与学生“斗”其乐无穷_与斗其乐无穷
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与学生“斗”其乐无穷
——班主任工作案例
河北省临城县石家栏中学
赵瑞华
2004年温总理在政府工作报告中首次提出了以人为本的施政思想，施政的中心是人，提高的是人权，突出的表现是对国人生命的关注，甚至交通法规中也体现了对生命的重视。而本就以育人为目的的教育，二期课改就是以人（学生）为中心的教育改革，为的是学生更全面的发展。在这一背景下，班主任的任务，就是更好地为这个大目标服务，为学生的发展保驾护航。
作为一名班主任，怎样管理自己的学生，要把自己的班级打造成一个什么样的班级，让自己的班级形成什么样的风格，怎样才能体现以人为本的教育理念，应该是每一位班主任老师所共同面临和思考的问题。我的体会是，管理班级，管理学生，其实是一个与学生“斗智斗勇”的过程。
07届2班毕业生王虹是一名聪明机智，活泼开朗的女同学，在班里担任班长。她不但学习成绩优秀，而且工作上也认真负责，一丝不苟，每次交给她的工作任务她都能顺利完成，是大家公认的学生楷模。可是有一次我交给她的工作任务却让她犯了愁。
那是06年9月份，开学刚两周，班里又来了一名从外地转来的女同学。由于宿舍住宿早已安排就绪，把这名女同学安排在哪个宿舍成了一个不大不小的问题。后来我经过调查，发现王虹所在的宿舍还能挤出一个空位臵。因为当时学生睡的床铺都是大通铺，再安排一个人就得让一个床铺上的其他同学都挪动位臵为这个同学腾出一个人的地方来。我当时也没把问题考虑得太复杂，就把这个任务交给了王虹，主要考虑的是王虹既是班长，又是该宿舍的宿舍长，而且她办事能力强，在女同学中间的人缘也很好，威望也很高，完成这个任务应该不成问题。
那天早上，天气不错，王虹愉快地接受了任务，欣然赴命。可是到了上午第二课大课间，王虹愁眉苦脸，满腹委屈的出现在了我的面前。
“老师，我没完成任务。” “怎么了？”我问。
“我让她们挪地方，她们没有一个人肯动，劝谁谁也不听！”王虹有点着急地说。
听了她的话，我也感到微微一惊，没想到同学们这么不配合，这种情况事前我也没想到，如果强制命令该宿舍的女同学挪地方，势必会挫伤这些同学的积极性，影响她们的情绪，从而耽误学习；可如果不挪地方，那名新来的女同学又没地方安排。
“该怎么办呢？”我暗自问自己，不觉抬头望了望天空。突然，我想到了一个主意，便转头对王虹说：“你马上去通知全体女同学，今天统一晒被子！”王虹莫名其妙的看着我，不知道我意欲何为。
“别问也别想，马上去通知，让她们把被子、褥子，凡是床上铺的盖的东西统统晒出来，一件也不准留，快去，快去！”我不停地催促着王虹。王虹满腹狐疑的去了。
这次，所有的女同学都很积极，也都很配合，床上没有留下一件东西。我心里暗自好笑，趁大家晒好被子，都回去上课的时机，偷偷地让那名新来的女同学铺好了自己的被褥。
下午晒被子的同学收了被子重新铺好自己的床位，发现宿舍里多了一名新同学，也都没在意，大家原来谁挨着谁，现在还是谁挨着谁，位臵一点儿也没变，都还沉浸在晒被子的喜悦当中。
大功告成！
事后，王虹非常兴奋得过来找我，一张嘴便滔滔不绝：“老师，你是怎么想到的？我让她们挪地方，她们谁也不肯挪，可是你不动声色的就解决了这个难题，既给那名新来的同学安排好了位臵，又让其他同学晒了被子，还没有人有意见，都乐滋滋的，真是一举两得啊。老师我真佩服你！”
我笑着说道：“我们以后都应该吸取教训，考虑问题要考虑周全一些，如果一条思路打不开，就应该转换思路，想出好办法，力求妥善解决遇到的问题，而不挫伤同学们的积极性。你说对吧？”王虹的眼睛睁得大大的，黑亮的瞳仁里透着聪明好学，满脸微笑，又若有所思的使劲儿点了点头。
我一直认为，想方设法为学生们提供一个良好的学习环境，千方百计调动学生们的学习积极性，是一名优秀班主任的职责之所在。而平等地对待每个学生，深入了解学生的心理，尊重学生，体贴学生，和学生做到心灵相通，则是一名优秀班主任的必修课。王雪瑞同学是10级1班的一名毕业生，七年级下学期从邢台某中学转到了我的班级里。刚到这里时，该同学的成绩只能用一般来形容，而且由于人生地不熟，情绪一直很低落，每天都因为想家而以泪洗面。了解到她性格文静，内向，依赖性强，不喜与生人交谈的特点，同时又曾在小学和邢台某学校做过主持人和播音员，普通话极为标准流利，我就一方面在课堂上积极让她带领全体同学朗读课文，让其充分发挥自己的特长，然后在全体同学面前大力表扬她，号召全体同学向她学习，以安其心；另一方面，把她叫到办公室单独和她谈心，以诚相待，以坚其志。
至今那一次谈话我还记得非常清楚。
“想家吗？”我开门见山。王雪瑞同学低着头，沉默着，话未出口，泪已先流。
“这是对你的考验啊，”我直截了当，伸手递给了她一块纸巾，“你想过退出吗？”
王雪瑞同学一边啜泣着，一边抬起头，用略带诧异的目光看了我一眼，才慢慢地接过了我手中的纸巾。
“这里的条件当然比不上市里边，但父母把你送到这里自有他们的考虑，当然这都是为你着想，你有没有站在父母的角度考虑过你自己？玉不琢不成器，真金不怕火炼，把心安定下来，努力学习吧，用自己的优异表现给父母带去无上的荣耀，给自己带来一个美好的前程，好吗？”我静静地注视着她。
刚才还哭哭啼啼地王雪瑞同学现在已停止了啜泣，目光坚定而深邃，好像做了一个对她来说无比重大的决定。自此之后，她好像一下子长大了似的，变得自信，文静而又勇往直前。她的成绩更是突飞猛进，两年之后以优异的成绩考入了临城中学。
作为班主任，能够放下身份，和学生平等地进行面对面的交流，达到彼此了解，相互信任，共同进步，那么这个班集体必将成为一个无往而不胜的班集体。
当然不是每一个学生都能积极主动的和班主任进行交流的，我就曾碰到过这样一个同学。
宋某是10级的毕业生，平时仗着自己身强体壮经常欺负小同学，还总是沾沾自喜，自以为是，根本不以此为意。恰好有一次他欺负小同学让我碰到了，我了解了事情的原委，便把他叫到了我的宿舍里。他满不在乎，一副七个不服，八个不忿的模样，还强词夺理，信口雌黄。我盯了他一会儿，然后起身拿出了我锻炼身体用的拉力器，放在了他的面前。
“只要你能拉开，我就既往不咎，否则别怪我不客气！”我的语气不容臵疑。
宋某不屑的看了看面前的拉力器，不由分说，拿起来就拉，可费了九牛二虎之力，脸都憋红了，却怎么也拉不开。
“只要你能拉得开，我就听你的，否则……”他没有把话说下去。我也不等他说下去，一把抓起拉力器，一口气拉开了十次，然后斜着眼睛看着他。他睁大了眼睛，长大了嘴巴，慢慢地低下了头，从此直到毕业都没再逞过一次能，最后顺利考上了高中。我一直认为，作为一名班主任，对待不同的学生应该采取不同的教育方法，不能千篇1律，不能武断，更不能诉诸武力，而应该因人而异，因事而异，因势利导，这样才能收到事半功倍的效果。
李某某是10级的一名学生，该生平时在学校拉帮结派，恃强凌弱，从不把学习当回事，是出了名的不好管的学生。到离中考不到两个月的时候，我竟然发现他和班里的一名成绩优异的女同学谈起了恋爱。这还了得！我便找了一个机会，单独把他叫了出来。
“你要真正喜欢她，就应该离他远一点儿！不要觉得自己升学无望了，还要拉一个垫背的，那你就不是爱她，而是害她！你是要爱她，还是要害她，你看着办吧！”我直言不讳，直奔主题。
这名同学没想到我会说出这样的话来，怔怔的看了我一会儿：“老师，你别说了，我知道该怎么做了。”
说实话，这是我近三年来第一次听他叫我老师。两天之后，这名同学退学了。
2010年9月，我又带了七年级的一个班。这个班与众不同的一点是，班里有十几个聪明绝顶，成绩突出，热爱班级体的小男生，但他们的共同问题是，爱说爱动，缺乏纪律观念，上课注意力不集中，贪玩。如果镇住他们了，把他们的注意力引导到学习上来，那这个班级将是我带过的班级里边最好的一个；可如果镇不住他们，那这个班集体不但会是最差的，而且还会耽误了这些孩子们的前程。经过一番深思熟虑之后，我决定抓住他们热爱班集体这一优点做做文章。所以在一次主题班会上，我就对他们说：
“我们班有一大批聪明绝顶的男同学，比如……等等，这些同学不但聪明绝顶，成绩优秀，而且尊敬老师，团结同学，热爱我们这个班集体，知道要为我们这个班集体争光，所以我们班所有同学如果都能向这些同学学习，热爱班集体，努力学习，全面发展，力争在德智体等各个方面为我们班集体争光的话，那我们班就会是石家栏中学历史上最棒的一个班集体。大家说愿意不愿意把我们班变成石家栏中学历史上最棒的班集体呢？”
“愿意！”大家异口同声，群情激奋。
“那我们就要从小事做起，努力改掉我们自己身上的一些小小的坏习惯，比如，上课注意力不集中，爱说爱动，贪玩等等，到时候我要看看谁做得最好，谁养成的好习惯最多，我可是要给表现最好的同学发奖的哟，大家说好吗？”我乘胜追击。
“好！”大家摩拳擦掌，情绪高昂。
从那次主题班会之后，这十几名男同学，一个个就像变了一个人似的，无论做什么都积极认真，专心致志。
可见，管理班级，管理学生是一门艺术，是一个老师与学生“斗智斗勇”的过程。在这个过程中，班主任老师不但要有足够的勇气，更要有丰富的智慧。只要每一位班主任老师都能用心学习，用心钻研，不但努力做好学生们人生的领路人、知识的传播者，还要争取做每一名同学的知心人，灵魂的工程师，我想，我们的教育管理就真正做到了以人为本。
姓名：赵瑞华
单位：临城县石家栏中学 职称：中学二级教师
地址：河北省临城县赵庄乡石家兰村北邻 邮编：054300 电话：0319—7068760 *** 投稿栏目：《邢台教育》“管理智慧”栏目
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