有趣的游戏_最有趣的游戏

2020-02-29 其他范文下载本文

有趣的游戏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最有趣的游戏”。

《有趣的游戏》教学设计

教材说明

这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。

学情分析

一年级的学生刚接触到看图说话，为了让学生学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，我让学生在“演中说”“说中创，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力。学习目标：

1.引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。

2.规范学生的口头语言，能大方、简单地游戏中有趣的地方和心理感受。

3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习提高。

教学重点：交流自己做过的一些游戏，说清楚游戏怎样做，怎样有趣。教学难点：从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。

教学过程：

一、句式训练

师;同学们喜欢做游戏？你做过什么游戏？生：我做过（）的游戏。师：你们只做过一种游戏吗？生：我做过（）和（）的游戏。

师：你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？生：我和（）一起做过（）的游戏。

二、情境导入“游戏”

1．师带学生做“对着做”的游戏。今天，老师也给大家带来了一个游戏，想知道什么游戏吗？这个游戏叫“对着做”这个游戏怎么做呢？请认真听，就是老师发口令，你们要做相反的动作，比如：我说起立，你要坐下，我说黑，你说白。看谁最聪明，头脑反映最快，听明白了吗？ 2．做游戏用一句话说感受。

3.老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上朋友。老师能和你们做朋友吗？今天这节课，就让我和我的好朋友一块做游戏，说游戏，好不好？

二、大家一起“做游戏”

1．首先，我给大家介绍一个有趣的游戏，这个游戏叫“贴鼻子”。（介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏。）

2．同学们都笑得好开心，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有趣？

（游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的是“怎样玩”和“怎样有趣”的，为后面的“说”作铺垫。）

三、分享快乐“说游戏”

1．快乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这个有趣的游戏说给妈妈听，好不好？想想，你要告诉妈妈，你们今天做过的游戏怎样好玩，怎样有趣，那该怎么说呢？

2．师生扮角色进行情境对话表演，其间教师相机指导，反馈纠正学生在表达中出现的问题。（“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏很有趣，常常会闹出笑话。有一次轮到我贴了。蒙眼之前，我瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看，原来鼻子被我贴到了额头上，成了一个怪人。）

3．师生共同小结：①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有趣，为什么大家会哈哈大笑。

四、合作交流“学游戏”

1．你们还玩过什么游戏呢？

2．呵，你们会玩的游戏可真多！把你的快乐和大家分享吧。现在，你愿不愿意把自己玩过的游戏说给大家听听？老师在你们交流有一个要求，想想老师怎么讲的？我先说什么？（我喜欢----）再说什么？（怎么做？）最后说什么？（我觉得----）

老师有个建议，你们看这样做好不好：你们先在小组里说给自

己小组的同学听听，大家呢，要认真地听，看看谁说的游戏最有趣，你们就选他作你们小组的代表，待会上讲台说给大家听，好不好？ 3．小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么有趣。

4．推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学。（师：发言的同学说完之后，你如果还是没弄清楚游戏是怎么玩的，你可以继续问他。）

5．小朋友，会玩也是一种本领哟。今天同学们介绍的游戏你都会玩了吗？如果还有你很想玩又还不会玩的游戏，快找他问一问吧。（课下自由交流）

五、儿歌升华“乐游戏”

1．做游戏，真有趣。游戏给我们还来了快乐，游戏使小伙伴更加亲密。今天这节课，老师和你们一块做游戏，说游戏，非常地快乐。就让我送一首儿歌给大家作为礼物吧。要不要？请大家注意听，这样才能收下我的礼物哟。

2．师诵儿歌：

做游戏，真有趣，大家一起多开心。小伙伴，快快来，我们一起玩游戏。你笑，他叫！好朋友们哈哈笑！哈哈──！