5、线描画中的灰白对比_5线描画中的黑白对比
5、线描画中的灰白对比由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5线描画中的黑白对比”。
《
5、线描画中的黑白对比》教案
教材分析：
本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
课业类型：造型表现 教学目标：
1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。教学过程：
一、范画导入，揭示课题
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现风格吗？
3、揭题：线描画中的黑白对比（板书）设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描语言表现美感。
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）„„
板书：多样
3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同„„）
板书：线条
粗细
疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ 板书：黑白对比
4、欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。
三、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也想尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题。
3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。
4、作画步骤：
（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整（学生练习，教师辅导）
四、课堂小结，作品展览，进行评优。
1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？
2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品 设计意图：培养学生的评价能力。
3、优秀作品展示，激发创作激情（1）、优秀作品欣赏，强调黑白对比（2）、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点
五、板书设计
5、线描画中的黑白对比
1、线条的种类：多样
2、线条
粗细
疏密
3、黑白对比
4、《年画门神》以生动丰富的线条所表现出的变幻多姿的视觉世界，正是因为巧妙地利用了线条的疏密和黑白对比。
5、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整 教学反思：
从孩子们接触绘画以来,线描画学生就经常接触到，所以上这一课学生并不陌生，线条的粗细疏密排列，点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱．
但是孩子们对线描画的认识和了解还是不够。想把这一课上好，学生能够灵活运用各种线条表现形体并不是简单的一件事。为了让学生更清晰地了解线描画，在教学中设计了大量的作品欣赏，让学生通过多媒体，进行生动、有趣的图片资料欣赏；我个人平时积累创作和收集的一些线描范画欣赏。在欣赏中让学生感受线描画的独特魅力，并产生画一画、创作一幅的兴趣。
在教学中我注重引导学生学习线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。对此，我还在黑板上进行简单的创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生线条粗细疏密排列、点线面合理安排方面还有欠缺，仍需加强指导．大多数学生的作品很出色，让人惊喜。
回想这节课做的较好的地方是范图欣赏和欣赏中的黑白对比分析和构图步骤分析做的较好。需要改进的地方是讲课时语言用的不够严谨，学生最后创作时间上还不够充分，如果有充足的时间学生的作品会更加优秀。
一堂课既有优点也有不足，个人认为整个教学环节还是比较紧凑，知识的渗透也是循序渐进，主要通过大量的作品欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。
