世界真奇妙_网上世界真奇妙

2020-02-29 其他范文下载本文

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世界真奇妙

——恰当选材，写出奇妙

【习作内容】

写一件世界上新奇有趣的事情，写一篇记叙文【教学目标】

1．让学生分享彼此快乐有趣的故事，记录生活中新奇的故事。2．把事情的过程写清楚，突出重点，详略得当。3.写出自己经历这个过程时的具体看法和真实的感受。【教学重、难点】

把事情的过程写清楚，突出有趣，详略得当，表达出自己的真情实感。【教学过程】

一、激情导入

激起浪花

1．师：同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。同学们，你们知道吗？有人发现了长着脸谱的南瓜。有一户人家的大花猫和小老鼠竟成了好朋友„„像这样有趣的事儿不胜枚举。我们一起交流，好吗？（板书：记一件有趣的事）

二、佳作欣赏

1．师采访：你观察过蚂蚁吗？见过蚂蚁搬家或者渡河是什么情景吗？（生说，至少3 人）

2．同学们都说出了自己的观察感受，你们很聪明。老师也一次次观察过蚂蚁，它们很勇敢呀！那我们就一起来看看小作者是怎么写的。3．生速读《蚂蚁搬家》

①读一读，说一说文章讲了一件什么奇妙的事情？

（蚂蚁在背着东西列队走着，妈妈看到蚂蚁要烫死它们，我却执意要看个明白，雨过天晴之后我终于明白蚂蚁搬“家”，那肯定是要下雨了。）

②找一找文章哪些语句写出了自己感觉很奇妙？

（一大群蚂蚁，整齐地走着，向着那高高的小土堆。土堆上有一个小洞，蚂蚁们一个个钻了进去；发现蚂蚁原来的“家”已经被雨水淹没了，可是土堆上的洞却完好无损，几只蚂蚁正在它们的新“家”旁悠闲地散步。）

③这件事让作者有什么收获？

（“处处留心皆学问”。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。）④再看看本文的脉络，你有什么重大发现？开篇：回忆小时候，点出自己当时的特点。中间：叙述事件的起因、经过、结果结尾：自己亲自获得的启示。是不是感觉脉络很清晰呀！

4．小结：看来，要把事情讲清楚，要做到以下三点呀！① 把事情的来龙去脉写清楚，写完整。

②内容亲身经历，过程有趣完整，突出重点，具体生动。③ 一定要融入自己的真情实感，讲清从中受到的启示。板书：

引：

回忆生活

叙：

起因：

经过（详）：

结果：

（内容亲身经历

过程有趣完整）感：

融入真情实感

三、自由交流，快乐有趣

1．教师布置学生搜集一些奇闻怪事，组织学生召开一个“世界真奇妙”主题发布会。

同时打开你记忆的闸门，在你生活的故事中，它也许很有趣味，是一种美好的享受，它也许很奇妙，选择印象最深的哪一次，为什么你想起后会呵呵一笑？那就一吐为快吧！

2．同桌互相小声讲，互相评。师巡视，以发现优秀者。3．指名交流刚才老师发现同学们讲起生活中有趣的科学知识是那样津津有味，老师和同学们也想分享一下？你能大声把它讲出来吗？在一个同学讲的时候，其他同学要用心听，看他是否按老师板书上要求把有趣的环节讲清楚了，突出重点，详略得当。讲述中是否，表达自己的感悟。4．小结与过渡：

同学们，我们的世界是奇妙的，有许许多多稀奇古怪的事情，就让我们打开话匣子，拿起你的笔，将这些奇妙的事情写下来，与大家共同分享吧！

四、梳理思路

1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作（1）奇妙的世界（2）世界真奇妙（3）探索世界（4）揭秘世界（5）有趣的——

2．材料选定后，开头你想怎样把它引出来，才会一下把读者吸引住？（生发言，举例，师总结）

板书

引

①例文的回忆法 ②设置悬念法③情景导入法 3．叙述经过时，你认为该注意哪几点？（看板书或习作要求）4．你准备怎样结尾呢？

抒一抒你的情感，写一写你的感悟，5．写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。

五、动笔写作

世界之大，无奇不有。要仔细回忆，细心品味，挖掘出这件事中奇妙的地方。这次的事件不同于其他事件的描写，要抓住“奇妙”二字来写，写出世界的奇妙来。真正写出趣事的“趣”以及为什么有趣奇妙。

六、佳作赏评

1．组织自评自改【板书设计】