初中朗读音频_初中朗读音频大全

初中朗读音频由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中朗读音频大全”。

初中朗读音频大全 高中朗读音频大全 免费下载新华字典

(语文版)七年级上册语文第一单元检测题

一、积累与运用（15分）

1、给下列加点注音（4分）

筐箩（）戏谑()冗长()瑟缩()伶仃()

天罡()言简意赅()

2、填空(5分)

(1)《三国演义》、《水浒传》是我国四大名著中的两部，另外两部是 《 》、《 》、它们都刻划了许多形象生动的人物，请你举出其中的一个人物并指明他(她)是哪部分作品中的人物。

(2)马克•吐温是 国杰出的幽默讽刺作家，他的主要作品有、等。

(3)《风筝》一文围绕“风筝”写了 和 两件事，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。

3、说说下列句子的描写手法。(4分)

(1)他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。()(2)茶越冲越谈，雨越落越大。（）

(3)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（）

(4)远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼：两个风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。()

4、以人生的某一阶段(如童年、少年、老年等)为话题写一比喻句。(3分)

二、阅读(40分)

（一）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝，自由买 不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时 至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，使 ①向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去，② 开门，果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手 ③ 断了 蝴蝶的一支翅唱，又将风轮 ④ 在地下，⑤ 扁了。论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

5、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（4分）

6、依次填入文中横线上的动词是① ②

③ ④ ⑤（2分）

7、根据划“﹏﹏﹏﹏”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？（3分）

8、说说“精神虐杀”的具体含义。（3分）

(二)阅读文段，完成文后的练习。

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们可爱的故乡。他们当中许多人都生活得不错。弗朗科•雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动力，生活是很贫苦。弗朗科•雷勃自尊心素来很强，他从不接爱别人的施舍。

第二年，这些老战士要举行一次聚会。有一年，他们在朱力斯•格兰洒家聚会。格栏汀长得胖乎乎的，钱总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出古金币转到的上面去了。忽然，格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。

众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。

“你不同意搜身？”格兰汀问。雷勃勃红着脸说：“是的，我反对搜身。”

“你不否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。“我没有金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。

尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜身。但始终不见金币出来，于是注意力转到雷勃的身上。

“现在，你总不见得还坚持自己的意见吧？”格兰汀问道。雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。

从此，雷勃的声誉一落千丈，格兰汀家的房子装修，一位我工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币……

9、找出文中的成语。（3分）

10、第一段友待雷勃丧失了劳动力，生活很贫苦，在文中起什么作用？

（3分）

11、当格兰汀的金币不见了时，人们为什么都赞成搜身？雷勃为什么不同意？（3分）

12、简要概括雷勃的性格。（2分）

13、小说结尾给人留下了想象的余地，发挥你的想象，补写故事的结尾。（6分）

(三)阅读下面的文章，回答问题：

那是一九九二年八月三日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我的身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘刷地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃进了我的眼帘。啊!我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像是在询问：同志，碰着了吗？受伤没有？

14、本段的帮事发生的时间 ；地点 ；人物 ；故事的起因是。（3分）

15、请概括这段话的大意。（3分）

16、用“ ”标出文段中的总理关心“我”的句子。（2分）

17、从文段中我们可以从看到一位怎样的总理？（3分）

三、拓展思维(4分)

18、填人名，补充歇后语。

(1)()值春风 —— 巧用天时(2)()进曹营—— 一言不发

(3)()上梁山——官逼民反(4)()打东江——过后赔礼

19、下面有四条标语，它们分别用在哪些单位或部门比较合适。

(1)严格执法，热情服务。()

(2)民族振兴，系于教育，教育振兴，人人有责。()(3)依法执法纳税，无尚光荣。()

(4)政治合格，作风优良，军事过硬，保障有力。()

四、作文(40分)

以“享受 的乐趣“(如读书，和某人交流，做某件等)为题，写一篇文章题目自拟。

要求：

1、中心明确，层次分明，合理安排诗略。

2、500字左右。

参考答案：

1、p?、xu?、r?ng、s ?、l?ng d?ng、g?ng、g?i

2、(1)、《西游记》、《红楼梦》、如《西游记》中的孙悟空。《红楼梦》中的林黛玉等。

(2)、美、《汤姆•索亚历险记》、《哈壳贝利•芬历险记》。

(3)、少年时虐杀弟弟的风筝梦，“我”中年时懊悔当年对弟弟的虐杀，想补过而又不得。

3、(1)外貌描写(2)环境描写(3)心理描写(4)动作描写

4、童年是人生的起跑线。青年是人生的……

二、(一)、5、(1)认为小兄弟看放风筝右笑可鄙。(2)破坏小兄弟制作的风筝。

6、跑、推、折、掷、踏。

7、这些句子表现 了弟弟天真、活泼、聪明能干。

8、扼杀了儿童喜欢游戏的天性。

(二)9、光致勃勃、滔滔不绝、开怀畅饮、谈笑风生、不翼而飞、一落千丈。

10、暗示雷勃的悲剧。正因为他穷。才可能去拿那枚金币，从至于更穷。

11、人们赞成搜身揣是为了证明自己的清白，而雷勃反对搜身，是他觉得搜身污辱了自己的人格，因为他自尊心很强。

12、自尊心强，刚正不阿。

13、(略)

(三)、14、一九七二年八月三日的夜晚，马路上，我和周总理，我在骑自行车时不留神插进了快行线。

15、“我”在交通意外中体现会到总理对人民的关怀。

16、“周总理正亲切……爱伤没有？”

17、关心人民、热爱人民、遇事负责的好总理。

三、18、(1)孔明(2)徐庶(3)宋江(4)李逵

19、（略）

四、作文。

相关链接

语文版七年级上单元相关资料

作者:会员

出处:中国教学资源网www.daodoc.com

该文章转自[阿呆语文网]：http://www.daodoc.com/ziyuan1/uploadfile/0709/2007926193744.asp爱

心天使的感谢信

敬爱的老师：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。

您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。

那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。

有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。

毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！”

您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。

【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”；班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。

【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。