经济社会学教学大纲_经济社会学复习大纲
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东北农业大学本科课程教学大纲
经济社会学 Economic Sociology 课程编号：12600205j 适用专业：社会工作 总学时数：48学时
总学分：
3学分 大纲主撰人：马永方
内 容 简 介
经济社会学是一门边缘学科，已经成为国内各界人士所关注的显学，当今许多国家的社会学系都为本科生开设了经济社会学课程。本课程分别论述了什么是经济社会学、从经济社会学到新经济社会学、经济行为、交换行为、消费行为、经济制度、企业与产业组织、劳动力市场、社会资本、文化·网络与经济等内容。
教 学 大 纲
一、课堂讲授部分：48学时
（一）章节要点及授课时数
6学时 第一章
经济社会学的理论渊源
一、经济学家的经济社会学思想
二、社会学家的经济社会学思想
三、经济社会学的学科发展历程 第二章 经济社会学及其研究
一、经济社会学的概念
二、当代美国经济社会学
三、当代欧洲经济社会学
四、中国经济社会学恢复发展的回顾与展望
教学目的和要求：本章主要探讨作为一门学科的经济社会学的形成和发展及其定义、研究对象和研究方法。通过本章学习使学生了解经济社会学发展的历史、研究对象、体系，掌握经济社会学的研究方法。
本章重点和难点：经济社会学的概念、当代美国经济社会学、中国经济社会学
主要内容：经济社会学的定义、发展历程；经济社会学的渊源流变；经济社会学研究的对象、体系和方法。
主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．试析经济学家和社会学家的经济社会学思想的异同。
2．试比较分析经济学、社会学和经济社会学三者理论体系的异同和关系。3．试述经济社会学发展史上的三起三落。第三章
理性选择与经济生活
4学时 第一节 理性选择范式的源流
第二节
理性选择范式在社会科学领域的拓展 第三节
经济社会学的理性选择理论第四节
理性选择理论面临的挑战
教学目的和要求：作为经济社会学的最新发展，理性选择既是经济社会学这一领域长期学术积累的结果，同时也是学科交叉、互动和融合的结果。通过本章学习，使学生了解经济社会学从“旧”到“新”的学术发展脉络，掌握新经济社会学的研究主题及其地域特征，把握新经济社会学的发展动向。
本章重点和难点：经济社会学的理性选择理论。主要内容：理性选择理论范式和在社会科学领域的拓展 主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．简述经济学理性选择理论的发展。2．简述社会学理性选择理论的发展。3．如何评价理性选择理论。第四章 社会资本
6学时 第一节
社会资本研究概况 第二节
社会资本的定义 第三节
社会资本的分类 第四节 有代表性的社会资本研究 第五节
对社会资本理论的批评
教学目的和要求：社会资本是经济社会学的重要研究对象。本章主要讨论新经济社会学对经济行动的研究。本章对经济学资本概念与社会学有关人们的社会资本的观点进行了比较，并对经济行动主体与社会资本之间的关系进行了讨论。通过本章学习要求学生理解经济社会学有关社会资本的基本研究。
本章重点和难点：社会资本理论及其意义；社会资本的分类； 主要内容：社会资本的研究和分类，社会资本的分析 主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．简述不同研究视角的社会资本定义? 2．简述微观层面（个体层面）的有代表性的社会资本研究? 3．简述宏观层面（社区层面）有代表性的社会资本研究？ 4.对普特南的社会资本理论进行评价。5．社会资本的主要理论观点是什么? 6；影响社会资本创造、保持和消亡的因素有哪些? 7．社会资本对经济和社会的发展一定具有正面影响吗?为什么?
8．请自己设计一个小调查，对你所处的班级的社会资本进行测量。第五章
市场转型的经济社会学分析
4学时 第一节 市场转型的渊源 第二节 市场转型的社会学研究
教学目的和要求：本章在梳理有关市场转型的种种观点之后，着重介绍了市场转型在我国的特殊性，并分别从微观和宏观的层面探讨到底是什么因素影响市场转型。通过本章学习要求学生掌握有关市场转型基本理论，了解不同学科从不同视角对市场转型的不同阐释。教学重点和难点：市场转型的渊源及不同理论。思考题：1.什么是市场转型理论？
2.转型期中国社会分层的特点是什么？
3.简述文化视野的市场转型？
4.简述新制度主义视野下的市场转型研究？
第六章 交换及交换中的中介价值
6学时第一节 不同学科视野下的交换行为 第二节 社会交换与经济交换 第三节 社会交换中的中介价值
本章重点和难点：市场交换的理论；交换行为的微宏观制约机制；礼品经济、搭便车行为的解释。主要内容：交换行为的含义和类型；交换中的理性和情感；社会学视野中的交换行为；交换行为与网络结构；礼品经济；搭便车行为。
主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．更换的分类有哪些?具体含义是什么? 2．论述交换行为的微观制约机制。3．论述交换行为的宏观制约机制。
4．从社会学的角度分析一个交换行为的研究主题。第七章
消费行为
6学时 第一节 消费行为研究概述
一、消费行为的含义
二、作为社会行为的消费行为 第二节
参考群体与消费行为 第三节
家庭与消费行为 第四节
社会阶层与消费行为
一、不同社会阶层的消费行为研究
二、不同社会阶层的消费行为倾向
教学目的和要求：本章主要阐述经济社会学对消费行为的研究。通过本章学习要求学生掌握经济社会学有关消费行为的基本理论，了解不同学科从不同视角对消费行为的不同阐释。
本章重点和难点：消费的含义；家庭庭消费行为理论；文化对消费行为的影响。
主要内容：消费行为的含义；家庭消费行为；个人消费行为；社会阶层的消费行为；文化中的消费行为等。
主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．分别从经济学和社会学的角度，分析不同学科对消费行为研究的异同。
2．影响消费行为的因素有哪些?
3．试析品牌对消费行为的影响。
4．消费行为与生活方式之间有什么关系?试从这个角度分析消费行为全球化趋同的原因。第八章
劳资关系
4学时
第一节
劳资关系概述 第二节 劳资关系演变及理论 第三节 劳资关系系统分析
第四节
中外合资企业中的劳资关系探讨
教学目的和要求：对劳资关系的分析是经济社会学作为重要的研究领域之一。本章主要阐述经济社会学对劳资关系的研究。通过本章学习要求学生掌握经济社会学劳资关系的系统分析，理解劳资关系的经济社会学含义。
本章重点和难点：劳资关系的系统分析、中外合资企业中的劳资关系探讨 主要内容：劳资关系概述；劳资关系系统分析、中外合资企业中的劳资关系探讨。主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：1．什么是劳资关系，劳资关系有何特征。
2．劳资关系的基本理论和类型。
3．简述解决劳资冲突的机制
4.简述劳资关系和不同利益群体的冲突。5.如何理解劳资关系中的冲突与合作。
第九章
经济组织
4学时 第一节
企业组织的经济学研究 第二节
企业组织的社会学研究
第三节 社会学视角评述及其与经济学视角的比较 第四节
企业研究发展的新趋向
教学目的和要求：本章对企业和产业组织等经济组织进行了讨论。通过本章学习要求学生了解经济社会学对产业组织研究的基本视角和观点。理解企业作为社会建构的含义以及企业的社会活动对社会与文化发展的影响。
本章重点和难点：企业组织的社会学视角和经济学视角研究；企业研究发展的新趋向。
主要内容：企业的产生、组织形态、市场性和社会性；公司控制与治理；企业间关系；产业组织和产业区域。
主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．结合知识经济企业的组织形态特点，分析公司控制与治理结构的发展趋势。
2．试比较企业、市场、网络结构的特性。
3．试对我国国有企业改革的社会学意义进行讨论。
4．在我国的一些地区也形成了相当专业的产业集群或者专业市场，试选择某区域进行个案观察和小组讨论，对该市场的形成过程和发展趋势进行分析。第十章
企业家与企业家精神
4学时 第一节
企业家与企业家特征
第二节 不同视野下的企业家概念：对企业家精神的在认识 第三节
企业家得以形成的行为动机追溯
第四节 从创业者到管理者：企业家行为与管理行为的相互转换 第五节 从个人机遇到组织更新：企业家精神与企业家成长环境的创新
教学目的和要求：了解企业家精神的不同概念和在再认识，了解企业家的成长环境和个人机遇的影响。
本章重点和难点：企业家精神的形成；个人机遇到组织更新中的企业家成长。主要内容：企业家与企业家特征、不同视野下的企业家概念：对企业家精神的在认识、企业家得以形成的行为动机追溯、从创业者到管理者：企业家行为与管理行为的相互转换、从个人机遇到组织更新：企业家精神与企业家成长环境的创新
主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．谈谈你对企业家的理解，企业家应该具备什么样的素质。
2．简述动机心理学和社会边际理论对于企业家社会来源的理解?
3．企业家行为和管理者行为有何不同。
4．如何创造企业家精神和企业家成长的社会环境。第十一章
经济与文化
4学时 第一节
文化
第二节
文化与经济活动
第三节
经济行为与文化：社会学视野下的跨国企业
教学目的和要求：本章对经济与文化进行了全面介绍。通过本章学习要求学生理解文化的含义和特征，掌握文化对跨国企业的影响。
本章重点和难点：文化的含义；文化对经济活动的影响
主要内容：文化的多元性、功能主义视野下的文化与经济、意识形态和宗教对经济的影响、东亚经济增长与文化、跨国企业与文化
教学目的和要求：本章讨论了文化、网络与经济的关系。通过本章学习要求学生理解文化对经济的影响，新经济社会学文化分析的意义；掌握和理解新经济社会学的网络分析方法。
本章重点和难点：文化对经济行为的影响；信任经济学的文化解释；网络研究的两种视角。主要内容：文化的经济功能；新经济社会学文化分析的三个层面；扎利泽关于货币的文化分析；迪马乔关于经济周期的文化分析；信任的类型与水平；信任与交易秩序；信任与经济绩效；网络、技术创新与经济增长；作为研究方法的网络；作为治理结构的网络。
主要教学环节的组织：课堂理论讲授 思考题：
1．试述经济生活中的文化因素以及文化的经济功能。2．试述新经济社会学中最为典型的两类文化分析。
3．举例说明信任的分类及对市场交易的影响。
4．试结合知识的分类，说明网络在区域创新活动中的作用。
（二）教材及主要参考书：
教材：周长成：经济社会学，中国人民大学出版社，2005.5
主要参考书：
1、沈秋明：经济社会学，南京大学出版社2015.7。
2、朱国宏；桂勇：经济社会学导论，复旦大学出版社，2005.1
教学大纲说明
一、教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程
“经济社会学”课是社会工作专业学生的必修课。经济社会学是一门边缘学科，也是近几十年来备受国内外关注的一门新兴学科。国内外社会学系及其相关专业都以为本科生开设了这门课程。通过本课程的教学，使学生掌握和了解经济社会学特别是新经济社会学的一些重要理论和分析方法，增强对社会现象的正确理解和把握。
在学习完社会学或社会工作专业基础理论课基础上学习本课程。
二、教学要求及选编教材的依据
经济社会学对许多经济现象从新的视角给与了理论阐释，使人们对这些经济现象有了全新理解，拓展了分析空间，开阔了人们的视野。本课程的教学要求是培养学生运用理论分析问题的能力，扩展专业知识面。
本课程选用的教材是国家级规划教材，教材内容全面，资料新，篇幅适当，难度适中，比较符合教学时数和学生的水平。同时也符合我校教材选择的要求。
三、教学环节和教学方法
根据课程的性质和特点，本课程以课堂讲授为主，辅助以课堂讨论、案例分析等教学环节，在有条件情况下可以实行多媒体教学。
四、改革思路和说明
1、在教学内容上，突出重点，详略得当，重点讲清基本理论和实践发展。
2、在教学方法上，要总结课堂教学的经验，创新课堂教学形式，进一步发挥和挖掘课堂教学的特点和优势。结合课堂讨论和多媒体教学，使课堂教学更具实效性和吸引力。
3、将教学和学生的社会实践相结合，提高学生分析解决具体问题的能力。
2015年8月30日
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