他们所面对的那种无以言状的孤独与难以承受的坎坷，也许我们永远也无法承受，但是从这些孩子身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨中，我们感动着、收获着，一路成长着。我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么？

2．生自由谈谈自己的感悟。

3.生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4.生交流自己的人生格言。

五、品味精彩

1.大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里。让我们和着乐声，再次走进草房子，再次体验动人一刻。请同学们选择最精彩的片段，最能打动你的文字，读给大家听听。

2．学生根据读书笔记选择精彩的段落朗读，师适时引导其说说自己的阅读感受。

六、阅而广之

1．曹文轩的这本《草房子》就像是一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余充实了学习生活，还多了几位朋友。我们不得不赞叹：真是一本好书！你们还读过曹文轩的哪些作品？还知道他的哪些作品？

2．学生自由推荐曹文轩的其他作品，教师适当指导。

3.总结： 一本好书，感动一生。曹文轩的纯美小说系列中还有很多精彩的作品，每一部都能震撼我们的心灵。同学们，带着你们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走到这些书里来，这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里是个美好的世界。

记住：最是书香能致远，畅游书海乐无穷！