科右前旗教研室（优秀）_优秀教研室

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科右前旗教研室2011年

上半年教学业务工作总结及下半年工作要点

2011年上半年，教研室在教育局的正确领导下，以教研室的总体工作思路为指导思想，以服务学校、服务教师、服务学生，全面提高师生素质为宗旨，充分发挥教研室 “管理、研究、指导、服务”的职能作用。在毕业年级复习、教学研究工作、教学质量监控与考试评价、课题研究、教学常规管理、骨干教师队伍建设等方面做了大量工作，为全面提高我旗教育教学质量做出了应有的贡献。回顾上半年教研工作做如下总结：

一、紧紧围绕“教育教学质量年”这一主题，做好中小学教学指导工作，教学质量稳步提高

教育教学质量是教育工作的第一要务,是教育事业发展的生命线。我旗将2011年定义为“教育教学质量年”。在全旗范围内首次旗帜鲜明地提出狠抓教育教学质量。现在，全系统已经形成了抓管理、抓队伍、抓教学、抓教改、抓教研、比质量的生动局面。围绕“教育教学质量年”，教研室开展了一系列活动：

1、深入课堂指导教学，开展推门听课活动

为落实教育教学质量年活动，教研室决定在全旗中小学开展提高课堂教学效益活动，学科教研员采取了推门听课、跟踪听课、指导新课、送教下乡、检查教师教案及学生作业、与业务校长交流教学信息意见等方式，深入各校同教师一起进行教学研究。教研员平均深入基层校48天，平均听、评课110节。

2、积极开展优秀教师送教下乡活动，促进教育均衡发展

为加快学校教育教学改革的步伐，拉近学校之间的距离，切实提高学校教师的课堂教学水平，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范和辐射作用，教研室多次组织我旗骨干教师送课下乡活动。蒙授小学组今年上半年分两次在察尔森中心校、阿力得尔中心校开展送课下乡活动，共有涉及听课人数约200余人次，在每次送课活动课中，做课教师结合课例进行说课和课后反思，教研员组织参加看课的全体教师进行了评课交流，通过相互交流学习心得和教学经验介绍，有力地促进了学校教师教育教学水平的提高。各学科教研员

站在一定的理论高度，并广泛吸取各方面优点，给参加活动教师进行了课堂教学方面的讲座，受到与会人员的好评。活动的目的主要是研究，通过教研员的教学反思，学科教学指导，听课教师评议交流，送课下乡达到了研讨教学的目的。送课下乡，是教研活动的一种突破。通过“送课下乡”活动，老师们形成共识：“不管学生身处何方，只要老师方法得当，就一定能学好”。

3、开展对年轻教师点上跟踪，连续听课，诊断式评课，教学比赛等活动，推动和促进青年教师迅速成长与提高

在下校调研时发现年轻教师精力充沛，创新意识较强但欠缺方法和经验，教学基本要求跟进不到位，对课堂教学的特殊性认识不足，致使年轻教师课堂教学呈现出的问题较多。针对以上问题，学科教研员以“聚焦课堂,有效教学”为目标,通过培训，课堂观察，点评分析，教学观摩研讨等活动方式，规范青年教师的课堂常规，提高他们的课堂教学能力。为了历练、打磨青年教师的教学基本功，也为呈现他们的“努力成果”进而激励他们互相学习，不断进取的精神和热情，给他们搭建一个展现自我，互相交流学习的平台。教研室各组坚持每学期深入基层学校，有目的的开展对年轻教师点上跟踪，连续听课，诊断式评课活动。前旗一小长期坚持对年轻教师跟踪指导工作，上半年继续聘请教研室蒙、汉小学组全体教研员从教材分析、教学设计、课堂教学观察、教学基本功训练等方面对青年教师跟踪指导。汉授中学组深入到巨力很中学、哈拉黑中学、大坝沟中学等学校开展调研听课活动。蒙授中学上学期多次与上级教研部门的各类比赛相结合，与外地兄弟学校的老师开展教学研究课，在前旗三中进行三语新课程有效课展示比赛活动。

4、以研讨为契机，达到共同提高的目的 四月份由教育局牵头，教研室组织在前旗三中召开了蒙、汉授《中考论坛》活动，此次活动全旗业务校长、教务主任、毕业班任课教师200多人参加。会上，三中各中考学科教师经过精心准备，就如何提高中考成绩更有效的搞好总复习等工作作了发言。各学科教研员进行复习指导讲座并指出了毕业班复习过程中需要注意的问题。

蒙、汉授中学四月份在科右前旗三中，召开了中考复习研讨会，首先听一节示范课，其次听课教师进行研讨，教研员讲评。中学组各科教研员既是组织者，又是参与者，使得这两次交流研讨活动有高度，有力度，有知识，有方法，组织上严密，活动上紧凑，指导上有效，反映上良好，各科教研员与同科教师通过讨论与交流，进行问题反馈与反思，达到了资源共享，共同提高的目的。

5、进行义务教育教学质量监控与评价的尝试

为了对各学校教学工作开展情况实施有效的评估，促进学校教学工作的有序开展，教研室在认真总结2010年对学校教学工作考核经验的基础上，制定了《关于义务教育阶段小学教学质量抽测实施意见》报经教育局批准，印发到各学校。全旗小学文化水平测试取得了良好成绩。为了对全旗小学阶段学业水平进行检测，也为了对小学年段教学情况加以研究、检查和评价。2011年6月，教研室组织进行全旗三年级质量检测，按照工作程序，教研室对各小学参考年级学生人数进行与教育股义务教育学籍认真核对，统计核实。聘请外旗县教师命题，教研室严密组织、严格命题、严肃考试，考出了较为真实的成绩，为小学年段教学工作提供了参考数据。

6、继续做好中、小学教学质量检测与监控工作

坚持开展每学期期中、期末教学调研考试与评价工作，不断改进教学调研考试的组织、管理，进一步完善考试的各项管理制度，提高考试成绩的可信度。考试结束进行试题质量调研，分析试卷和考试管理中存在的问题，为教师诊断教学和加强教学管理提供了可靠依据。

二、以活动为载体，大力推进品牌教师培养工程，全面提升教师队伍综合素质

深化新课程改革需要一支有创新意识、业务精湛的骨干教师队伍，能在专业引领上发挥领头雁的作用。为充分发挥学科带头人、教学骨干的示范、辐射和引领作用，教研室通过骨干引领、专题辅导、课例观摩等方式促进教师加强学习与研究，提升自身素质。多年来，我们已构建了一套“发现新秀—培养打造—发挥效能” 的运行机制，不断壮大骨干教师群体。一是通过组织旗、乡两级教师授课竞赛活动，推陈出新，发现教坛新秀；二是通过师徒结对，压担子，外派学习等途径使之尽快在业务上成熟；三是选派参加上级相关教学观摩、教学比赛，开拓视野，完善自我。

2011年上半年，我们认真组织全旗中小学教师参加各级、各类竞赛活动，参赛前教研员对参赛教师进行认真细致的培训。全区蒙授小学中青年教师展

示课竞赛中我旗共3名教师参加。盟级教学能手大赛中，汉授小学教研室党春节，阿力得尔小学刘立春、索伦小学刘华、一小王丽华，蒙授阿力得尔小学香梅、乌布林小学额尔敦格日乐、好仁小学喜茹获得盟级教学能手称号。汉授中学2名教师在思品学科基本功竞赛中获二等奖。五月份，汉授中学组组织全旗语文教师参加全国作文录像课大赛评比活动。经过专家组评审，巴拉格歹中学王艳华老师获一等奖。7月16日，第十届“创新杯”全国中学作文教学大赛在江苏扬州文津中学拉开序幕，来自全国23各省、市、自治区的33位选手做了教学展示，我旗巴拉格歹中学王艳华老师的《课本教材与作文》（--以《散景》为课例，指导学生作文》）教学设计与教学荣获初中组一等奖。专家评委认为此课一是有创意。在所有参赛的教学设计中，这是唯一一个以教材课本为内容指导学生进行写作的课例，其指导思想是：阅读→文章→课文→生活→材料→写作。二是抓住了作文的灵魂。现在作文教学技术化的东西太多，而本课却是以作文教学的灵魂---即铺设作文情景，引爆学生作文情感为本，辅以写作技巧点拨，让学生现场感动，发现身边的生活细节，然后作文，一气呵成。学生在十几分钟的时间内，都写出了四百多字的作文，令评委们赞叹不已。三是驾于课堂教学能力强。教学中虽有预设，但总是以师生的“生成”为主，从不剥夺学生的写作主权。五月份，教研室组织5名英语教师参加了全区“精品课展示及研讨会”活动。今年六月份在赤峰市宁城天意蒙中进行的“全区乙类蒙语文青年教师有效课评比展示”，前旗一中小芳、韩玉莲两位教师参赛。在“全区第八届初中三语教师有效课竞赛”中，我旗阿力德尔中学蒙语文教师永成，大石寨蒙校汉语文教师刘红光，察尔森中学英语教师徐晓英三名教师已获得参加区级比赛资格。

各学校也都想方设法，采取积极有效措施，大力培养青年教师，造就教学骨干。前旗二中胡风参加盟级课堂教学竞赛获得一等奖，并代表兴安盟参加区级比赛，丛明老师获自治区课堂教学基本功一等奖，张永福老师获自治区课件展示二等奖；参加区级课堂教学竞赛课件比赛薄桂艳老师获得二等奖，区级中学英语课堂教学展示课比赛薛婷老师荣获二等奖，区级课堂教学录像课竞赛孙明艳老师荣获一等奖，盟级课堂教学竞赛中谢祥云老师获二等奖。乌布林中心校制定切实可行的骨干教师培训计划，每年积极选派教师到盟内盟外学习。大石寨中学实施“青蓝结对工程”充分发挥学科带头人、骨干教

师的传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”使青年教师脱颖而出。保们学校充分利用教育资源，培训教师，让教师掌握现代教育教学手段，组织教师制作课件比赛，要求教师课件应用，由此提高教师课堂教学质量。无论是教研室还是学校，在培养教学骨干方面都认识清楚，目标明确，做了大量工作。

三、认真组织，强化指导，促进教育科研成果的交流与推广

教研室重点抓好区盟立项课题的阶段性研究工作。对全旗教育科研课题研究进行管理指导，在扩大教育科研的规模效应、注重教育科研的内涵发展方面，迈出了坚实的步伐，已产生了积极的效果。对课题研究进展情况进行指导，使学校开展课题研究的程序和思路更加清晰，确保课题的研究顺利进行。

深入学校，以校为本，坚持以小现象真问题入手，开展教学研究，解决实际问题。对学校申报的课题进行认真细致的指导，帮助解决疑难问题。本学期按盟教研室的要求，针对区级音乐、美术学科课题研究，艺术组对前旗三中、一小、归流河小学、勿布林小学德伯斯中学研究的课题内容、档案的规范性整理进行指导、并深入课堂听课。对学校课题实验研究提出了具体的实施意见，使学校更进一步明确课题研究的重要性。6月份汉授小学组聘请盟教研室赵智杰老师对归流河、一小、白辛、宝门四所学校数学课题进行了阶段性验收，通过听介绍、查实验过程性资料、更重要的是考查了学生听、说、读、写等能力，无论课题的过程性资料还是学生的学业成绩都令人满意。蒙授小学组深入到前旗一小，额尔格图小学对区级 “小学数学体验式研究”课题进行指导。蒙授中学组深入到德柏斯中学对国家级蒙语文《以恰当提问培养学生的创新能力》课题进行指导，深入三中对区级课题“中学数学教育学可行性研究”进行指导。汉授中学深入到大坝沟中学、哈拉黑中学、三中区级课题进行指导。

归流河小学《乡土文化在音乐课堂教学中的运用》、三中《地方民族民间音乐在初中课堂教学中运用》区级课题上半年自治区验收顺利通过。

四月份乌布林中心校国家级课题《学困生的成因与转化》接受了盟里中期验收，该校积累的课题研究的档案材料和学生活动展示均受到盟里验收组的高度评价，要求乌布林中心校在该课题结题的总结会上作经验介绍。

除此之外，许多学校把课题研究作为教研的一个重要载体，以此来促进学校的教学工作的开展，推动教学质量的提高。大坝沟小学盟级立项课题《在语文课堂教学中如何提高学生的口语表达能力》进行了阶段性研究，组织教师在语文课堂教学中针对课题进行教学设计和教学。俄体小学现在承担的两个教学科研课题：一是盟级课题《农村作文起步探究》已经结题，正在全面推广实施；二是区级课题《教师引路、学生探究、感悟说理》，《读经典、学作文》已经通过自治区教育学会审定，现正在实施。宝门小学区级课题《课堂教学情境设计的有效性研究》有条不紊的开展，6月份盟旗教研室的领导到该校指导检查。居力很中学结合自己的实际，制定了“分层导学、同级激发”课改方案，具体做法为：教师提前编写“导学提纲”，课前发给学生，师生人手一份，培养学生自主学习能力。学校要求每位教师必须备好每一节课的“导学提纲”，积极从教材中挖掘出启迪学生、培养学生能力的因素，调动并活跃学生的思维，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习、合作学习和小组学习的能力，本课题重点在七年级开展实验，为深入落实课题，该校开展了课改交流课、研讨课、汇报课等活动。学校还要求全体教师不放弃每一个学生，爱生如子，全面提高学生成绩。好仁小学区级数学课题“体验式教学”在实验老师努力下，成功开展了一系列教研探究活动，给学生创设丰富多彩的体验环境，以感知、感悟、理解、识记、提升的程序给学生综合能力的全方位培养，取得了阶段性的成功。

几年来，大多数学校都确立了校级课题与旗级课题，有的学校能切实开展实验，为学校教学提供良好导向；但也有些学校试验不利，没有发挥科研对教学的促进作用，希望这样的学校真正的把课题抓起来，把实验搞起来，把教学带起来。

四、深入研究，深刻指导，为创造优异教学质量奠定基础

教学研究与指导是教研室工作的核心职能，我们一直把研究教学指导教学作为工作重点

1、大力开展中、高考及小学学业水平测试的调研及交流指导工作。开学初教研室各组深入到全旗各校调查了解教学工作情况，摸清底数，分析计划，研究措施，指导教学。在此基础上，召开了全旗中考研讨交流会。会上，学校交流先进经验，教研员进行专题指导，优秀教师讲示范课，课后进行反思与交流。

2、深刻研究课改环境下的中考命题。教研室由中考学科的教研员牵头，每学科选两名初三优秀教师组成中考命题组，分学科进行研究。根据新课标要求，针对新教材特点，适应对学生评价的标准，研究新题型，探讨命题走向，每学科都命制出了较好的中考模拟题，对毕业年级进行2次摸底考试，对学生参加中考起到了很好的锻炼作用。

3、进行了音、体、美学科的新课标培训活动。音、体、美学科对培养学生综合素质有着重要的作用，开设好这些课程是课改的要求，是素质教育的需要。针对全旗学校对几个学科课程改革的具体情况，艺术组教研员上半年专门到各学校进行指导，进行课标解读。特别是体育学科专门针对中考体育加试进行探讨指导。

4、开展了全旗体育教师课堂教学基本功比赛活动。

5、为了用好、用对教材汉授小学语文开展了几种课（精读课，习作课等）研究活动，数学开展了情景教学研究等教材研讨活动。

6、积极开展对外交流学习和借鉴国内教育经验活动

2011年4月20日--21日教研室在一小召开了赴京人员学习成果汇报会。会上教研室党春节老师做了《探索开放式小学数学课堂》为题的讲座，阐述了小学数学教学目标的改变、当前的小学数学课堂模式、如何体现当前探究开放课堂的几点新观念，从理论和实例两方面讲述了当前小学数学课堂模式和做法。会上赴京学习的老师们做了精彩的讲课，居力很小学的柳玺玉老师以《学习 反思 实践 提升》、巴拉格歹小学陈立群老师以《让老师更会做老师，让学生快乐做学生》为题目汇报学习心得体会。全旗小学业务领导和骨干教师近百人参加活动。

此外，各学校也根据本校实际开展各种学习交流活动。前旗二中选派教师刘景梅、付伟荣2名教师到北京海淀区考察学习，2名教师除了多次到北京海淀区进修学校听专家讲座，还参加学校的教学活动，跟着导师听课，向导师学课，自己还要讲公开课，2位教师的课得到了导师及该校同仁的高度肯定，相关的信息在北师大附属三中的网站上发布，并给2位教师布置两项

任务，开学初，就此次学习做专题讲座，为任课教师上一节汇报课。大坝沟小学上半年共外派教师听课学习30多人次，主管语文、数学学科的2名业务领导到沈阳参加名师课堂培训活动，英语教师曲静到哈尔滨学习听课，所有语文、数学教师参加盟里的学科培训。外派教师学习归来，都能在一定范围内进行汇报、宣传学习体会，有的教师还为大家提供讲座与示范课，扩大了外派学习的效果。俄体中心校上半年派多名教师到沈阳、哈尔滨、大连等地参加外出学习听课活动。宝门小学也多次派教师到前旗一小、沈阳、哈尔滨等进行听课学习，使听课教师受益匪浅。回校后每人都做了汇报课，不仅使讲课教师得以锻炼，而且又将外面的优秀的教学方法带回来，通过这样的听课，教师的教学水平有了大幅度的提高。

7、积极组织学生参加各种大赛，成绩显著

汉授中学组织全旗各初中参加了“全国中学生数学竞赛”，共有24名教师获指导奖，学生中获国家级二等奖3人、三等奖29人；物理学科共有186名学生参加了“全国应用物理知识竞赛”有三名教师获全国优秀指导教师奖，3名学生分别获全国一、二、三等奖，2名学生获自治区三等奖；在全国中学生作文大赛中，我旗选送12篇作文参赛，有一人获一等奖，3人获二等奖，8人获三等奖；思品学科组织学生参加《时事杯》小论文竞赛，有2名学生获盟级一等奖，2名获盟级二等奖；生物学科61名学生参加了全国生物竞赛活动，成绩为揭晓。

蒙授中学今年组织全旗各中学60名学生参加了全国初三数学联赛、110名学生参加了《希望杯》全国数学邀请赛，有6名学生获奖，6名教师获优秀辅导奖；组织120名学生参加全区英语竞赛，有62人进入决赛；在全区蒙授中学生生物竞赛中有8名学生获奖，其中2人获一等奖，有2名教师获优秀指导奖；120名学生参加国家级物理竞赛，有一名学生获一等奖，8名学生获自治区一等奖；118名学生参加了全国《天原杯》化学竞赛，成绩为揭晓。

五、教学质量取得可喜成绩

1、高考成绩稳中有升。

前旗一中本届毕业生高一入学分数线为332分，在全盟蒙授高中里是最低的分数线，而且录取生总人数仅为557名。三年的辛勤耕耘，今年一中高考成绩：

单科成绩：在连续三年荣获“全区高考文科状元”的基础上今年又大获丰收，而且高考中的单科成绩第一是今年我旗高考的一大亮点，高考的各科目中有两科成绩居全盟第一。查和日玛同学文科综合205分列全盟蒙授考生第一；孟贺额尔敦同学理科数学123分，苏日嘎拉同学117分，全宝同学113分列全盟第一、第二、第三的好成绩。

整体成绩再创新高：我旗共有843名蒙授考生，本科上线426人，本科上线率50.53%。其中本一上线184名，上线率21.94%。本科上线总人数打破了该校的历史纪录

三语试点成绩突出：今年前旗一中文、理三语班毕业生，共80名同学，其中76人考过本一线，其余4人也进入本二线。总分超过500分的学生共9名。其中乌日汗同学以总分575分列全区蒙授文科第二；苏叶同学以总分551分列全区蒙授文科第十四；7名学生占据了全盟蒙授文科前7名。

前旗一中面对低分数低起点学生的实际情况，却取得了骄人的成绩，这成绩的背后凝结着一中教师废寝忘食、任劳任怨、忘我工作的心血与汗水。

前旗二中今年高考也喜获丰收：前旗二中参加高考人数 557名，普通文理科一本上线 7人，二本上线 22人，其中文科最高分514分，理科最高分577分。艺术体育类上线 80人。

民族职业高中，在全区中职十六个升学专业中，全区共有一百六十多所职校，我旗民族职业高中学生获得总分状元和总分第二名，烹饪个人总分全区第一，医学个人总分全区第二；在参加的九个专业对口升学单科成绩中，有八个专业的专业综合平均分高于兴安盟同类学校，不少专业的专业综合平均分竞高出全盟同类学校四五十分；单科成绩均名列兴安盟同类学校榜首。

职业高中全校考生179人，本科上线23人，专科上线152人，专科以上上线率97.77%。

2、中考成绩：我旗汉授参加中考学生1346名，总分600分以上的 4人，582分以上正式考入乌兰浩特一中的有28名，其中索伦中学11名，前旗三中9名，俄体中学3名，古迹中学2名，大坝沟、巴拉格歹、哈拉黑中学各一名。我旗汉授中考总分平均391.10分，高出全盟汉授中考总分平均3.82分，居全盟第三名。总平均全盟前十名学校里我旗有5所，分别是保门中学、古迹中学、巴拉格歹中学索伦中学、前旗三中。古迹

中学政史、实验居全盟单科平均成绩第一名。

蒙授学生参加中考463名，全旗总分600分以上有13人。总平均401.22分，比上年提高了10.5分，高出全盟总平均9.64分，总平均成绩名列全盟第二，比去年提高了一个等次；总平均全盟前十名学校里我旗有3所，分别是前旗三中、满族屯学校、德佰斯中学；我旗三中四名学生进入全盟中考总分前十名里。

3、对小学三年级语文、数学、英语，汉语文、综合科组织进行了全旗统一考试：汉授小学语数双科合格率为74.51%；语文平均分71.44 分；数学平均成绩77.30 分；英语平均成绩62.53分；综合科平均成绩48.79分。蒙授小学语数双科合格率为37.34%；语文平均分61.66分；数学平均成绩60.66分；汉语文平均成绩66.14分；英语平均成绩66.14分；综合科平均成绩52.25分。

4、蒙授小学“希望杯”竞赛成绩喜人。2010年全盟蒙授小学希望杯竞赛我旗13所蒙授小学除好仁中心校、索伦中心校因校安工程影响没参加外其它11所学校均参加，全旗总分居全盟第一名。全盟综合成绩前十名学校中我旗有8所学校，前旗一小获全盟蒙授小学总分第一名，捧回了第十九届“希望杯”。全盟综合成绩总平均为173.45分，我旗综合成绩总平均为202.4分，高出28.95分，我旗所有参加的学校总平均分全部高于全盟综合总平均成绩。

下学期工作要点及措施

1、继续完善教育教学理论学习制度。

一是组织教师积极参与教研室举办的各类培训活动，强化学习，更新观念。

二是切实落实学校每周的培训时间，以校为重点，组织教师进行学科培训，进一步提高教师驾驭教材的能力。

三是继续实施教师 “五个一”制度。（每学期研读一本教育理论刊物，写一篇论文或案例，设计一篇教学预案，撰写一篇教学故事，上一节公开课，着力提高教师整体素质和教学艺术水平。）

2、继续建立有效的新课程研讨制度

1）、积极选派骨干教师、青年教师到旗、盟、区、外校学习。2）、加强学校与教研室保持经常性联系。

3）、学校以教研组为单位进行备课，积极开展教学反思、说课评课、案例分析、问题会诊等活动，加强对新课程的研讨和交流。

4）、进一步加强校际间教学业务交流活动。3.继续推进课程改革，全面推进素质教育。

（1）优化教学设计，扎实开展教材研究性工作。认真学习课标，深入挖掘教材，优化教学设计，体现课改的新思想、新理念、新方法。落实课程标准是通过教材的教学来进行的，因此，必须解决好教材的问题，各学科都要通过教研员的带头，发动广大教师切实弄懂教材、用对教材、用好教材。聚焦课堂教学，研究、解决具体问题。针对学科教学中的突出问题，教研组根据学科教学实际，有针对性地组织开展课堂教学观摩、讲座、专题研讨等，帮助教师解决教学中的具体问题；重视教学反思，及时反省教学中的不足，有针对性的制定整改措施，提高教师专业水平；总结推广先进经验，找出存在的问题，研究解决办法。

（2）按照新课程改革理念，以《科右前旗课堂教学评估细则》为依据，组织开展各种形式的听课、评课活动，进一步推进课改工作。

（3）进一步加强对学校利用远程教育资源的指导和研究。把课堂教学中有效利用远程教育资源作为学科教研活动的一个内容，引导教师在常态的教学中充分利用远程教育资源；

4、创新教研形式，提高教研实效。

（1）加强各学校教研组的建设。认真抓好中小学各学科教研组工作，树立教研典型，带动全旗教研工作，形成人人参与、人人提高的教研之风。

（2）举办自治区学科带头人和教学能手大讲堂，从分发挥其专业辐射作用；积极开展“送教下乡”活动。教研室组织旗级以上教学能手到乡、镇现场教学，借班上课，促进乡、镇教师教学理念、教学方法的转变与提高。

（3）教研室人员要坚持经常深入各学校，教研室继续开展推门听课活动，真正了解我旗教师常态课教学情况，帮助教师解决教学中不足和存在问题。

（4）举办一次课堂教学基本功竞赛活动，促进青年教师教学能力的快速成长。组织参加全盟举办的小学学科教师课堂教学展评暨教师培训活动； 组织参加全盟小学与初中语文、数学、英语学科精品课展示活动；组织参加全盟优秀教学反思交流活动;组织参加全盟优秀教学课例观摩研讨活动。

（5）加强对中考、高考备考工作的研究，组织相关研讨会，商讨备考对策，提高备考复习教学效率。

5、加强常规教学管理的指导与督促工作。

（1）进一步完善落实各项常规教学管理制度，明确各项任务与要求，规范教学教研工作的检查项目。把备课、上课、听课、评课、辅导、作业的布置与批改、考试等教学教研常规管理工作抓紧抓好，落到实处。要强化过程管理，重视终端效果的评价，制定和完善教案质量监控措施，切实抓好各个环节的检查、记载与反馈工作，使常规工作规范化、系统化、档案化。

（2）督促各校加强课堂教学的管理与监控，旗教研室教研员和学校校长、教务主任等领导要按规定完成听课任务，而且有听课记录、有课堂意见反馈。

（3）加大对教学质量监测力度。

（4）进一步完善义务教育小学阶段教学质量检测方法，评价各学校的教学水平。

（5）、加强对中考工作的研究。研究中考的命题总趋势和中考说明，加强中考总复习指导工作，积极探索高效的复习模式，力争明年中考再有新的突破。召开中考教学研讨会，狠抓蒙授中学“育才杯”考试复习指导工作。

（6）搞好高考服务工作，组织参加区、盟开展的有关活动。

6、广泛开展校本教研工作

（1）促进学校以“抓教研，促教师，求质量”为目的，开展有效的校本教研活动。

（2）积极发挥“校本教研基地校”的作用，开展校本教研学习交流活动。

（3）教研室各组分别召开校本教研学习研讨交流会。

7、优化教学业务管理。

一是强化教学常规管理，规范教学行为，加大平时检查督促评估力度，注重发挥教学评价指导的导向作用。

利用1个月的时间，开展一次对全旗中、小的教学巡回指导工作，基本工作内容有：

1、听课评课，对课堂教学情况进行诊断与指导；

2、听取学校教学管理特别是课堂教学管理的情况汇报；

3、召开教师座谈会，了解教学情况及教学中存在的问题；

4、进行视导情况通报。

二是完善教学制度化建设，狠抓各项规章制度的约束和规范作用的发挥。

三是加强教学业务档案建设，注重过程性资料的收集整理和保存。

四是精心抓好教学检测指导，要下大功夫提高对中、小学期中、期末及文化水平测试的质量，要进一步规范试题试卷及测试过程和行为，严肃考风考纪。教研室真正检测出教学中的存在问题，测试出真实水平，为教育局决策和改进提供可靠依据，同时促进教学改革的深入与教学质量的提高。

五是各校要精心组织好学生参加各级各类竞赛。教研室要组织中学生各学科竞赛，尤其组织好盟级以上的学科竞赛，争取好名次。

8、加强教育科研的管理及课题建设

一要加强教育科研理论的学习，增强科研意识，要树立向科研要典型、向科研要质量、向科研要品牌、向科研要人才、向科研要思路的意识，走以科研促教研，教研、科研同发展的路子。要坚决克服重经验、重结题，轻过程、轻推广的功利主义倾向。加强对已经立项的科研课题的管理及中期检查指导，并注意在面上推广，提高实效性。

二要加强管理。目前我旗已基本做到校校有课题，一校多题，有些课题经过多年的研究取得了成果，得到推广，受到上级业务部门的充分肯定。下一步我们要继续采取统一与分工管理相结合的办法。在教研室对学校教育科研课题研究统一管理的前提下，由各教研员具体予以指导和管理。各教研员都要积极参与学校和教师主持开展的本学科的课题研究，在参与中提供服务、给予指导、加强管理。

三要加强对学校教学研究和课题研究的检查、评价。教研室将集中时间，组织人员对部分学校的教科研工作进行检查调研，主要了解学校教科研工作总体情况，检查学校各级各类课题研究情况，并在检查过程中予以指导。组织参加全盟课题实施经验交流研讨会；迎接区盟两级课题领导小组对部分课题的阶段性验收，做好档案资料的整理及实验工作总结。

四要突出抓好正在试验课题项目的研究。

五要积极推广课题实验成果，通过课题创造品牌，带动改革与发展。

9、继续开展“书香校园”活动，巩固活动成果。

10、积极开展综合实践活动课程。

11、加强教研室内部的管理工作

（1）完善教研室内部管理制度，强化制度管理和人性化管理，建立健全

教研员量化考核机制。加强内部的管理工作，严格执行内部管理的各项制度与规定。

（2）要牢固树立为基层学校服务的思想，端正教研工作的指导思想，增强服务意识，讲究工作质量，从教学实际需要出发安排常规教研活动。

（3）加强学习，努力提高自身理论素养和专业水平，立足岗位，面向基层，勤奋工作，共创教研工作新业绩。

（4）自觉履行各自的工作职责，各负其责。同时分工协作，共同完成工作任务。

（5）服从教育局统一工作安排，做好领导交办的各项工作任务。2011上半年，在教研室全体同志的共同努力下，大家团结奉献、各尽所能，保质保量地完成了各项工作。同时本着为教育教学改革提供服务的宗旨，深入基层学校，进行了大量的调查研究指导工作，为一线教师提供专业的支持，教研员的工作越来越受到教师的欢迎和支持。反思半年的工作，还存在许多的问题需要我们加以研究。在下学期，我们将发扬成绩、克服问题，继续为我旗教育教学作好管理、研究、指导、服务的工作。

科右前旗教研室 2011年8月30日