凝炼的视觉符号_视觉符号

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教案：《凝练的视觉符号》

授课教师：韩飞

单位：禹州市夏都中心学校 联系电话：*** 教学目标：

1、了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。

2、应用标志的设计要素进行视觉表达——班徽设计

3、激发同学们美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。教学重点：

标志的艺术特征。教学难点：

创新意识的培养。教具准备：

图片、多媒体课件 教学时间： 一课时 教学过程：

一、视频导入：

教师：同学们，有一种饮料风靡全世界，大家想知道是什么吗？就让我们一起来欣赏一段有关它的广告吧！（播放可口可乐的广告）现在我们知道这种饮料是什么了吗？

学生：因为在广告最后显示了可口可乐的标志。

二、学习新课：

师：请大家来说说，看到这个图案你会想到什么？ 生：方便面、矿泉水。师：那，这个图案呢？ 生：汉堡、鸡腿。

师：为什么当你看到某个图案时，会想到一些事物。生：„„

师：因为标志设计是一种视觉识别符号，它在生活中犹如语言，起着传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象使人一目了然，具有很强的概括性和象征性，所以我们称标志设计为视觉的语言，今天就让我们一起来学习第三单元第一课《凝练的视觉符号——标志设计》。

出示学习目标（让学生齐声读）。活动一：

师：找一找你身边都有哪些标志？ 生：„„

师总结：标志设计的应用非常广泛，按用途大致上可以分五类。

1、体育

2、政治文化

3、公共服务、公益

4、商业

5、科技

师：我们刚刚说了这么多标志，下面我们来做一个连线小游。（请两位学生上讲台来做）LOGO设计的风格：

师：现在我这里有一组标志，请同学们可以帮我分析下列标志有什么特点。

A．1948年伦敦奥运会标志（具象）B.2000年悉尼奥运会标志（意象）

C．1998年日本长野冬季运动会标志（抽象）LOGO设计的组合方式：

1． 图形组合“ 中国青年自愿者协会”等标志 2． 文字组合“永久牌”等标志

3． 图文组合“97香港回归”等标志 LOGO设计的原则和标准： 1.简

联想集团标志 2.准

射击运动标志

3.奇

玛莎女子学校的校徽（设计思路分析）

4.美

北京申办2008年奥运会标志（设计思路分析）师：小结

三、尝试设计 北京奥运会会徽

第九届运动会设计会徽

四、课堂活动——班徽设计

今天我们学习了标志设计的类别、艺术特征和标志的表现手法，看了这么多的标志，大家想不想也成为一名设计师。现在，我们为班级设计一个标志，设计前，请思考和讨论班级特色。

展示教师为学校活动设计案例。学生分组设计标志，教师指导。

五、作品展示

现在请各位同学以合作小组为单位，集体选出组内最能代表本组水平的作品出来，然后按照顺序把作品放到展台上展示并说明设计意图。（学生选拔展示作品）

六、课堂小结

标志设计是视觉传达设计中的重要的组成部分，在商业社会中，企业LOGO就是企业文化的重要体现，也是我们识别和认同他们的重要原因。本节课我们通过了解和体验了标志设计，在现实生活中，大家可以尝试着为自己的球队、社团进行标志的设计，或许你成功的标志设计会让你在你们的团队中获得更多崇拜的目光。