省园丁奖获得者马明诗个人简介_教师个人档案个人简介

2020-02-29 其他范文下载本文

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泾川县荔堡镇问城中学省“园丁”马明诗个人简介

无怨无悔甘为人梯

马明诗，男，汉族，生于1972年，现年40岁，大专文化程度，中学一级教师。1988年-1991年他从平凉师范

毕业后，已从事教育教学工作21年，199

1年在荔堡镇庙李小学工作1年后，1992年

秋季调荔堡镇问城学校连续工作10年，期间担任教导主任5年，2002年调荔堡中

学深造三年，2005年秋季，再次回到问城

中学担任教导主任至今7个春秋，凭着对

党和人民的教育事业的执着追求，顽强拼搏，锐意进取，忘我工作，严谨治学，无私奉献，甘洒热血辅育满园“桃李”，春华秋实谱写奉献之歌，无愧是锋利犁铧前的一头拓荒牛。

一、凭一颗爱心，倾满腔热血，甘为人梯，耕耘不止。

该同志自1991年7月参加教育教学工作以来，凭着对党和人民教育事业的无限热爱，一头扎在农村学校教育教学岗位整整21年，多次放弃进城发展的机会，始志不愈，潜心边远农村教育教学事业，恪尽职守、无私奉献，身兼数职却从无怨言，长期奋战在教学第一线。

多年来他既是跨学科科任教师，又担任教导主任、班主任等职务。1996年—1999年，连续4年既承担问城学校初三物理、六年级数学教学，同时还担任学校教务工作。其间有两年分别兼任初二三班、初一一班问题班班主任工作。

虽然繁重的教务、班主任工作常常会和

日常的教学工作出现冲突，但这丝毫没有影

响个人所教学科的教学质量。他所教学科排

名多次位居全镇乃至全县前列。1996年—

1999年，连续四年所教初三物理毕业会考

及格率分别为100%、92.9%、90.9%、93.4%，取得全县排名第一、第三、第一、第二的好

成绩；其间所教六年级数学及格率分别

97.5%、100%、100%、100%，在全镇排名分别为第一、第一、第一、第四。1998年，个人被荔堡镇党委、镇政府评为“初三物理学科带头人”、“六年级数学学科带头人”；省委、省政府授予“园丁奖”。

2002年，问城中学改建为独立初中，该同志再次被县教育局任命为教导主任。其间连续多年担任初三物理教学，同时兼任初三年级组主任。琐碎、繁重的教务工作并没有影响他突出的教学成绩。2005—2006学年所教初三级两班物理学科平均及格率为79.5%，所包初三级毕业会考合格

率为37%，排名全县第八；2006—2007学年所教初三物理学科及格率为59.6%，所包初一级全县会考排名第十三；2007—2008学年所教初二物理及格率为55.2%，排名全县第五，所包初二级教学经全县会考排列第九。2008—2009学年，面对学校数学专业教师严重短缺的现状，他主动担任了七一班数学教学，缓解了学校燃眉之急。2009-2010学年，他再次承担初三级两班物理教学、初三级包级主任，2010-2011学年，他担任初二三四班物理教学、初二级包级主任，无论所教学科，还是所包年级，在全会考统考中成绩都很优异。2011年，我县面临普九国检，他担任两基专干，分管全校档案建设工作，他常常忙的饭碗都放在手边，还在检查、验收、整理老师上交的普九资料，有时为了完成当天任务经常熬夜到夜晚一两点，为我校普九国检顺利通过县镇验收流尽了汗水。

二、持一份执着，怀无限激情，刻苦钻研，孜孜不倦。

在多年的教学工作中，该同志献身教育事业，采用灵活的教学方法，积极探索素质教育的新路子，从不走别人走过的老路子，始终把教学质量作为工作的重心。在初三物理教学中，他推行“分层教学、分类指导”的教学方法，对六年级数学教学，因材施教、由浅入深、耐心辅导，坚持以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的“三为主”教学原则，全面提高了合格率。担任班主任期间，他所带过的班级班风正、学风浓学生凝聚力强，班级合格率高，所以学校总是把管理难度大的班级交给他。为了适应全面教育改革的发展动向，他在业务上深钻细研，参加了成人高等自学考试、义教工程骨干教师培训、普通话培训、计算机培训、教育督导培训，全省语文教学研讨培训、新课改现场会等各类培训，不断提高自身业务水平。他潜心教学研究，2004年，撰写的教学案例《动能和势能的相互转化》在《平凉教育特刊》中发表。2006年该同志又承担了县教育局出示的课题研究。2007年他制作了物理课件《汽化和液化》获校级一等奖，并参加了县级评选。2009年他撰写的论文《培养学生非智力因素的四条途径》，获县级三等奖，后经修改在国家级出版社－中国言实出版社出版的刊物《中国当代教育科学研究与实践》中发表，并获国家级论文一等奖。近年来，他每期组织英语教学研讨会，力求提高我校英语教学质量，每学期要求每个教师撰写一篇论文，组织校级评选后向县局推荐发表的数量达20多篇。他大力倡导并组织教师进行校本培训，提高业务能力，他要求全体教师参加计算机培训，采用现代化教学手段去提高质量，解决实验仪器短缺的问题。他自己未曾学习过计算机课，但他刻苦钻研业务，取得了计算机应用能力考试一级证。在他的带领下全校50%的教师也取得了计算机考核证，绝大多数教师能把计算机应用到课堂教学中，为我校教育信息化建设做出了贡献。2009年，我县大力推行新课改，他代表学校赴黄家铺中学参加了新课改现场会，返校后亲自上新课改示范课，安排了学校新课改大赛，彻底改变了我校教学史上陈旧的教学方法，受到我校师生的一致好评。

三、兼数身职务，率榜样之范，严于律己，一丝不苟。

潜心教育教学管理，执着追求，廉洁勤政，忘我工作，以海纳百川的博大心怀，光明磊落做人，脚踏实地做事，无私无畏，勇往直前。

作为教导主任，期初认真制定教研计划，合理安排教研活动，努力创设良好的教研氛围。他组织落实校内教研活动，要求每位教师每学期至少上一堂公开课，保证公开课的质量。要求教师课前认真备课，课后及时组织教师集中评课，评课前先由执教者说课，这训练了教师的说课能力，评课过程中大家能畅所欲言，评课后上课教师就评课意见撰写教后反思，形成了“说——听——思”的教研氛围。

他组织教师观摩学习，强化“校本教研”。坚持每周的教研时间，通过组织学习、观看优秀教师课例光盘、总结交流等多种途径，积极探索、总结校本教研经验与做法，发挥“校本教研”在课程改革实施工作中的积极作用。在浓烈的学习氛围下，全校教师把好的经验用于实际教学，提高了教师的教学水平。

抓好教学常规管理。他严格执行《问城中学教学常规管理办法》，以新课改理念为指导，落实课堂教学常规管理要求，激发师生教与学互动的积极性，真正提高教学效率，进一步落实了学生的综合实践活动，促进学生的全面发展。

扎实做好学籍管理工作。他加强学籍管理，推动学校学籍管理规范化、制度化、科学化，学籍管理工作得到

上级领导的肯定。

“从不短缺学生一节课”，是他对

自己的最基本要求，“把每一堂课上成优质课”，成为他自己的教学工作原

则。“带头完成教学任务，树立质量是

教师生命的意识”，是他自己的工作信

念。坚持每月工作24天为满勤，每学

年工作230天为全勤，是对自己、对

教师的一贯要求。正因为自己具备了一个先进教育工作者的应有素质，才会诚恳、顽强地去努力完成各种教学任务，才会奋力拼搏在教学工作战线上，才会取得优秀的成绩，才会赢得师生的赞扬。

四、经无数春秋，谱奉献之歌，业绩斐然，奋斗不息。

他一身正气，两袖清风，从不计个人得失，在工作的日历中，他坚持最早起床，最早转班，最晚下班，饭后走进各班督察自学也成为习惯，同事们都称他是“工作狂”，而他自己却说：“有付出必有收获，教学也不例外”、“教学质量是教师的生命”。担任班主任期间，他总是善于做学生的思想工作，勤跟班，使班级的各项工作走在全校的前列。俗话说得好，十分耕耘，自有九分收获。该同志1994年，1997年、2005年，2008年被镇委、镇政府4次评为“优秀教师”，1995年、1997年、1998

年被

镇委、镇政府3次评为“六年级数学学科带头人”，1996年、1998年被镇委、镇政府2次评为“初三物理学科带头人”，1997年、1999年全县初三学生四科、六科竞赛获教育局“竞赛指导奖”，1999年、2000年、2006年、2007年、2008年、2009、2011年被镇委、镇政府6次评为“优秀教育工作者”，1996年被县委、县政府评为县级“优秀教师”，1998年被省委、省政府评为甘肃省优秀“园丁奖”。

总之，对他来说，教学任务和其它教师一样承担，教务工作更加琐碎、繁重。数十年如一日，他都在匆忙、充实中渡过。“忠诚、奉献、扎实”是自己教学生涯的真实写照。在数十载教学生涯中，饱尝酸甜，业绩斐然，潜心教育科研，成绩显著，凭对教育事业的一颗爱心，以其耕耘不止的一股牛劲，赢得了社会各界的广泛称誉。

二〇一二年五月十七日

附：个人主要获奖材料1、2011年9月，荣获荔堡镇“先进教育工作者”称号2、2009年9月，荣获荔堡镇“优秀教育工作者”称号；

3、2008年9月，荣获荔堡镇“优秀教师”称号；

4、2007年9月，荣获荔堡镇“优秀教育工作者”称号；

5、2006年9月，荣获荔堡镇“优秀教育工作者”称号；

6、2005年9月，荣获荔堡镇“优秀教师”称号；

7、2000年9月，荣获荔堡镇“优秀教育工作者”称号；

8、1999年9月，荣获荔堡镇“优秀教育工作者”称号；

9、1999年5月，荣获泾川县初中六科竞赛“优秀指导教师奖”；

10、1998年9月，荣获荔堡镇“优秀教师”称号；

11、1998年9月，荣获甘肃省“园丁奖”；