10月31日鼎城区中小学安全管理讲座讲稿_大学安全教育讲座讲稿
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中小学（幼儿园）安全管理培训
一、中小学（幼儿园）安全工作的重要意义
中小学（幼儿园）安全工作，事关师生的生命安全，事关社会的安全稳定，是学校发展的头等大事，是党和政府以及社会和家长关注的热点问题，是创建和谐社会的必不可少的条件。人的生命只有一次，师生安全事故一旦发生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。有数据显示：目前各种意外伤害事件是影响中小学安全的主要原因。而意外事件中又有85%是由于人为的疏忽、判断错误或无知所引起的。
现在影响中小学生安全的几个主要因素，一个是游泳造成的溺水事故，二个是交通事故，三是校园伤害事件。这三个可以说是影响中小学生安全的三大杀手。07年初，教育部对2006年全国中小学安全事故总体形势发布分析报告。这是我国首次以报告的形式分析全国中小学的安全形势。报告指出，在多种事故导致我国儿童各种各样的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，校园伤害占14.29%，打架斗殴占10.71%，自然灾害占9.82%，学生踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，其他意外事故占3.57%。在04年到05年，由卫生部牵头开展了2004年到2005年全国第三次死因回顾抽样调查，结果显示，14岁及以下儿童伤害死亡率为十万分之23.23，其中机动车交通事故死亡率为十万分之3.05，溺水的死亡率为十万分之10.28。这十万分之23.23意味着什么呢？根据国家统计局发布的2009年年鉴，2005年，0到14岁人口为2.65亿来推算，那么2005年14岁以下儿童非正常死亡的人数大约为6万人，这是一个非常让人吃惊的数据，必须引起高度关注。“生命不保，何谈教育”（教育部长袁贵仁提出的教育基本准则）。因此如何防范意外事件的发生，使学校、社会能在安全中求稳定，在稳定中求进步与发展，已是当前刻不容缓的工作。
二、中小学（幼儿园）安全工作所函盖的范围和主要内容
安全工作只有起点，没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，是一项长期的、复杂的系统工程，必须克服厌倦情绪和麻痹思想，长抓不懈。
中小学（幼儿园）安全工作大体包括如下范围：
1、师生人身安全
2、校舍建筑安全
3、政治稳定安全
4、教学过程安全
5、设施设备安全
6、食堂商店饮食安全
7、消防安全
8、交通安全
9、住宿安全
10、集体活动安全
11、预防和抵御各种自然灾害等
中小学（幼儿园）安全管理工作大体包括如下主要内容：
1、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；
2、健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；
3、建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；
4、加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；
5、事故发生后启动应急预案，对伤亡人员实施救治和相关人员责任追究等。
三、中小学（幼儿园）安全管理工作的内容与方法
专题一 防溺水
案例一：2011年6月16日下午6时许，我区周家店镇中学八年级176班王茂林、178班胡颖两学生吃过晚饭后相约来到鼎城区第六中学后面的“上樊溪湖”玩水。由于此处十分偏僻，下水时无人发现。后被该湖的巡湖老人发现了两出事学生的鞋子、衣物、手机等均放在岸边，当时就和几位路过群众立即寻找，未果。学校闻讯后，校长、班子成员、政教主任、教务主任、两班主任立即在第一时间赶到出事现场。赵家全校长立即向区教育局几位局领导、镇党委、政府主要负责人详细汇报此事，并协助周家店镇党委、政府、派出所开展救援、打捞工作。由于两名出事学生落水位臵不明，水下情况复杂，加之很快天黑了，一直未有进展。直至当晚凌晨0：25左右，在专业潜水打捞员的帮助下，两名出事学生尸体才被打捞上来。
案例二：2008年上学期，武陵镇沅江双休日连续发生3起三名小学生溺水死亡事故；2011年我区一年内就有8名中小学生溺水身亡。他们是：丁家港小二学生1名，港二口八年级学生1名，武陵镇王家铺小学二年级学生1名，双桥坪六年级学生1名，韩公渡六年级学生1名，周家店九年级学生2名，逆江坪九年级学生1名。
对于溺水事故，学校一要加强教育；二要加强管理。
1．加强教育
（1）学校要根据季节变化，及时对学生进行防溺水教育。初夏与暑假前是防溺水教育的重点时间段。雨季教育重点是预防学生被洪水冲走，初冬与早春应提醒学生预防落入冰窟而溺水。
（2）学校要教育学生不得在没有成人带领的情况下私自游泳。更不许在上下学路上和节假日私自或结伴到非游泳水域（如水库、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳。
（3）学校要通过家长学校和家长会，向家长宣讲防溺水的知识，请家长与学校配合，共同做好学生工作。教育学生不去不明水域游泳，不在没有成年人带领的情况下游泳，提高防止溺水的意识和能力。
（4）中小学生属于未成年人，救助他人的能力有限。要教育学生，发现有人溺水时，不能贸然救助，防止在救助他人时自己溺水身亡。在这种情况下，要向四周大声呼救，请周围的成年人救助溺水者。当周围没有人时，可跑到距事发地点最近的村庄去求救。现场可用投木板、救生圈、长杆、绳子等方式，先让落水者自救。
2．加强管理
（1）学校要与当地政府和社区一起积极创造条件，在学校周边不适于游泳的水域插上警示木牌，提醒学生不得下水。
（2）农村地区，夏季暴雨季节易发生学生在上下学的路上被洪水围困或冲走的事故，学生家长与教师要了解学生所经过的道路存在哪些隐患，并采取有效的措施，防止学生不慎落水或被水冲走。
（3）学校要加强寄宿生和学生午休管理，防止学生私自溜出学校游泳。
专题二 交通安全
案例一：2009年3月，灌溪镇中学一九年级学生中午课毕后同学邀他到学校对面自己母亲租住的家里去玩，在横过校门口马路时被一无牌翻斗车撞上，在医院住院一周后死亡。2011年 月，双桥坪中心小学一女生过马路时被卡车撞死。
案例二：2005年11月14日，山西省某中学组织全校初
二、初三共13个班的900多名学生来到汾屯公路上跑操，学生们跑到汾屯公路大约206米处，在公路上掉头返回。前面12个班都掉头返回去了，尾随其后的初三（2）班转弯时，一辆带挂大货车像疯了一般突然碾压过来，在一片惊呼和惨叫声中，学生们纷纷倒地。东风带挂车“扫”倒一大片学生后，撞断路边的大树又驶上公路斜横在路上才停了下来。当场有18人死亡，24人受伤，其中32岁的班主任老师姜某也在此次事故中丧生。
如何预防交通事故？ 1．加强教育
（1）加强教育，提高学生预防和应对交通事故的能力。用多种方式开展交通安全教育。请当地交管部门的人员结合本地区的交通事故实例，对学生开展交通法规和交通安全知识教育，使学生知法、懂法和守法。学校可通过举办交通安全展览、“安全出行”主题班会或团队活动，让学生了解交通法规和可能存在的交通安全隐患，知道发生交通安全事故的规律，提高防范意识，科学预防，减少事故的发生。
（2）学校要通过家长学校和家长会，向家长宣传交通法规和交通安全知识，提高家长做好学生安全工作的紧迫感。请家长和学校共同做好学生的交通安全教育工作。提醒学生在上下学路上注意交通安全，不在马路上追逐打闹，不斜穿马路，不在高速公路上行走，要有意避让车辆等。学生应了解和掌握采用不同交通方式时应注意的事项。（3）要教育学生不坐不符合安全规定的车辆，主要包括：不乘坐司机酒后驾驶的车辆；不乘坐非法运营或没有牌照的车辆；不乘坐严重超载或超员的车辆；不乘坐没有驾驶执照者驾驶的车辆等。
（4）要教育农村学校学生了解在上下学路上的注意事项，确保学生上下学路上的安全，具体包括：具有安全意识，随时观察所通过的道路是否存在安全隐患；行走的路上遇暴雨时，要选择地势较高处躲避，同时注意防止雷击；天快黑时尽可能不走山路，以防因视线不好而摔伤；在偏僻的道路上行走时最好结伴而行，以防发生意外；在行走的过程中不要到小河中戏水或游泳，以防溺水；通过河道时最好快速通过，防止突然猛涨的河水将人冲走；不图抄近路而从冰面上通行，以防掉入冰窟。
2、加强管理
（1）学校要制定《交通事故应急预案》。明确当较大交通事故发生、造成群体伤亡时，学校应采取的措施和相关人员的工作职责，要措施有效，分工合作，有条不紊地做好各项工作。
（2）加强校车管理，确保学生乘车安全。有校车的学校平时要加强对司机与车辆的管理，督促司机定期对车辆进行保养、维护、检查，使车辆状况处于良好状态；加强对司机的教育，提高他们对自己所担负工作的重要性的认识，增强责任感，杜绝因玩忽职守而造成的事故隐患。
（3）学校要建立在开学初和节假日前集中对学生进行交通安全教育的制度。
（4）学校不得组织学生到公路和交通流量大的道路上开展集体活动和体育锻炼，如确需占用部分道路开展活动，应报请当地交通管理部门批准并请交警维持秩序，采取有效防范措施确保学生安全。
（5）学生放学要根据学生的居住地组织路队，统一排队回家。在路上要排成一队靠公路右边行走，确保安全。
3．与职能部门和社区、村委合作做好交通安全工作
（1）学校校门如临近公路，应提醒和配合当地交管部门，在距离学校大门一定距离的公路上方设立“前有学校，车辆慢行”等警示牌，提醒司机减速行驶，注意过往学生，避免交通事故发生。
（2）位于繁华地区或校门口道路上车流量较大的学校，要主动与当地交通管理部门联系，在学生集中上下学的时段，安排警力维护好校门前道路的交通秩序，做到“三见”：见警察、见警灯、见警车，以确保学生的人身安全。
专题三 食品卫生安全
案例一:2011年9月17日，石门桥镇赵家桥完全小学先后有多例学生在常德市第二人民医院和石门桥镇卫生院住院治疗。临床表现主要为发热、腹痛、腹泻，伴有头痛、头晕、恶心、呕吐等症状，发病时间主要集中在9月16日晚18时至17日上午8时。共发病45例，无重症或死亡病例，住院病例22例，其余病例好转，部分症状已消失。该校教师和周围居民未发现类似病例。截止9月21日上午，病人全部痊愈出院。由于没有食品留样，很难查明原因。
案例二：2003年11月13日，湖北某校突发食物中毒事件，有22名学生中毒，其中一人死亡。2003年11月28日，北京宣武医院儿科陆续收治了40余名出现食物中毒症状的某校的小学生。2003年12月1日，广西某校发生集体食物中毒事件，76名学生出现不同程度中毒症状。2004年3月30日，广东某校发生一起学生群体性食物中毒事件，共有65名学生出现头晕、胸闷、呕吐等中毒症状。2004年5月19日，某大学约百名大学生在学校食堂吃早饭后发生食物中毒。
如何做好食品卫生安全工作？
一、加强管理
1、健全食品卫生体系。中小学（幼儿园）食堂设备及食品采购、运输、加工、贮存等环节应符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》要求，并按要求建立、执行食品留样制度。
2、中小学（幼儿园）食堂、商店工作人员应经卫生防疫部门批准，实行持证上岗，并进行定期体检。学校幼儿园要建立食堂、商店工作人员档案，定期对食堂、商店工作人员进行培训，提高工作人员的服务质量。
3、中小学（幼儿园）不得从无卫生许可证的单位和个人处采购食品，不得允许无营业执照和卫生许可证的单位和个人在校内经营食品，每周一次对食堂、商店的食品进行清理（做好食品采购和食品清理记录），坚决杜绝过期、变质、有害、有毒及受污染的食品进入校园。
4、中小学（幼儿园）要保持食堂、商店的整洁、卫生。定期对食堂、商店进行大扫除和消毒（做好大扫除和消毒的记录）。我区中小学（幼儿园）当前的主要工作是着力改善食堂条件，为学生幼儿提供优质的就餐环境。
5、中小学（幼儿园）应与公安、工商、交通、卫生、文化、综合治理等部门密切配合，加强学校幼儿园周边环境治理，对学校幼儿园周边的各种摊点要明查暗访，对不合格和影响校园环境的摊点坚决予以取缔，为学生幼儿健康成长创造良好的环境。
二、加强教育
1、教育学生养成良好的卫生习惯，做到勤洗手，吃东西前一定要洗手。
2、教育学生少吃零食，拒绝“三无”零食。
专题四 消防安全
案例：1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆发生火灾，288名小学生，37名教师干部死亡。
2001年6月5日，江西某幼儿园值班教师脱岗，点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被发生火灾，造成13名儿童（其中7男、6女）死亡，1名受轻伤。
2002年6月9日晚，云南省某小学发生火灾，火灾中住校的8位男生全部被烧死，因为男生宿舍被反锁上了。这使一个仅有32户人家的小村子几乎损失了一代人。孩子中最大的14岁，最小的7岁。
2008年，上海商学院4名女生因火灾死亡。
“贼偷偷一点，火烧烧一片”。从某种意义上讲，防火比防盗更为重要。校园里，火灾也是威胁我们安全的重要因素。据有关统计资料表明，火灾比盗窃所造成的经济损失要高出数十倍。有的学校整座教学楼、实验楼、礼堂被烧毁，损失了许多珍贵的标本与图书，严重影响了教学科研活动的正常进行，甚至危及师生生命。
一、中小学（幼儿园）应依据《消防法》等法律法规，加强消防和用电安全管理。学校幼儿园应按规定在教室、实验室、图书馆、食堂、锅炉房、学生幼儿宿舍等人员密集的防火重点场所配齐配足消防器材，保持安全疏散通道畅通，保证灭火药品规格正确、药性有效，有关管理人员能熟悉使用灭火器等消防设施。
二、中小学（幼儿园）应设置人员疏散指示标志和疏散示意图。开展夜间活动（包括上晚自习等）应有完好的照明设施和停电应急灯，确保紧急情况下师生的安全撤离和疏散。
三、中小学（幼儿园）要加强电源、电器、电网的检查，防止因漏电或线路老化等问题引发事故。幼儿园电源插座应距地面1.6米以上，学生幼儿宿舍床铺应避开插座，远离吊灯、吊扇。严禁学生幼儿在宿舍私自接线安装各类电器，严禁使用电褥子、电炉子、热得快等大功率电器，严禁将煤油灯、蜡烛、煤气罐等易燃易爆物品带入宿舍。
学校排查火灾的重点是学生宿舍、食堂、实验室、图书室、库房、配电室等处。排查时要对可燃物及时清理，以消除火灾隐患，并管理好火源，防止引燃可燃物品。
四、中小学（幼儿园）应根据环境、季节特点，利用活动类课程时间，定期对学生幼儿进行消防安全集中教育，定期组织学生进行火灾逃生演练。演练时，一要让学生熟悉逃生路线，二要让学生了解逃生时避免吸入有毒烟气而窒息的方法。组织逃生演练时，可请当地消防队给予指导，并结合实例介绍多种躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高学生自身应对火灾的能力。并做好消防安全教育和消防逃生演习的详细记载。
专题五 校舍及设备、设施安全
案例一：2007年４月２０日，四川遂宁市船山区永兴镇中脊寺村小学一间教室发生垮塌，1名教师和７名学生受伤。
案例二：2012年5月14日，衡阳县关市镇庙湾小学6名学生在上学途中路过该镇汇水中学时，因连续强降雨，一围墙突然坍塌，导致6名学生被埋，其中2名学生当场死亡，1名学生在送医途中死亡，1名学生抢救无效死亡，另有2名受伤的学生在当地医院接受治疗。
1、中小学（幼儿园）应加强校舍管理和监控，为师生创造良好的学习、生活环境。学校幼儿园校舍的设计、建设、使用及教育教学设施、生活设施的配备应符合国家有关安全规定。凡未经质检部门验收的新校（园）舍一律不得使用。
2、中小学（幼儿园）应定期进行房屋及设备、设施勘验检查，发现险情（危房、危楼、危墙、危厕等）应立即报告主管部门或当地政府。凡经区级以上教育、建设部门鉴定的D级危房，学校幼儿园应立即停止使用，制定修缮计划和方案报有关部门，尽快修缮或加固、翻新。因校舍改建、扩建、改变用途等引起荷载变化或超过设计年限的，学校幼儿园应书面上报主管教育行政部门和城建部门，及时予以处理。并对检查情况和处理结果做好记录备查。
专题六 校园秩序和教学活动安全
案例：2010年3月23日清晨，福建南平市男子郑民生，在南平实验小学门口杀死8名、重伤5名小学生。4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。4月28日下午15时，广东湛江雷州市雷城第一小学发生行凶事件，一男子持刀砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老师。
1、中小学（幼儿园）应重视校园治安秩序管理。学校幼儿园保安人员应坚持昼夜值班，节假日、重大活动时期学校幼儿园领导应轮流值班，对重大滋扰校园治安的事件，学校幼儿园应立即向当地公安部门报告，并积极配合予以制止和处理。
2、中小学（幼儿园）应加强门卫管理，建立外来人员进出登记制度。未经允许，外来人员不进入校园，不得擅自进入餐厅、宿舍、教室、办公室等场所，防止投毒等各种破坏行为的发生。学校幼儿园下课或放学时应安排教师在楼梯口、校门口进行安全疏导，避免因过于拥挤引发事故。学校幼儿园应与公安交通部门协作，在临近街道的学校幼儿园门口，设置明显的警示标志。
3、中小学实验室应遵守《化学危险品管理条例》等法规，按公安、消防、卫生等有关部门规定，加强对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学品的管理。学校危险化学品使用人员应经过安全培训，熟知危险化学品的安全防范、救治措施，并严格按照要求开展实验。除教学正常使用的少量化学试剂外，各种危险化学品应存放在危险品库存或专用危险品橱柜内，实行双人双锁管理。对危险化学品的领用、消耗、学校应随时登记。
4、中小学（幼儿园）应加强校园活动的管理。学校幼儿园要针对课间操、体育课、校运动会、文艺汇演等活动，制定完善的进出场方案、安全规范制度和大型集会疏散预案。
专题七 防拥挤踩踏
案例一：2003年1月5日，陕西省宝鸡县某初中学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤。
案例二：2003年12月11日河北省邯郸市某中学放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
案例三：2009年12月7日，湖南省湘乡市育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，初步统计共造成8名学生遇难，26人受伤。这一惨剧发生在晚上9时许晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发。
1．加强内部安全管理
（1）制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。
（2）明确责任：学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。
（3）落实措施：
◎ 加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。
◎ 强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。
◎ 合理安排班级教室。学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
2．开展安全教育
（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。
（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。
（3）如何应对拥挤踩踏事故：心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。
3．加强检查，完善设施设备
（1）定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。
（2）确保通畅：学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。
（3）标志明显：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。
学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。
发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理？
1．启动应急预案：踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。
2．快速疏导现场人员：学校要利用一切有效手段快速疏导现场人员，让学生尽快疏散到安全地点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。
3．紧急救护伤者：在专业医务人员到达之前，学校要抓紧时间用科学的方法进行自救和互救。
4．踩踏事故发生后学校要做好各项善后处理工作。
（1）及时向上级行政管理部门报告事故的最新情况，特别是学生伤亡的情况。
（2）组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。
（3）认真接待好家长，并稳定家长情绪。
（4）配合相关部门做好事故调查和善后处理工作。（5）对学生进行心理辅导，消除事件对他们心理的影响。
专题八 防地震
一、加强防震教育
◎加强防震减灾教育，向学生普及防震减灾知识，形成防震减灾的长效教育机制。
◎加强疏散演习、自我防护演练、自救演练。疏散演习之前，学校要认真制定疏散预案，对学生反复进行安全教育。在疏散过程中，每位老师都要有明确的位置，各个通道均有专人负责，引导学生进行疏散，确保学生安全。
二、定期做好建筑物排查，及时消除安全隐患
学校要对现有各类建筑物的抗震设防能力进行全面普查，特别要对石结构房、砖混房、板房的教室详细普查，及时解决未达标的建筑。如确有不可修复的建筑，要及时向政府主管部门报告。
专题九 防校园伤害
案例一：2012年10月17日，安徽六安市裕安区独山镇同兴寺初中4名学生在校内发生冲突，初二男生匡某被捅死，另外两名学生受伤。
案例二：2006年沧山中心小学一学生被不明身份的人强奸。对校园伤害的预防可以着眼于预防校园暴力行为和校园性侵害。随着社会日渐开放，各种违法脱序的事件层出不穷，而校园安全事件，如暴力、霸凌、打架、恐吓、勒索、帮派等问题有所表现。学校应采取各种有效的措施，妥善保护、尽力防范、积极辅导，以营造温馨、和谐、安宁的校园气氛。
（1）预防学生之间的暴力伤害
◎ 对在校学生加强法制教育。我国在1999年制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，使预防未成年人犯罪有法可依。学校要依照法律做好预防违法犯罪教育，从根源上预防学生之间的暴力行为。学校要教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，用法律保护自己。
◎ 避免使用粗暴的教育方法，耐心细致地加以引导，关注学生心理问题。导致学生之间暴力行为的原因，一是在不良的生活环境中，受来自各方面的不良影响，养成不良习惯后的自发施暴行为；二是鉴别是非的能力较差，在他人教唆、引诱、胁迫的条件下发生暴力行为。对学生之间的暴力行为要仔细查找原因，分析他们的心理状态以及家庭生长环境，有针对性地对其进行教育，帮助他们认识到自己的不良行为对自身发展的影响。千万不要采用粗暴的方式来解决问题。学校和班主任应该关注个别学生的教育，防止个别学生出现行为问题，尤其是殃及他人的行为问题。
（2）预防社会人员的暴力伤害
◎ 制定紧急预案：学校要根据本地区的实际情况制定预防各类校园暴力事件的预案，一旦发生校园暴力，立刻启动预案，迅速控制局面，防止局势扩大。
◎ 加强校门管理：加强对校门的管理是避免校园伤害发生的重要举措。对校门的管理，首先要选择有责任心的人员值班，防止无关人员随意进入校园。要利用现代技术手段加强防范，如安装电子监控等。
◎ 努力化解矛盾：学校在处理家长与教师存在的矛盾时，要从多方面考虑，应防止学校领导与家长、教师与家长、学生家长与家长之间的矛盾激化。有时矛盾的激化能诱发校园伤害事件的发生。在处理学生违规行为时也要慎重，对各类学生均应给予改过的机会，不能把学生逼得无路可走，防止因处理问题不当而导致校园暴力的发生。
◎ 认真了解和研究校外暴力团伙的情况：对校外暴力团伙或个人应认真分析，特别要收集相关的证据。对带有恶霸或黑社会行为的暴力团伙，应谨慎对待。当掌握确凿证据后，可协助当地公安部门采取打击措施。
另外，对校内及学校周边的精神疾病患者，也要做到心中有数，防止精神疾病患者发病时造成校园暴力的发生。2．预防校园性侵害
（1）对学生进行预防性侵害教育
首先要让学生懂得什么样的行为是性侵害行为。要让孩子懂得自己身体的哪些部位是不可随便让别人触摸的，与异性须保持一定距离。如果有可能，学校要开设性教育课程，并让学生清楚地了解如下内容：
◎ 让学生知道身体某些部位是属于个人隐私，别人是不可以随便碰触的。
◎ 让学生学习分辨不同形式的触摸，哪些是可以的，哪些是不可以的，对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。
◎ 遇到类似问题，不要因受加害人恐吓不敢说出来，要及时向家长和可信任的成年人报告，以免造成更大的伤害。
（2）对教师的管理和关注
学校要加强教师队伍的管理，注重师德师风教育。师德教育必须把目光投向教师丰富的现实生活和精神世界，要对教师的生活进行规范指导。同时，学校要关注教师心理健康，对有问题的教师重点进行心理健康辅导。
（3）对家长的教育
受传统观念影响，多数家长羞于向孩子讲授性知识，这容易导致孩子形成错误的性观念，甚至形成不健全的人格心理。更严重的是，好奇心强的孩子可能通过不正当的渠道，如色情网站、黄色碟片等去寻找答案，这就使他们容易受到这类媒体的负面影响，对其身心发展极其不利。学校有必要帮助家长补上性知识与性教育这一课。
四、开展科学的中小学（幼儿园）安全管理工作
（一）校园安全管理的时机
校园安全管理的范围很广，目的是要维护学校的人、事、时、地、物等方面的安全；换言之，就是要提供一个安稳的、无障碍的学习环境，让学生能够快快乐乐的学习、健健康康的成长。那么到底什么时候进行安全管理较为适当呢？兹将校园安全管理的时机，总结如下：
1、平时持续的安全管理
消防安全、交通安全、饮食卫生、校园伤害、性骚扰与性侵害防治、暴力防治、公共卫生等，都是不可忽视的安全管理项目。按照预防为主的安全管理原则，学校领导必须严之又严的抓好日常的安全管理工作，主要内容包括检查、督促、教育、指导、整改等。
2、教学活动进行的安全管理
各科教师及相关人员应在教学活动进行前，准备教材、教具、检视教学设施、教学环境，了解是否堪用？有否危及安全因素？活动进行时，应指导学生正确的操作方法；活动结束后，应该再检视各项器材、设施是否收拾妥当？是否复原与归位？各项设施器材若有损坏，应立即报修。此外，教学活动进行过程中更应发挥教师专业伦理，提高师生间之良善人际互动，俾便教学活动能安全有效进行。
3、寒暑假期间的安全管理
寒暑假期间，学校要提前做好学生与家长的安全教育工作，按照学校开大会、班级开小会及各类专题讲座的方式，开展形式多样的寒暑假安全教育工作，内容包括交通、旅游、游泳、滑冰、打工等。假期期间，学校的教学活动较少，学校总务处及相关人员应在假期中全面检修学校建筑、消防设施、水电设备、运动游戏器材、教学设备等，以维持其完整、堪用与安全。
4、特殊情形的安全管理
当不可抗力的因素，例如台风、水灾、火灾、地震等天然灾害发生时，必须特别再加强安全管理的项目，事前有预警者，应进行妥善的防范措施，事后亦应进行检验和灾后重建工作；无预警状况者更发挥应变能力，以减少损害的程度。
（二）校园安全事故的处理 学校处理学生伤害事故时应当遵循一定的方式、步骤、时限和顺序，保证公正合理地处理学生伤害事故。一般来讲包括告知、救援、事故报告、指导与协助、调解、诉讼等程序。
（1）告知
告知分两种情况：对未成年学生的伤害事故必须要履行告知义务；对未成年学生的伤害事故，学校可根据实际情况来决定是否告知其父母或其他家人，要根据受伤害病况和学生本人意愿等到因素决定，有时学生受伤害严重，即使学生表示不愿意告知家人，但鉴于学生本人没有稳定经济来源，要有人照顾等，学校也要通知学生父母或其他家人知晓。
（2）救助
学校救助义务，就是发生学生伤害事故后，学校不能先论过错和责任，首先要做的是尽快救助受伤害学生。
（3）报告
学校和教育行政部门有对学生伤害、伤亡事故报告的职责。
（4）指导、协助是指教育主管部门指导、协助处理学生伤害事故的规定。（5）协商、调解和诉讼
按照我国法律的规定，解决民事侵权争议的方式大体上有三种，既协商、调解和诉讼。
1、协商是争议各当事方在自愿的基础上，按照有关法律、政策规定，直接进行磋商或谈判，互谅互让达成解决争议的协议。这种解决争议的方式的最大特点是没有第三个人介入，而完全依靠双方当事人自己解决，争议能否解决取决于当事人的意愿。
2、调解也是解决发事争议的非司法解决方式。所谓调解是指学生伤害事故当事各方在第三人主持下，通过其劝说诱导，促使事故争议的当事各方在自愿基础上互谅互让，达成协议解决争议的一种方法。调解与协商的区别是调解有第三人介入，协商没有第三人介入。调解与协商都是以当事双方的自愿为原则，调解人只能说服劝导而不能自主做出有约束力的决定，争议能否解决最终还是取决于争议双方能否达成协议。调解按照调解主持人的身份不同，可以分为民间调解、行政调解、仲裁调解和法院调解。
3、诉讼俗称打官司，是通过法院解决社会纠纷的一种最有权威和最有效的机制。民事诉讼是法院、当事人和其他诉讼参与人，在审理民事案件的过程中所进行的诉讼活动。与协商和调解相比，民事诉讼是解决学校与受伤害的学生或学生家长之间事故赔偿争议的终局性方式。因此，受伤害学生或者未成年学生的监护人不同意协商、调解，可以依法直接提起民事诉讼，来维护自己的合法权益。
学校安全事关全体师生的生命和财产，事关家庭的完整幸福，事关学校和社会的稳定与发展。在以人为本的今天，全社会更是高度重视安全工作，学校安全被称为无人敢碰的高压线，做安全工作的人也有种如履薄冰的感觉，压力如影随形。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了同在蓝天下的孩子们，让我们一起给他们撑起一片安全的天空。最后衷心祝愿苦恼和灾难远离我们每个人，让幸福和财富天天敲响您的家门。
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