关注孩子全面发展应注重加强个体素质教育1（优秀）_培养孩子素质教育

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2011年秋季学期家长会发言稿

各位家长: 大家好!很高兴我们又在这里见面了。首先,非常感谢大家对我们工作的支持。根据学校的要求,希望我们老师能在家长会上给家长们传递一些关于孩子教育问题的一些新理念、新看法、新做法。那么，我今天想跟大家交流的是关于关注孩子全面发展这么一个主题。

当今世界各国的竞争，是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。由于人才是经济和科技发展的决定性因素，故上述竞争，说到底是人才竞争，是人才素质的竞争。因此，我国要成为21世纪的世界强国，必须提高整体国民素质。而这一目标的实现，关键在教育，在人的素质教育。走素质教育之路，全面提高孩子的综合素质，不仅是我们每个家长对孩子的要求，也是全社会对教育的要求，更是我国社会主义现代化建设事业的需要。下面，我个人就如何关注孩子全面发展、提高孩子个体素质谈谈自己一些初浅的认识。不当之处，敬请各位批评指正。

一、狠抓习惯养成，全面打好孩子成才的基础。

孩子的素质教育，关系到祖国建设的未来事业，孩子的健康成长成才，作为家长，需要帮助小孩养成良好的学习习惯，这个道理大家都明白。那么，应该怎样给自己的孩子培养良好的学习习惯呢？这个问题就有一些家长感到非常头痛。我认为，素质教育把时间还给了孩子，把更多的时间交给了家长，家长就应该把能力和健康还给孩子。

一是要培养孩子良好的学习习惯。素质教育的实施，缩短了孩子在校的时间，让孩子学会自主学习，养成良好学习习惯非常重要。家长应配合学校、老师对孩子进行学习习惯的培养与锻炼，比如要让孩子自己养成预习的好习惯、完成课堂与家庭作业的好习惯、复习功课的好习惯等，培养孩子自主学习的能力。培养孩子每天阅读的习惯。让孩子从小养成每天阅读的好习惯，虽然不能一时显现出效果，却会使孩子终身受益。故而作为家长，最好每天抽出一定的时间陪孩子读读书，长此下去，不只是督促，而是要做孩子的榜样。要培养孩子静心读书、静心学习的习惯，使她能集中注意力，全身心地投入到学习中去，养成有始有终地完成好每一件事情。

二是要培养孩子交往处世能力。当今社会，具有合作意识和团队精神的人更容易成功。而现在的孩子都是独生子女，合作能力、交往能力很差。家长可以先培养孩子在家里学会与父母长辈交往，而后可以多带孩子参加各种社会实践活动、公益活动，让她们学习如何与同伴交往、与陌生人交往，并在交往中学会分享，要允许孩子带同学到家里做客，让孩子做小主人，家里的事也要多与孩子商量，让她感觉自己是家中的一员。

三是要创造必要的条件，培养劳动习惯。一个孩子如果有好的劳动观念，就会相应地形成一些好的行为习惯，进而具有坚强的意志和独立生活的能力。因此，家长应注意创造必要的条件，加强对孩子劳动观的培养。比如，平时有计划地让孩子做一些力所能及的家务，周末陪孩子参加一些公益劳动。要大胆放手，培养孩子的责任感。要使孩子成长为生活中的强者，培养孩子的责任感就显得尤为重要了。

四是要培养孩子勤俭节约习惯。

五是要开发孩子智力，自己的事情自己干。孩子自己的事情，让她先拿主意，多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，家长可以给出建议，让孩子从小学会依靠自己，干好每一件事情。

六是要培养孩子做到诚实守信。作为家长，要为孩子树立良好的学习榜样，说话要实事求是，孩子的合理要求要满足，与别人相处，要诚实，讲信用，不说假话，要以团结为前提，学会合作干事。

七是要培养孩子养成良好的卫生习惯。孩子的健康成长是每一个家长最大的心愿，所以要培养孩子的卫生习惯显得就非常重要了，经常性的教育孩子要注意个人卫生，养成勤洗头，勤洗澡，勤剪指甲，不要随地乱吐痰，饭前便后要洗手的卫生习惯，确保孩子身心健康。

八是要培养孩子勇于创造的劲头。一个父亲给自己的孩子讲过这样一件真实的事情：1998年1月，75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，研究“21世纪的希望和威胁”。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室里学到您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的学者回答惊人：“在幼儿园”。她解释说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这一番话告诉人们：启蒙对人的创造思想的教育是多么重要。所以，培养创造力要从娃娃抓起，培养她们的创造性思维和创造性个性品质，为孩子们未来的创造发明奠定坚实的基础，而且知识的学习与掌握，本身也是孩子主动探索理解的过程。

九是要针对孩子的个体特点，培养有利于其发展的特长。人人有长处，人人有弱项，作为家长应该清楚自己孩子有长短与强弱，针对孩子的个体特点，发挥孩子的个人特长与爱好，更好地在接受教育阶段达到全面提高孩子素质的真正目的。

十是要帮助孩子处理好知识、能力、素质三者的关系。知识并不等于能力和素质，它只是素质的基础，只有通过内化才能转化为素质；能力则是素质在一定条件下的外在体现。知识、能力、素质三者之间相互影响、相互促进，素质高、能力强，这样就能够促进知识的掌握、增殖与迁移和创新发展。

孩子学习习惯的养成与锻炼是其今后事业成败的关键之所在。孩子交际、劳动、卫生习惯的养成与锻炼是其今后事业能否成功的重要因素。

二、针对孩子个体特点，因材施教，注重孩子的素质教育。由于孩子在成长过程中智力发展水平不同，兴趣爱好不同，周围环境不同，因而对各种事物的接受能力也不同，随着孩子的成长发育，她们的智力就各自遵循着一定的轨迹发展，这就是所谓的智力发展趋势。如果我们做家长能及时发现这种趋势并循着各自的轨迹施以相应的教育手段，循循善诱，孩子即会在自己智力发展优势的领域中表现出突出的才能。因而我们作家长的就应该在以下几方面多下功夫：

三、仍以“四有”为目标，关注孩子全面发展。

素质教育仍应以“四有”为目标，牢固树立这种人才观，就是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的接班人，所以我们家长要着眼于未来，着力于素质，培养志向高远、素质全面、基础扎实、特长显明的一代新人。全面发展教育就是要促进人的智力与体力的充分自由地、生动活泼地主动发展，就是要促进人的各方面才能、兴趣、特长的和谐统一地发展，而素质教育同样把工作重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上。全面发展注重的是“素质”的教育，强调实际能力的训练。具体一点讲就是更加强调解决问题的能力。素质教育是一种综合的、全面的、科学的、可持续发展的教育。把成才做为目标，一生中可通过多种途径，多种方法，边实践，边学习，成为社会有用的人才。因此，作为家长，特别要重视孩子自身的“个性”发展。人的个性差异很大，培养人的方法也应千差万别。所以，创新型人才反传统的求异思维，以及创新型人才身上所表现出来的一些独特的、与众不协调的个性，就需要全社会的理解和宽容。