做一个名副其实的教育人_做一个教育的追梦人

做一个名副其实的教育人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个教育的追梦人”。

做一个名副其实的教育人

巩义市涉村镇一小分校

柴冬迎

今天去教体局参加教研会，带给了我不小的震撼：六小的张田老师创建的作文实验班已经初具规模，并且拿出了许多可圈可点的作品；一小的赵晓云老师的作文教学也是硕果累累，非常喜人。

从她们的经验分享中，我深深地感受到：教育发展的道路上我从来都不是一个人，那些成功者其实就在我们的身边踏踏实实地做着一些小事。

张田老师从三年级入手，从学生身边的环境入手，引导学生细致地观察，鼓励学生进行写作。及时发现学生作文中的闪光点，并不以其微地展示给学生，哪怕是一段话，一个提示语，一个幽默的用词，张老师都将他们一字一字地在大屏幕中展现，让每一个学生都能看到自己的闪光点，增强了学生进行写作的自信心。张老师还注意及时点评学生的作文，将学生文章中出现的共性问题在大屏幕上展示，让学生自己去读，去品味，发现其中的不当之处，然后再帮助学生修改，从而促进学生写作水平的提高。

赵晓云老师到小学任教时间不长，但是她凭着对教育的一腔热情，积极开拓作文教学的专题板块。尤其是作为一名语文教师，为了让学生写好作文，她总是不停地给学生创设情境，帮助学生积累写作素材，使学生在写作文的时候能够做到言之有物。为了鼓励学生进行写作，他还别出心裁的开设了无作业日，如果学生能在周四之前得十个优，那么周四就可以不做作业了。这一措施极大地促进了学生学习的积极性，取得了良好的成效。

听了两个老师的发言，我反观自己：我的学生生活不够丰富么?生活中作为写作的素材不够多么？孩子们的作文中真的就没有闪光点么？他们的文章真的不需要点评么？我没有给学生创设情景的能力么？我想不到鼓励孩子们的办法么？答案是否定的。张老师和赵老师所做的每一件事都是我们每一位教师能够做到，也是应该做的。

可是我为什么没有像他们那样成功?因为我从来都不愿意去做这些事，也没有耐心去做这些事。所以我不能成功。我深深地感到惭愧，作为一名教师，我没有尽到自己应有的职责，也缺乏等到孩子慢慢成长的耐心，更没有一颗持之以恒的恒心。

我想，我必须改变自己，深入教学，投入教学，将自己置于教育的汪洋大海中，以小事为切入点，将每一件小事做细、做实，做好。多一些耐心，多一些恒心，在教育孩子的路上走得再深一点，再远一点，让孩子们真正的感受到学习的快乐，让他们真正地获得有用的知识。要对得起学生，对得起教育，更对得起自己。

“事迷途其未远，觉今是而昨非”，我将沿着正确的道路，奋力前行，绝不辜负自己的初心！