最美的村姑_思品最美的村姑

最美的村姑由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思品最美的村姑”。

《最美的村姑》教学设计

刘桂云

内容：科教版五年级上册《品德与社会》第三单元内容。活动目标：

1、引导学生发现现代农民的新形象、新风貌，激发学生对新农民的敬佩与热爱之情，进一步上升到对社会、国家的热爱之情。

2、通过评选最美的村姑，帮助学生提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度和社会主义核心价值观。

3、通过活动拓展，让学生认识到：在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的帅哥，还有很多很多的能人，进而培养学生树立崇高的信念，坚定自己的理想。为国家的发展、社会的进步作出自己应有的贡献。

活动重点：

1、帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。

2、让学生感受榜样的力量，进而树立崇高的信念。

活动难点：

让学生感受榜样的力量，树立崇高的信念，形成正确的情感、态度和价值观。

活动准备：

找寻你身边的“乡村能人”，并且把他们有关的资料搜集并整理。

活动过程：

一、揭题并引导学生形成“最美的村姑”的评选标准。

1、谈话导入：最近，老师在报纸上看到了一则重要启示，评选最美的村姑。（出示教材第58页的“重要启示”）

2、请同学们投票打“√”，让学生充分发表意见，说一说选她的理由。师：你认为什么样的人才能当选最美的村姑？（注意引导学生形成正确的评价标准）

3、小组讨论，制定评选条件。

（1）组内自由发言，组长记录发言结果。（2）归纳整理发言结果，统一意见。（3）写下评选条件。

4、全班汇报，教师对于各组制定的评选条件作具体指导，正确的加以肯定，欠妥当的加以引导。

5、制定全班都认可的“最美的村姑”评选条件。

师：是的，“最美的村姑”的美不在外表，重在心灵美，重在有勤劳、善良的品性，有敬业、爱岗、积极进取的精神。

二、寻找身边最美的村姑，感受榜样力量。

1、谈话导入：在你认识的农村妇女中，有谁符合我们的评选条件？说说你身边最美的村姑吧。

2、学生自由发言，并说说搜集到的她们的故事。

3、把她们的故事写一写，夸一夸最美的村姑。

4、汇报展示，教师在教室里开辟一块专栏，贴出标题“最美的村姑”，学生贴上自己的作品。

5、评选出“最美的村姑”。

三、活动拓展：

师：在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的帅哥，还有„„你发现了吗？现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。

活动：“我的父老乡亲”报告会。

学生汇报课前调查访问、搜集整理的资料。

1、师：听了大家的报告，你有什么感想？

2、学生谈感想。

老师总结：是啊，少年儿童是祖国的未来，民族的希望。首先，我们要具有远大的理想和坚定的信念，我们要践行社会主义核心价值观、不断学习知识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国全力以赴！全力以赴！