家长助教实施经验文章_家长助教活动心得
家长助教实施经验文章由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家长助教活动心得”。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称 《纲要》）指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在 《纲要》精神的指导下，我们引入 “家长教师”助教这一模式。借助 “家长教师”这一教育模式，有利家园教育互动，促进亲子关系，让家长更好地了解孩子，了解幼儿园的教育，提高家长的育儿水平，促进幼儿的发展。下面谈谈我们的一些尝试。
（一）根据教育需要，选择合适的“家长助教”
一般来园的 “家长教师”都是小朋友的父、母或祖辈等。我们发放给家长参与助教的 “调查表”，调查的项目有职业、经历、特长、爱好等，使幼儿园做到心中有数。然后根据教育教学需要，选择合适的 “家长助教”。
1.选择有阳刚之气的 “爸爸老师”。因为 “爸爸老师”有着勇敢无畏、独立坚强的独特气质。具有这种气质的 “爸爸老师”带给幼儿的影响是最深的。例如，我园在召开大型的 “亲子运动会”时，邀请了当教练员的浩天爸爸当 “爸爸老师”，让他来向孩子们介绍游戏合作的小窍门，给爱好运动的孩子一个大显身手的机会。在 “爸爸老师”的带领下，就连平时文静温柔的女孩子也不甘落后，积极参加各种运动项目，在运动场上一点也不比男孩子逊色。其实，比赛的结果并不重要，而重要的是体验比赛过程的快乐。“爸爸老师”弥补了幼儿园缺乏男教师的不足，培养了孩子们果敢、坚强的意志品质。
2.挑选温柔的 “妈妈老师”。我们选择的许多 “妈妈老师”大多数是从事医生、教师、秘书、服务员等行业的。因为女性具有温柔、细心、耐心、爱心的特点，以及她们从事其职业的特点，“妈妈老师”助教与孩子的成长关系是最密切的。在 “可爱的宝宝”主题活动中，幼儿在研究到 “我从那里来”时产生疑问，我们请来了当妇科医生的紫旋妈妈和正在怀孕的紫旋小姨当助教。幼儿伏在孕妇的肚皮上倾听 “胎儿”的脉搏跳动，观察 “胎儿”在妈妈肚子里的运动。并通过观看VCD、图片和课件等有关资料，感知母亲十月怀胎到婴儿出生的过程，亲眼看到母亲在生产中的痛苦表情，深深感到生命的可贵和母亲的伟大。“妈妈老师”丰富了幼儿园的课程内容。
3.选择有丰富经验的 “爷爷、奶奶老师”。祖辈们具有不同职业背景和丰富的知识、经验。在 “伟大的祖国”的主题活动中，我们请来了当过老红军的京皓爷爷讲述红军长征的故事。他用自己的亲身经历讲述了红军为了推翻三座大山，为了全中国人民的解放事业，爬山涉水、翻山越岭、克服饥饿、不怕困难、不怕牺牲的生动故事。孩子们被红军那种不怕困难、不怕牺牲的革命精神深深打动，觉得老红军、老革命值得他们尊敬，是他们学习的榜样。祖辈们开展的助教活动让孩子们增长了不少见识，祖辈们的高尚品质同样受到了孩子们的尊重和爱戴。“爷爷、奶奶老师”助教还填补了敬老、爱老的课程内容。
（二）与家长助教者共同设计符合幼儿年龄特点、兴趣的活动
由于许多家长不是专门从事教育工作，不太了解教育规律，尤其是对幼儿的年龄特征和心理需要缺乏系统的认识。如果让 “家长教师”随意按照自己的职业、特长、爱好自行开展活动，这些活动就会缺乏针对性，就难以收到正面的效果。因此，我们在选好 “家长教师”后，更重要的是和他们一起共同研究，根据孩子们的年龄特征和心理需要，设计有关的教育活动，并协助 “家长教师”及时调整活动。当活动过程出现问题时，我们积极与 “家长教师”及时调整活动；活动过后，鼓励幼儿大胆与 “家长教师”交流，谈谈自己的感受和收获，让 “家长教师”感受成功的喜悦。
（三）与“家长教师”及时反馈活动的效果，体验助教的快乐
为了提高 “家长教师”的助教水平，每次助教活动后，我们都与助教及时反馈活动的效果，分析其成功与应该改进的地方（环节），让他们体验助教的乐趣。
例如，王曦爸爸开展 “魔术师”的活动后，我们与他及时反思活动的效果：教育目标、选材是否符合幼儿的年龄特点，活动准备情况能否吸引幼儿的学习兴趣、提高幼儿的学习积极性，整体效果如何。我们同时建议王曦爸爸在今后的活动中可以提供更多安全、可操作的实验材料，让幼儿在操作中有更多的发现，更有成功感。王曦爸爸活动后兴奋地说： “今天和小朋友活动很高兴，很开心。原来小朋友这么爱学习，大家那种认真、不畏难的学习态度，太让我感动了。我以后再来助教时，一定把活动准备得更好。”王曦爸爸不停地摸摸小朋友的头、脸，抱起小朋友转圈表达自己当助教的快乐。许多 “家长教师”通过来幼儿园担任助教，从孩子的身上有了许多新发现，从而转变教育观念，更好地配合幼儿园的教育工作，共同促进幼儿的发展。
总之，“家长教师”进入幼儿园，可以补充幼儿园的教育资源。“家长教师”参与教学活动，使幼儿感到新鲜有趣，因而提高了学习积极性，拓宽了视野，增强了对社会的了解。向自己 “家长”学习，孩子们感到既自豪又亲切。遴选和培训 “家长教师”是幼儿园教师向家长宣传教育原理、原则、传递教育经验的过程，教师可同时更好地了解家长的教育水平。通过 “家长教师”的辐射作用，可以带动更多的 “家长教师”参与助教活动。他们在帮助教师更好地完成教育任务的同时，也分享教师的教育经验，从而使更多的家长转变了教育观念。
《家长育儿经验文章》供大家参考------安老师一、注意培养孩子的语言表达能力。语言表达能力是幼儿与别人交流的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达能力......
助教行知实验中学王嘉皓姜自铭，是我的帮教对象，他的成绩一直无法有太大的提升，于是我在过程中发现里一些问题。一·上课学习态度姜自铭他并不是不聪明，但是他的态度有很大的问题......
幼儿园家长育儿经验文章(精选多篇)幼儿园家长育儿经验自从孩子上幼儿园，我们就不再依赖老人，选择了再苦再累也自己带。最大的感受是紧张。每天早晨要赶在上班前把孩子送到幼儿......
幼儿园家长育儿经验自从孩子上幼儿园，我们就不再依赖老人，选择了再苦再累也自己带。最大的感受是紧张。每天早晨要赶在上班前把孩子送到幼儿园，这真是个巨大的考验。最常见的情......
家长育儿经验文章 篇一：这是一位孩子家长写的一篇育子经验文章 这是一位孩子家长写的一篇育子经验文章，我觉得写得非常有见解，也确实是他们的经验之谈，发表出来让大家参考。 我......
