为了促进教师队伍专业化建设_专业化教师队伍建设

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为了促进教师队伍专业化建设，结合我校实际，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广大教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力卓越、基本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。特制定我校教师教学技能大练兵活动三年规划如下：

“读”技能规划：掌握《汉语拼音方案》；掌握朗读的基本技巧；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；普通话水平达到规定等级；每位教师课堂上使用普通话，在学校努力使用普通话；语文教师要将课文朗读贯穿于语文教学中。

“写”技能规划：掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构；不写简化字、繁体字、异体字和错别字；掌握“三笔字”的写字姿势和执笔方法，做到写字正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐；了解简单的绘画知识；掌握简笔画的基本结构和画法，教师教案、课堂板书能用规范汉字书写；老师们能熟练书写毛笔字；课堂教学中熟练进行教学作图（画）。

“作”技能规划：掌握现代教育技术，能用计算机等制作教学课件并熟练应用；中学理、化、生、小学科学教师能够按照规范要求，顺利进行试验操作和演示。

“说”技能规划：能正确合理的说目标、说教材、说教法、说学法、说教学过程和教学反思。“教”技能规划：课堂教学活动以“高效课堂、有效学习”为主题，以提高课堂教学为目标。教师制作的课例应体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重学科特点，教学过程中恰当使用多媒体和其它资源（教具、学具）鼓励教学设计上的创新。教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学科特点突出，课堂效果突出。“评”技能规划：评课要坚持“以学生发展为本”，从学生全面发展的需要出发；从有利于教学的诊断和正确的导向出发；要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面；要提倡创新，培养个性；要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发，不能想当然。评课要将评教学目标，评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教师教学基本功，评学法指导，评能力培养，评师生关系，评教学效果有机地结合起来。