餐具总动员教学活动设计_感官总动员教学设计

餐具总动员教学活动设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感官总动员教学设计”。

教学活动设计

班级：小一班讲课教师：马志青 活动名称：餐具总动员

活动目标：

1、学习正确使用餐具，鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

2、体验自己使用餐具品尝美味食物的成功感，感受其中的乐趣。活动准备：兔子头饰一个（教师用）、当天的饭菜、生日蛋糕、餐具人手一份，教学定在幼儿午餐前15分钟

活动过程：

一、导入情境，激发幼儿的兴趣

师：大家好，我是兔姐姐，你们看，我给你们准备的什么？观察并讨论（引导幼儿观察餐具和生日蛋糕，说一说他们的名称、形状等特点）

二、引导幼儿尝试用餐具品尝美味的蛋糕，探索餐具的正确使用方法。

1、教师提问：你刚才吃的是什么?怎样吃到的？幼儿自由讨论。

2、教师正确师范餐具的正确使用，幼儿学习尝试并掌握正确方法。

三、我们一起开动吧

1、强化餐具的合理摆放位置及手握勺子的正确方法。

2、品尝当天的美味饭菜（兔姐姐带来的“礼物”）

活动反思：

在使用餐具品尝美味蛋糕的前提下，孩子们对食物有了极大的兴趣，而且对正确使用餐具也有了更大的信心。在孩子们有了一点点进步之后，及时给与鼓励，对于不会使用餐具的幼儿来说，他们的信心足了，而早已熟练使用餐具的幼儿也能更深的了解餐具的使用意义。

在多次的观察记录之后，我发现吃饭慢的以及平时吃饭习惯欠佳的小朋友基本上都有一个共同的特点：除了东张西望、不专心，就是使用餐具方法不正确。在简单的个别指导之后，孩子们基本状况有所改善，但时间没过多久刚养成的习惯就又回去了。为了加深印象，强化少数孩子的餐具的正确使用，我们在每次饭前不断的反复强化，以促使孩子们良好饮食习惯的巩固。