学习到底为了什么？_学习到底为了什么

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学习到底是为了什么? 国内的孩子最迷茫，这话一点不假。迷茫是不容易想明白，却并不是毫无道理可言。

一

2013年，在英国上学，那时候住在一个叫Cranfield的小镇上。说是小镇有点抬举，因为住户不多——大约不到千户人家。这里的人称这里“Cranfield Village”，翻译过来就是“克兰菲尔德村”。来这的中国人就顺理成章的找了个中国式的简称“克村”，给这里命名。

虽然克村里住户少，但是设施可以说是俱全的，小学，中学也都有。小镇的中学，就在我住处的斜对面的路上——越过一个杂货铺子，离咖啡厅和教堂的不远处。

英国的中小学的上学时间，一般是早九晚四的。每天下午4点钟，只要我在家里，就能看到一批一批的孩子从我家门口路过——他们穿着小小的、蓝色的正装校服，打着红色的领带，有些孩子由于衣服过大，不得不缩在衣服里面，手和头都不能完全伸出，活像一个小乌龟。

有的踩着滑板，穿着溜冰鞋；有的拿着小小的哨子吹着，唱着蹩脚的法文歌（别问我为什么英国孩子唱法文歌，他们就这样，有时候连德文歌也唱！）；还有更多的，对着我家花园里刚修剪的植被指指点点：

“这家花园修剪的真难看，看看，草剪的都不齐，像野兔咬的” “嘿，我听说这家住着几个中国人，在大学里学习” “中国人？”

“嘘，你没见他在窗口看我们呢……快走。”

作为我，一个中国西北部长大的孩子，一个普通的农民和工人的后代，对英国孩子的生活有着浓烈的好奇心。其是他们中间，十四五岁的那些，上中学的，有着沉重课业负担的孩子。他们精神状态——上学或者放学时，跟我所见到的国内的孩子都不大一样。

一天下午，我在楼下修剪院子里那些植物（房东勒令我们必须帮他照顾好花园），花了两个小时，总算让花花草草都有了点蓬勃的模样。放学时间了，一个孩子经过被我打整的花园，看到正在欣赏自己杰作中的我。

“下午好，先生”他说

我回过头，他不等我说话便继续道“这样修剪花草是修不整齐的，而且这种粗枝，您应该去对面杂货铺买一把新的园艺剪刀，就是很大的那种。”

“唔……多少钱？”

“大约不到20磅吧。有点贵…..但你可以留给下一个房客，或者，拿到Bedford那里的旧货市场去卖掉”

“嗯，我想我回去买一把的，谢谢你，孩子。你叫什么名字？” “Tommy。”他说完就要走

“Tommy，等等，你在这里上中学吗？”

他停下来，没有说话（也许是对于陌生人的戒备）“我看你们每天放学都很开心的样子，作业很少吧？”

他摇了摇头“不，我们作业很多呢，我们有很多科目，还要写一些文章。” “那你们为什么……按理来说，不会觉得累吗？” 我说到这里，就看到他眼睛一下子亮了起来：“不，不累的，一点也不累”他强调着。“我特别喜欢生物，每当有生物作业，我就非常开心，我上大学想修生物专业，细胞科技非常有趣，繁殖，分化……”他又说了几个词，专业的我都没听懂。外国孩子的学习，很大程度上为了一份热情和喜爱。

二

在出国前，听很多人说过：我们国家的教育好，外国小孩上了中学还在学乘除法基本运算。我一直对此深信不疑。

读研究生，同一个班的几乎都是欧美国家的同学。大家分成几个小组，开始做课题，才发现根本是那回事。

我来自国内排名第一的航空院校，专业也是全国排名第一的航空类专业。结果却发现，我懂的东西，法国人也懂，我会算的过程，人家也会算，大家的专业知识基本在一个层次上。

更可怕的是，很多外国同学，对于我们学习的领域，有着近乎痴迷一般“热爱”。晚上不睡觉？我做不到，别人可以。甚至有的外国同学，连续学习20个小时，中间只吃一盘蔬菜沙拉或者一份披萨。凌晨3点，小组讨论的教室里挤满了人，大家的脸上，没有疲惫，只有亢奋。

我相信，这不仅仅是身体素质造成的结果，更多的是——虽然我愿意投身国家航空事业，但我不能说热爱航空；而他们，就是喜欢这个！

三

在国内，孩子学习到底为了什么？ 孩子迷茫，家长也迷茫。

从事教育工作以后，我问来求是教育学习的孩子们：你们有梦想吗？ 回答五花八门：有的回答说要当科学家，有的回答说想画画，有的说要当个演员。但是，在每个孩子眼中，找不到渴望，找不到兴奋，更找不到几年前在我家花园前，Tommy跟我谈论他如何如何喜欢生物时候，眼睛里的那份“亮”闪闪的东西。

我不得不说出来我的想法：我们的很多孩子，其实并没有梦想。他们所谓的“梦想”，只不过是为了满足我们大人的某种心理，而强加的东西而已。换言之，我们希望孩子们有梦想，我们希望他们有一种学习的动力。

“我努力学习，是为了将来当科学家”

“我努力学习，以后才能考北影，才能当演员！”

这也是他们给自己每天的努力，找的一种必要的理由。

四

那学习到底为了什么呢，对于当下的中国的孩子们来说？ 我要说出我的答案：为了一种选择的权利。当选择真正来临时，当一份你愿意奋斗终生的事业终究被发现时，你是否还有选择的权利。这种“选择的权利”可以表现在两方面，一方面是外界的支持，一方面是自己的能力：

对于外界而言：你的选择能否得到支持，取决于之前的表现或者成功的经历。

对个人来说，努力学习，是一种能力和毅力的证明；对于长来说，学习好的孩子，更容易得到家长的支持和信任；对于社会来说，拥有高学历的人，也更容易得到团队，企业和社会的认可和理解。

我自身有个好例子：

从英国回来，我没有去拿研究所给我开设的优厚条件和高薪职位，投身了教育行业。我爸妈劝过我：

“研究所里给你一年那么些年薪，你自己办个补课班，每天累死都赚不回来” “国企福利好，有保障，你以后有了孩子怎么办，总不能天天出去拼吧” “现在办教育的那么多，你扎在里面，你能翻起什么浪啊？”

我告诉他们：我有了一份真正想去做的事，我想为自己的人生做一次选择。我很坚决，他们最终妥协了。正因为我小学，初中，高中，大学，研究生，一路走来，不懈努力。所以他们相信我，有能力，也有智慧，做出正确的决定，把握自己的人生。

对于自己而言：在选择来临时，是否有足够的能力，做出选择。

有的人说：学习知识有什么用，反正十年后这些知识什么都不记得了。他说的很对。

但是，十年的学习生活，会给人留下更宝贵的东西，其中很重要一点：学习的能力。这种能力，使得一个人，在忘记了之前所学的80%知识后，仍然能快速的记起。并且在接触新知识的时候，能够比别人学得更快，理解的更好，进而更快的适应新环境，完成不熟悉的任务。

从这一角度来说，学习也是为了还未发觉的未来的“梦想”吧。