浅谈在信息技术教学中渗透德育教育_信息技术渗透德育教育

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浅谈在信息技术教学中渗透德育教育

德育作为学校工作的核心和学科教学的灵魂，对于促进学生全面发展起着主导的决定性作用，除了领导和班主任的高度重视外，离不开广大教师的积极参与。既教书又育人，在教书中育人，是每个教师神圣的责任，每个教师在教学中都应该牢记师德，不忘渗透。因此，对于我们信息技术教师来说，在教学中进行德育渗透是必要和必须的。

一、从小事做起，持之以恒，培养学生的养成教育 在教学环节中，通过每一件小事溶入对学生的德育教育，比如学习习惯养成教育、团结协作精神的培养、关爱他人的教育、刻苦学习克服困难的意志品质培养等。学生时期是养成良好习惯的最佳时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在上机实践过程中，注意这个问题。教育学生要爱护计算机设备，强调操作时应注意的事项，如：拉键盘抽屉不要用力过猛，或乱敲键盘、乱按鼠标，开机和关机一定要按照程序进行，同时，要教育学生遵守机房各项规则，帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。然而生硬的教育效果不是十分的明显，我在微机教学中曾经出现过这样的事情，一些学生将鼠标球卸下，有的学生将鼠标粘到桌上，有的学生将键盘划破，不按正确的方法关机……针对学生中普遍存在的问题，要求教师在课堂上对学生进行思想教育，循循善诱，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如：在介绍有关闭计算机的时候，要特别强调在Windows中关机的步骤，不能直接关闭电源，并且使他们了解为什么要这样做的原因：保护计算机内数据的安全、延长计算机的使用寿命。使学生明白这样做的道理，良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养。在上机实践过程中，我把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。这样使学生从思想上认识到爱护机器设备的重要性，使学生养成良好的习惯，取得了理想的效果。

二、课堂教学过程中渗透信息道德教育

作为信息技术课这种综合学科，在教学中进行德育渗透，课堂教学显得非常重要，首先要从教材实际出发，附于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，让学生不感到是在接受灌输教育，而是让学生有深切的感受。其次把握计算机学科的特点，注意渗透的生动性、及时性与形象性。教师把握本学科的性质和特点，在渗透德育时，充分发挥本学科优势，增强生动性。所以我们必须抓好课堂中的每一分钟，每一个问题，特别是道德素养方面的问题，这个过程要渗透到教案设计，课堂教学，作业、作品以及其它学科课程的整合中去。

在课堂教学中进行德育渗透，最忌生硬。把信息道德融入到任务设计中去。在信息技术课采用“任务驱动”法教学是最常用的，任务设计的成功与否，直接关系到课堂效率，所以一个好的任务能够起到多种作用，不但可以理顺教学，给学生以动力，同时只要好好设计各种任务，就能起到各种不同的教育，收到意想不到的效果。因此，教师在布置作品任务时，要有选择性，目的性和可操作性。例如，在《word文字排版》教学中，让学生对《八荣八耻》这篇文章进行排版，对学生进行德育教育，在教学《画图》，让学生去画一幅热爱祖国，热爱家乡的作品，渗透热爱祖国，热爱家乡的教育，设计一些好人好事的作品，在学生作品中渗透德育教育。在学习了powerpoint幻灯制作后，可以把学生分成几个小组，让他们小组合作探究，共同完成一个作品，培养互帮互助、团结协作的道德品质。网页制作可以引导学生建一个有关中国传统美德介绍的网站，把优良传统渗透到信息课中。把中国人民优良的美德。勤俭节约，尊老爱幼，尊重他人，拾金不昧，这些耳熟能详、妇儒老幼皆知的美德，渗透到信息技术课的教学中去。

三、加强网络道德教育。

网络德育的内容包括互联网与德育工作、网络建设与网络管理、互联网与校园文化等方面。将学校德育工作渗透到网络中、运用网络开展德育工作，要开展两方面的工作，一方面加强网络内容的建设，将思想教育的内容上网，运用网络这个载体拓展德育工作；另一个方面，建立共青团、少先队、班主任、计算机教师、思品课教师协调配合的网络德育教育体系，对学生进行辨别信息真伪教育，自我防范教育，信息伦理、道德、法制的教育，通过向学生推荐有益的内容和开展丰富的活动，建立积极向上的网络观。从而树立健康、合理、安全使用网络的意识。

首先，让学生了解网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网。其次，整合各种力量进行德育教育，网络是信息技术的重要组成部分，而网络的危害性又是最大的，所以，我们要重视网络教育，而它必须从小抓起。特别是中小学的信息技术课，给他们介绍各种不道德或违法的行为，教育他们不要去做。最后，向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。在教学中学生上网最初带有盲目性,所以信息教师要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如春芽网、儿童园地、雏鹰网、中国少年在线等十几家儿童网站，教学中信息教师可以把这些网站点制成一个学校学生上网的导航，避免学生无意中点出不适合的网点，在教学中信息教师也可在服务器中安装一些反黄软件，限制一些网站，同时，也要正面从思想教育方面让学生认识网络的负面性，从多角度杜绝不良因素。

四、在各种有益的活动中渗透信息道德。

正确引导学生利用计算机开展各种有益的活动，也是对学生进行信息道德培养的一种途径。像班会课上让学生进行“学生上网的利与弊？”的辩论；“用电脑画你最敬爱的人”比赛；用幻灯片制作反映家乡、学校的好人好事，经常组织有关网络、时事、科技类的知识竞赛；通过班、队会交流上网心得；通过小广播介绍小经验；举行“网络安全”的专题讲座等等有益的活动的开展，不仅能激发学生的学习兴趣，更重要的是这些活动中已经渗透了信息道德教育。若长此以往，必能大大提高学生的信息道德素养。

总之，信息技术课向学生展示了一个个陌生而有趣的广阔世界。上好信息技术课，可以帮助学生周游世界，自由翱翔，极大地扩大知识领域。所以，教师要注意引导学生从以上几个方面渗透德育教育，既增加了信息技术课的新内涵，又提高了学生的知识素养，达到培养学生高尚品格形成的目的。