四十中阅读工程五年规划_工程造价5年职业规划

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襄阳市第四十中学阅读工程五年行动计划

（2016----2020）

一、指导思想：

为更好地落实《襄城区中小学阅读工程五年行动计划》的指示精神，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以课堂主题阅读、亲子共读为主线，结合学生各阶段年龄特点以形式多样的活动培养学生阅读能力，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯的形成，建构以“书香校园”为主题的校园文化特色。

二、总体目标

1.构建学习与实践相结合的长效机制，构建四十中阅读特色文化，让良好的阅读习惯伴随孩子一生。

2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。

3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。发挥地理优势，以习家池、唐城、汉江为基地开展丰富多彩的读书实践活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。

三、实施对象

襄阳市第四十中学全体师生。

四、主要内容与实施时间安排

（一）加强基础工程建设

1、营造读书氛围，创设书香环境

利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；加强学校图书室建设和阅览室有效运转；建设开通校园广播，播放经典作品；设立班级图书角和悦读分享角，积极营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。

2、建章立制，规范管理

学校根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职

责等，做好图书的有效运转工作。一是把经典阅读纳入学校课程体系，通过语文教师的经典阅读课指导学生朗读背诵相关经典篇目，并利用每天二十分钟早自习时间和语文课前三分钟进行诵读落实；二是通过语文老师向学生传授关于阅读的相关知识，确保学生掌握读书的基本方法（读书方法、做读书笔记摘抄、心得体会撰写等），实现学生会读书；三是在各班建立图书角，通过学校配置、班级学生捐献、同学间的图书漂移活动尽可能的实现阅读内容的丰富多样；四是加强图书室、阅览室的建设，为学生提供健康、多元、经典的书目，逐步实现图书室信息化管理。

3、建立管理人员队伍。组织开展图书管理员培训，提升图书管理员的水平和能力；组织部分图书管理员参加上级组织的各种培训和学习活动，开阔图书管理员的视野，提高业务素养。同时，应注重培养学生图书管理员，积极探索学生自主管理的新模式。

4、建立四十中读书活动QQ群

在这个平台上，发布上级读书方面的通知，交流读书心得、分享读书乐趣。

（二）加强活动工程建设

根据“三贴近”原则（贴近师生、贴近实际、贴近生活），充分发挥自身优势，创造性地开展丰富多彩的读书活动。把不同年龄段学生年龄特点、学业水平和对应阶段学生喜闻乐见的活动形式结合起来，强化体验，突出“体悟”，增强读书实效。通过讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展、经典书签制作等形式，有针对性地组织开展各类主题读书活动。

（1）开展爱国主义读书教育系列活动。以“爱国主义读书教育系列比赛”和“传统文化教育活动”为抓手，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和社会主义祖国的真挚情感。

（2）开展“大手拉小手”亲子读书活动。通过学生和家长共读、汉字听写大赛、故事大王比赛、摘抄分享、书信大赛系列活动积极引导青少年爱读书、读好书、会读书、常读书，形成良好的读书习惯，促进家庭和谐，为孩子的健康成长创造良好的成长环境。

（3）开展经典诵读活动。把经典诵读活动纳入学校课程表，保证语文课堂前的三分钟诵读和早自习二十分钟的经典诵读时间，让学生充分接受经典文化的熏陶，夯实学生的文化底蕴。通过学生手工制作书签、书签漂移、经典诵读比赛、“经典伴我行”作文竞赛等形式多样的活动深化经典阅读活动，使全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族灿烂文化、争当儒雅青少年”。

（4）办好“读书交流会”。学校每学期应至少举行一次全校性的“读书交流会”，班级每月应举行一次“读书交流会”，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。

（5）结合综合实践课开展“寻找最美春天”、“完美人生”等活动开展系列主题阅读活动，把阅读活动推向深入，让学生的认知更加丰厚，从而引导师生在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活。

五、保障措施

建立注重过程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读出水平、读出能力、读出情怀。

1.成立组织，明确分工。确保读书过程有人管、有人抓，把各项工作落到实。读书工程领导专班 组长：张俊峰 副组长：李俊 沈君禄

成 员：李郭 莫永平 王海芳 廖小薇 张玉群 万杏红 龚春梅 余晨 宋婷 宋娟 梁金梅

2.建立学年度总结表彰制度

每年五月，学校召开一次读书工程总结表彰大会，表彰在读书活动中优秀的师生，用激励机制推动读书工程的有效实施。学校把学养深厚、学以致用的读书积极分子推选出来，评选“书香家庭”、书香少年，充分发挥他们的引领作用。

七、具体要求

一是高度重视，明确责任。学校要高度重视、大力宣传开展读书工程活动的重要性，把读书活动提上重要议事日程，及时成立组织，分工明确，责任到人，层层落实，加大投入，确保读书工程宣传到位、安排到位、落实到位、保障到位。

二是认真落实，精心指导。在读书工程活动中，计划要有落实，过程要有记录，活动要有主题，结束要有总结。根据学生的知识层次和年龄特点，加强阅读的分层指导；应将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，保质保量，有序开展；要针对读书活动的实际情况定期召开专题会议，解决读书活动出现的新问题，探讨读书活动的新途径，确保活动健康有序推进；学校要根据自己的实际情况，有所侧重地开展活动，制定出符合自己的读书实施方案，形成自

己的特色。

三是建章立制，确保规范。要立足实际，大胆创新，建立并逐步完善图书管理、使用制度，制定安全管理措施，规范考核机制。学校要把读书考评结果直接运用于文明班级评选、绩效考核。

四是身先士卒，积极参与。校长是读书工程的第一责任人，要潜下心来，率先垂范，主动参与师生读书活动，发现问题，及时解决，做好读书工程的服务工作和制度的完善工作。

五是树立典型，立体宣传。学校要深度挖掘身边的典型，利用网络、宣传栏等媒介，大力宣传活动的主要成效和鲜活经验，充分发挥典型的示范引领作用，力求把读书活动引向深入。

六是强化督查，狠抓落实。学校将加大对各班读书活动过程的监控力度，采取定期督查与随机督查等方式，通过检查活动方案、活动开展、图书配置、图书的借阅率，查看学生读书笔记、读书心得体会等内容，对读书工程开展情况进行全面、客观评价。

七是规范整理，材料归档。将读书活动的图片、文字、视频等规范整理，及时归档。

襄阳市第四十中学 2016.11