六年级语文上册试卷分析_英语六级试卷分析

2020-02-29 其他范文下载本文

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墨江县城小学六年级语文上册期末检测分析

张惠品

一、考情分析

本次六年级语文检测应参考人数 321人，实际参考人数321人。平均分93.51分，优秀率为83.89﹪（90分及以上），及格率为99.07﹪，成绩较理想。

二、试卷分析

纵观整个试卷，主要包含三大部分：

1、积累运用；

2、阅读感悟；

3、妙笔生花。本次测试覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的学生。

(一)积累运用部分（共有七大题）。

第一题是把句子抄在田字格里。本题检测同学们在田字格里书写是否正确、规范和同学们有无良好的书写习惯。从检测中反应出开头不空格的有23人，忘写标点的4人，写漏字的2人，零分一人（写成其他名人名言）。

第二题为给加点的字选择正确的读音。主要检测同学们对声调、多音字及n、l的掌握情况。本题错的最多的是挫折的“挫”错读为第一声。

第三题是我能拼会写。错的较多的是抱歉的“抱”和漫不经心写成了漫“步”“惊”心。

第四题是形近字组词。主要表现为“燥”和“躁”混淆，“峭”和“俏”混淆，主要是对字义不理解造成的。第五题是补充成语。主要考察对成语的积累情况。主要反映出两个错误：抑扬顿挫的“抑”要么多一撇，要么写成单人旁；别具一格的“具”要么少一横，要么写成了“拘”。造成错字和别字的原因是识字时不细心。

第六题是按要求写句子（共有六小题）。有30人左右不写标点符号。主要存在的问题是：一是修改病句，句子的毛病是“眼睛”和“目不转睛”意思重复了，但是个别学生把“的眼睛都目不转睛地”删除了。二是缩句把谓语“注视着”一词中的“着”丢了。三是用关联词语把两句话连成一句话。部分同学对两句话的关系不明，错用“如果……就……”或“因为……所以……”扩句、改为比喻句和陈述句的正确率极高。

第七题按课文内容填空。一是错别字现象很严重，如“詹”→张，“琴”字下面加一点，“霎”→刹，在词语“纤毫必偿”中，“纤”→千，“偿”→尝，“时刻不易”中“易”→义，“留与子孙耕”的“与”→于，错误率达百分之十以上，还有写漏字的现象。二是课文背得不够熟练。

（二）阅读感悟。此题包括课内阅读、课外阅读和阅读拓展三部分。

课内阅读主要存在两个问题，一是错在人名“列夫·托尔斯泰”写成“列夫·拖而期泰”；二是没有认真阅读，不能从文中找出相关句子，错误率达18﹪左右。

课外阅读练习共15分，此题得满分的有55人，不及格的有4人。突出的问题是对句号、顿号和逗号的使用不正确。

阅读拓展共3分，得满分者132人，不及格6人，零分2人。问题集中表现为诗经的“经”写作“径”，德国的“国”写作“高”，珠穆朗玛峰的“穆朗玛”错字、别字现象最明显。

（三）妙笔生花。本次习作有两个选择，一是题目自拟，以“爱”为主题；二是半命题：，我错了。要求孩子们任选一题进行习作，要求内容具体，结构完整，主题明确，语言通顺；恰当地运用各种表达方法，写出真情实感；书写规范，卷面整洁，字数在400字左右，文章中不出现真实姓名和校名。总体情况较好，有四、五人得了满分，有2人扣了25分，一人扣了13分，其余大部分同学主题明确、语言通顺，达到字数要求。主要问题是内容不够具体，空洞、没有实例，空话多、套话多。

三、查找不足

1、字迹潦草，没能让学生养成良好的书写习惯。

2、识字能力不强。

3、作文水平不高。孩子们的想象力和语言组织能力不高，没能恰当地运用各种表达方法。

四、整改措施。

根据存在的问题，在今后的教学工作中要注意加强以下几方面：

1、引导学生端正学习态度。

2、注重培养学生良好的书写习惯。

3、加强识字教学，提高学生识字能力。

4、阅读教学要鼓励学生认真阅读和感悟。

5、读书破万卷，下笔如有神。作文教学重在海量阅读。今后推荐学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作习惯。

6、加强和家长的沟通和交流，争取家长的配合与督促。