民办学校对教师的能力要求_民办学校教师培训制度

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民办学校对教师的能力要求（转）

2010-03-26 22:04:35|分类： |标签： |字号大中小 订阅

民办学校对教师的能力要求

根据目前大多数民办学校教育教学工作的特点及学生的现状，民办学校在聘用教师时尤为注重对下面几种能力的要求。

——出色的管理能力。管好课堂纪律，是做个好教师的基本条件；管好班级纪律，是对称职班主任的基本要求。只要班主任们工作主动、认真、精细、到位了，良好的学风、班风形成了，良性循环的校风就能实现。民办学校的教学工作往往需要“五分管、五分教”，其中，学习态度管理是前提，良好学习习惯的养成是目标，学法指导

是关键。

——与家长沟通的能力。民办学校办学“要以质量求得家长信任，要以数量求得学校生存”。与家长沟通是一门学问，要设身处地与家长角色换位，想家长之所想，急家长之所急，先家长之忧而忧，后家长之乐而乐。还要探索与家长积极配合来共同提高孩子学业成绩的有效途径，因为良好学习习惯的养成是需要家校密切合作的。这就要求教师不仅要有一定的交际艺术，还要懂得一些家庭教育知识，这

样才有希望走进家长的心里。

——良好的心理承受能力。新到民办学校任教的教师，往往需要及时调整心态去对待学生，不要整天埋怨学生基础差、能管理、不自觉，等等，而要从实际出发，找到适合现有学生学习方法的钥匙。如果教师的心态没有摆正，很可能欲速则不达，致使心理压力越来越

大。此时，教师一定要学会调节来释放缓解压力。

——充沛旺盛的精力。在办学不是十分规范的现状下，加班加点补课、不能享受正常休息等，是民办学校的家常便饭。这就要求民办学校教师要能吃苦、积极乐观、精力充沛、具有奉献合作精神。（上海市江湾高级中学曾宪一 载《中国教育报》2005年1月7日）