大班摇篮_大班语言摇篮

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大班摇篮

活动目标：1.学习本首诗歌的语言特点，根据已有的经验学习仿编诗歌。

2.丰富词汇：飘、翻。

3.感受诗歌的优美形象，培养热爱大自然.热爱生活的情感。

准备：

1、电脑课件。

2、图片：星星、小鱼、花朵、小宝宝。

3、背景图：蓝天、大海、花园、妈妈。一.谈话导入：

“ 孩子们，你们知道这是什么吗？（摇篮）小时候，你们的爸爸妈妈就是是把你们放在摇篮里，摇着摇篮哄你们睡觉的呢！“现在老师这里有好多宝宝躺在摇篮里睡觉，她们都是谁呢？让我们来听听吧？” 二.出示课件，理解诗歌内容

1.欣赏第一遍录音：诗歌的名字是什么？摇篮里有哪些宝宝呢？（根据幼儿回答出示相应的图片：星宝宝.花宝宝.鱼宝宝.小宝宝）

2.出示课件，欣赏第二遍诗歌：刚才小朋友听的可认真了。现在在让我们在一起来听一听，诗歌中有哪些摇篮？摇得都是谁？”（引导幼儿用诗歌中语言来回答（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）（根据幼儿回答出示背景图）

三.初步学习朗诵诗歌：观看课件，分段欣赏诗歌

过渡语：刚才我们已经知道有哪些摇篮摇着哪些宝宝了，现在我们在来欣赏一遍这首诗歌吧！在听的时候要仔细听一听，这些宝宝是怎么样睡着的？

（1）（播放诗歌中第一小节的课件）提问：星宝宝是怎样睡着的？ 幼儿：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。

请小朋友和老师一起来读一读用动作来表现，看谁做得最美（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）

（2）（播放诗歌中第二、三、四小节的课件）

提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？（引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花

宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，宝宝睡着了；师引导，诗歌中说：“白云、浪花、风儿、歌儿”都是轻轻的呢？午睡的时候小朋友们动作也是怎么 样的？”）

“多美的诗歌呀，我们一起来比赛，看谁能用好听的声音和好看的动作来读这首诗歌！” 四.运用已有经验仿编诗歌

1.小结：”这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝，你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？（幼儿回答）”

“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到诗歌里，你们想听听呢？”

“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了，（边说边出示月亮图片）” “你们能把刚才想到的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来懂脑筋编了。” 2.幼儿创编，教师指导鼓励 五.活动延伸：为诗歌配画

小朋友编的诗歌多美呀！在等我们玩美术区的时候请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。