五年级一个印象深刻的人_一个印象深刻的人

五年级一个印象深刻的人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一个印象深刻的人”。

【教学目标】

1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。

2、能抓住人物品质或特点写具体，把人物形象写鲜明写丰满。【教学重难点】

能以具体的事例表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。

【教学过程】 导入：

师：同学们，上课之前，我们来玩一个游戏，老师说一些词，看一看你们脑海中会马上浮现出哪个人呢？（猴子 呆萌 调皮 笨拙）。生：„„ 师：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个让你印象深刻的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。新授

师：今天我们的作文就是《一个令我难忘的人》，每个人心中都有一个难忘的人，写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。那同学们，你想写谁，他是怎样的一个人呢？（请同学们思考两分钟，你现在头脑中都想到了哪些词或句子。）

生：（学生边说，老师边写词，比如：活泼，助人为乐，拾金不昧等）品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责„„

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑„„ 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花„

师：那我们该如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下几个例子：（出示片段描写）

（1）“他，歪戴着帽子，走路一步三晃，青筋爆出，满脸横肉，撇着嘴巴，两臂粗壮无比，面孔发黑，络腮胡须，没有一点慈祥的眼神。”作者是通过什么表现出来的？

生：（抓住人物的外貌描写。）我们在写人物的时候，首先要抓住人物的外貌特征。在写外貌的时候，我们要按照一定的写作顺序。先整体写这个人的身材，再按照从上到下的顺序写这个人的五官。那我们需不需要将这个人的五官一一介绍呢？ 生：不需要

师：对，我们只需要抓住几个有代表性，有特点的五官介绍一下就可以。师：我们都是通过具体的事例来反映人的特点，他为什么让你印象这么深刻。那我们在写事情的时候，怎样写得更加具体呢？（2）“他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐„„” 师：多么娴熟的篮球动作，多么高超的扣篮技巧，栩栩如生。片段中抓住什么来表现的呢？ 生：动作，动词

师：准确的用词，抓住人物的动作进行细致的描写，写的活灵活现。（3）我小时候在家里听得最多的一句话你们想知道是什么吗？上小学时，爸爸对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸还是对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”；上了中师，每次回家，爸爸依然对我说；“好好学习，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然对我说：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。

来，一起读读，这是作者在回忆父亲对我说的话，这一段突出人物形象采用了什么方法？ 生：语言。对话 师：抓住人物的语言

（4）我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，心里像过电影一样想着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，我沉默了，心里对自己说：“我还是让她失望了，都是我的错，都是我的错，妈妈，这已经不是第一次了„„妈妈，您不要生气„„”

考试没考好，心里忐忑不安，用的什么方法表现？ 生：心理描写

师：刚才我们共同欣赏了几个作者针对人物的不同特点作者抓住人物的语言、动作、心理、神态等细节描绘出一个个鲜明的人物。我们在写作中要注意到：（1）必须根据题目要求，抓住“印象深刻的人”这个词组来选人。首先要定人品啊性格什么的，再回忆与他有关的具体事例。（2）将所选内容详略得当的描述出来。（3）体现真情实感。

三、写作

1、现在大家就动脑，构思一个片段，你想写谁？为什么要写他（她）？发生了什么印象深刻的事？（适机可加入“你最欣赏他什么？”）

2、思考片段内容。下水文： 我的爸爸

我的爸爸是一名农民，没有挥金如土的气魄，因为他知道财富来之不易；没有酒桌前的壮语豪言，因为家里有干不完的活计；更没有年轻人的潇洒随意，因为他总是说；“一个老爷们如果养活不了家里人，那就不算老爷们！”

爸爸伴随着我，从年幼无知，到渐渐长大，我走过的路，都是宽阔平坦的，都是晴朗的，都是金黄的，因为，那是爸爸在路前为我披荆斩棘，遮挡风雨！大家知道我听得最多的一句话是什么吗？上小学时，爸爸对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”到了初中，爸爸还是对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”上了中师，每次回家，爸爸依然对我说；“好好学习，家里什么活也不用你干！”上班以后，爸爸仍然对我说：“好好工作，家里什么活也不用你干！”

听奶奶说，小时候，我喜欢拿板凳当马骑，姑姑那时还没有出嫁，照看着我，一不小心，我的头碰到了门柱上，起了一个大包，爸爸知道了，不由分说的和姑姑吵了一架，虽说爸爸是偏激了一点，但我知道爸爸是爱我的。

初中的一天，我感冒了，可是那天下午放学，我还是和同学们一起在学校玩篮球，很晚才到家，妈妈到奶奶家，狠狠的数落我一顿，当时，我很不懂事，和妈妈大吵了一架，还把书包往地下一摔嚷道：“我不学了！”当时，把妈妈气哭了，过了一会儿，爸爸过来了，看到了这种情况，不由分说，拿起奶奶家的鸡毛掸子，狠狠的抽了我一顿，我哭着看着爸爸，一动没动，只见到爸爸的眼睛也是红红的。工作了，拿到了用自己汗水挣到的工资，心里有说不出的高兴。我准备拿工资为父母买一身新衣服，可是爸爸对我说：“我可不用你买，家里什么也不用你的，自己的钱攒着吧！将来你用钱的地方多着呢！” 这就是我的爸爸，一名朴实的农民。现在，我长大了，真正的成熟了，可是我的爸爸却在一天天的衰老，爸爸的每一根白发都蕴含着对儿子无尽的爱，有一首歌可以结束我的作文：把爱全给了我，把世界留给我，从此不知你心中苦与乐，多想告诉你，在我心中，一直的爱你！

车窗外，下着淅淅沥沥的雨，公车上的人如同沙丁鱼罐头般拥挤。我好不容易找了个落脚点站定。此时，雨大了。车停下来，打开了前门。人群疯了似的向车上涌来，本就人满为患的车更加拥挤。司机无奈地说：“上不去了，等下一班吧！”就要关车门。有一个满头银发显得十分瘦弱的老奶奶用手中的塑料袋挡在头上，企图遮雨，另一只手无力地拍着车门。司机却无情地发动了车子。

这时，一个二十多岁的年轻人，突然站起来，说：“师傅，停一下，我下车。”怎么回事？我刚才听他说是到广场，可现在离广场还有将近1公里。我走到他跟前，对他说：“哥哥，这儿离广场还有1公里呢！您不是要到广场吗？”他说：“我是要去广场，可„„”他向那老奶奶看了一眼，我立马明白了他的意思；他是要自己下车步行到广场，让那位老人上车来。我上上下下把这人打量了一番：“清秀的面孔，并不强壮的身材，满面笑容却不失一丝帅气。”我还没有看仔细，前后门就已打开，车，已停稳，青年走下车的那一刹那，老人挤上了车。车重新发动起来。

我看着那青年挺拔的身影，直至其消失在雨帘之中。不多久，天晴了，天空中出现了一道彩虹，彩虹的末端正好指向新华广场，这阳光与彩虹好象是在为这青年舍己为人的精神喝彩！一个令我难忘的人

我又想起了那位叔叔，他好像又在对着我笑了，我不知道他的名字，但我们之间发生了一个小故事。

那是一个阳光明媚的下午，我约了院子里的几个朋友一起骑自行车出去玩，我们定好了行车路线，就出发了，开始时，我们边骑边说笑，可到了后来，我们到了石刻公园旁边的那个陡坡，由于怕冲下去的时候撞在一起了，因此我们排成一路纵队，依次骑下去了，我在最后，当我冲下去时，我听到了一种奇怪的声音，仔细一听，是从我自行车上传出来，一看，呀，怎么回事，我自行车的链子掉了，这可怎么办，我刹住车，下来查看是怎么回事，谁知这时，我朋友已经转过弯，消失得无影无踪！

“唉！”我叹了口气，心想：他们骑那么快干吗？我的车子的链子掉了他们也不来帮帮我，真是非要我把这自行车推回去吗？真是的，只有靠自己了。我不情愿地蹲下身子，检查了几下，真是奇怪，链子怎么都成这样了，我一个人怎么修啊，正当我愁眉苦脸的蹲在自行车旁时，一只手轻轻地拍拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，回头一看，是一位叔叔，个子挺高的。没等我开口，叔叔先说话了，“小朋友，怎么了？自行车掉链子了？我来看看！”我有点犹豫不决，现在以各种各样的借口骗车子的人那么多，我能相信他吗？算了吧，朋友们肯定会回来的，我准备拒绝他时，他仿佛看出了我的心思，说：“小朋友你放心吧，我会帮你修好的！”不知为什么，我竟然点头同意，我和叔叔一起开始修了，可叔叔好像不是很会，我们修了半天，不仅没有修好，反而把纸用掉了一大堆，只剩最后一张了纸了，叔叔把它让给了我，而他自己却用空手去修那油乎乎的链子，我们终于把链子挂上了，可叔叔的一双手已经变得黑乎乎的，他笑着说，“没关系，回家洗一洗就好了，行了，你快回家吧！”这时，我的朋友们回来了。我和他们一起走了，到路上才想起我连那位叔叔的名字都不知道。

这件事已经过去了三个多月，可那位叔叔的笑容和声音时常在我脑海中回荡，他是那样的乐于助人，真令我难忘！