难忘支教路_难忘支教

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难忘支教路

2004年的夏日，热浪滚滚，心头波涛澎湃，我响应市教体局的号召带着妻子踏上了支教之路；2006年两年支教期满，我告别了难忘的农村小学。

这两年来，我尽己所能，踏实地做了一些事情。我自问，无愧于挂职支教这个名字，无愧于报名支教时内心深处的无名的感动，无愧于农村的老师和学生们充满希望和期待的眼神。这两年，让我更加深刻地思考生活，更加真实地了解社会，充满勇气和信心去面对人生。这两年，我积极与师生沟通，发挥自己的优势，较为圆满地完成了支教任务。两学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。

扎实做好教育教学工作是我工作的重点内容。我在胶南市大场镇中心小学挂职教导处副主任，任六年级数学教师、教研组长、班主任。我很快行动起来，向当地老师们不断取经、调查学生情况。他们存在学习积极性不高、学习动力不足、学习目标不明确等消极现象，一些学生家长本身文化水平比较低，对自己孩子也是放任自流。我知道，对于农村孩子而言，刻苦的学习是改变自己的命运最为重要的途径，因此狠抓教学质量成了我的工作重中之重。我从与学生交流谈心入手，逐步使自己和学生相互适应、形成默契。有时候甚至连续辅导一批又一批学生。根据自身体验，我非常注重训练学生自学能力和创新意识，鼓励他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战，课堂气氛非常热烈，学生的协作意识更是得到了加强。

我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和教学大纲，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。在教学形式方面我认真地进行了探索，打破了过去“满堂灌”、“填鸭式”的刻板僵硬的教学模式，逐步形成了老师引导启发、学生独立思考为主的教学模式。通过这些形式，活跃了课堂气氛，学生学习的兴趣提高了，积极性和主动性也提高了，还锻炼了学生的口头表达能力、独立思考能力。

其实作为一名挂职支教教师，除了要出色完成教育教学任务，还必须要履行特殊的职责：促进城乡学校、中心与偏远学校之间的交流；促进乡镇教育观念的更新；促进教师从抽象教育理论到具体教育实施的转变，从专才教育模式到通才教育模式的转变。我和老师们之间的交流越来越融洽，并用自己的实际行动感染、带动着周围的老师们。支教工作虽然繁琐而紧张，但我安排得井然有序。

我把第二实验小学的班级考核办法运用到支教学校效果很好，我还把局属学校的课前活动安排带到了支教学校。我还积极配合学校搞好教科研工作，先后指导了王守满、王培荣老师出示胶南市级公开课，指导纪守仁老师获得胶南市中老年教师优质课评选特等奖。

来到大场后，我一刻也没有停止严格要求自己，无论是在思想上还是业务上，都积极地学习，不断要求进步。我一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。

两年来，我先后作政治笔记40余篇，业务学习笔记2万余字，听课80节，出示公开课、观摩课、汇报课、研究课数节。在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。

因为工作出色，我得到了市教体局领导和全体师生的一致好评，由于教学工作认真负责，成绩突出，04－05学年度专业技术人员年度考核本人被评为“优秀”等级，并荣获“胶南市挂职支教先进个人”称号。说实话，支教的生活是相当艰苦的。在我支教期间，第二实验小学的闫校长特意下来慰问，关切地询问我的工作生活情况，并给我今后的工作指明了方向，让我信心倍增，动力十足。支教的时间很短，所能做的事情毕竟有限；然而人生的道路很长，这二年的经历将使我终生难忘！