留守儿童关爱个案_留守儿童关爱案例

2020-02-29 其他范文 下载本文

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留守儿童帮扶个案

田兴新,女,现年12岁,自幼父母双双外出打工,一直都是爷爷奶奶带大,她的学习和生活情况均是年迈的祖父祖母照料。父母仅仅在一年末才返家一次与家人团聚十天左右的时间,和自己女儿交流时间很短很短,当然就谈不上对女儿的日常学习情况和思想状况了解的很清楚了。年迈的祖父母身体很差,对孩子的学习方法指导和思想开导方面也是束手无策,基于这些情况,引导她保持乐观向上的健康心态,以勤奋踏实的拼搏精神抓好学习,就成为了我工作中的重要组成部分。

思想通畅,是留守儿童学习成绩提升的重要保障。开导思想,让她对生活充满自信,保持乐观向上心态,是我关爱她这个留守儿童最关键的一环。我利用工作之余,经常和该生谈心,询问她父母在外的工作情况,弄清她对父母思念程度,了解她对父母爱的表达方式,深入她的家庭,从爷爷奶奶那儿了解孩子的生活状况和思想动态,有针对性地分阶段对该生进行心理疏导,向她讲解我国留守儿童数量和现状,让她明白父母外出的目的,对她讲述还有许多像她一样的留守儿童自强不息,成绩仍然优秀的学生大有人在。随时找机会和孩子的爷爷奶奶沟通,教给他们管理和教育学生的基本方法。经常了解她的生活情况和思想状况,及时给与鼓励和帮助。让她永远保持积极乐观的心态,能在学习中大展拳脚,为自己的理想而努力奋斗。

一个人的心情好了,思想畅通了,思维才能跟得上。在解决了该生心中的困惑之后,我便抓住有利时机,对她的学习进行跟踪。为了让她有自信,相信自己有实力,我任命语文学科的科代表,在教育她认识科代表责任重大的同时,教给她管理督促同学作业完成情况,同时,我也对她的学习情况进行督促检查,发现她作业偷懒情况,工作不到位的现象,及时给以提醒、帮助,对她工作中表现出的有点进行及时表扬。为了能更进一步增强她的自信,提升她的能力,我在语文课上给她很多回答问题的机会,从中发现她在朗读方面有天赋,于是,我极力推荐她到学校团委担任组织委员,在班级所有活动中,让她担任领诵和节目主持人。实践表明,她的办事能力和语文素养得到了很大提高,也因为她的精彩主持能力和超凡脱俗的领诵技巧,为我们班级争得了很多次荣誉。受到全校师生的好评。

有了健康的心理,具有了坚定的信念,储备了一定能力,要求该生全面发展各科能力,提升数学和外语成绩也是不可忽视的问题。我联系数学老师和外语老师,再加上暗地里观察,发现她数学和外语成绩一落千丈,课间,我耐心开导,教给她学习数学和外语的基本方法,严肃批评她照抄作业的毛病,联系相应的任课教师对她的学习给以辅导,也指派班中数学和外语成绩好的学生定期帮助她,让她循序渐进获得这两门偏科的学习方法。经过一期来的努力,她的数学和外语成绩都上升了不少。

关爱留守儿童,不仅仅是个体,还关系到全班学生良好学习氛围的形成,关系到全班学生综合素质的提升。因此,本期我对该生方方面面发展都倍加关注。一学期结束,该生在各方面都得到了长足的发展,因为她的朗诵和主持才干,也让全班学生在语文素养方面都得到了熏陶。

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