11《春》导学案_11春导学案附答案

2020-02-29 其他范文下载本文

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《春》导学案

【学习目标】

1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。

3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【使用说明与学法指导】

本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。【知识构建】

散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：

特点：形散神不散

分类：叙事散文抒情散文写景散文散文表现手法：想像联想象征

意境：雄浑或质朴典雅语言：华丽优美或朴素自然

【内容导航】

同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天就让我们一起走进朱自清先生心中的春天【知识链接】

朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。„„朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。„„他表现了我们民族的英雄气概。” 【课时安排】 2课时

第一课时

【自主学习】

（生自读课文，要求准确流利，读后解决生字、新词）

一．给下列加点的字注音。嗡嗡．（）散．（）在草丛里酝酿．．()应和．．()黄晕．()蓑．()笠．()抖擞．()卖弄．()眨．（）眼二．解释词语。

1.欣欣然:

2.朗润:

3.赶趟儿:

4.卖弄: 5.酝酿: 6.抖擞: 7.应和:

8.烘托: 9.呼朋引伴: 10.花枝招展:

11.宛转: 【合作探究】

（再读课文，小组合作探究，解决文中疑难）

一、整体感知，梳理结构

1.聪明的你想想朱自清描写了春天的哪几种代表性的事物呢？展现了几幅图画？

2.讨论下看看全文可以分为几个部分？是哪种方式的结构？各部分主要运用哪种表达方式？并完成下面的提纲

盼春：（）

总

春草图

分（）

（）

3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。《春》是_______________________________________ 《春》是________________________________________

二、精段美句品读。读第1自然段做题。

4.文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用像母亲的手抚摸着你。

②“ ”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”

这一句描写的是________，表现了它的____ ___ _。4．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，“仿佛”能否删除？理由__ 两个“盼望”吗？_________________。两个“着”，两个“了”给人一种_____________的感觉。读第2自然段做题

5.文中第二段主要采用了修辞手法。“一切”指的是__ “刚”照应了上文的_____ ____。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？_________________ _“水”睡醒的样子用了________来描绘的，为何要用这个词语呢？________________ __其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？________________ __ 6.作者抓住春，春，春的特点，勾画出春景的轮廓，为具体的春草，春花，春风，春雨，迎春五幅图创设了广阔的背景。

【拓展延伸】

仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子。【当堂检测】（活学活用，知识迁移）

1．没有使用两种修辞方法的一句是[

] A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪

C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

2．课文中有两处引用，请你填写。

①“____ ____”不错的，__

5．下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是（）

A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。

B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。

C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。

6．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请作简单分析。①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。

第二课时

【合作探究】读第3自然段做题.1、在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法__________________，“________，________，________”，写出了春草的情态。“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢？___________________________ “钻”这个字该如何去理解呢？_________________ _ 读第4自然段做题.2、在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。_______ _，_______。这一段可以按照由高到低来排序，你试试作者是由_____写到_________再写到_________“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒？____________________ 为什么要写自然景物，有何作用？

__ 有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”，一个“闹”“静默”二字用的最妙，你能体会到吗？字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的_________________________________________闹着”这句话中，“闹”也比较有新意，你能体_______________________________ 会吗？

8、古人说“一切景语皆情语”，作者从四个侧面写出了春景的美，而描绘春景的字里行间透出了3 在春花图中，有暗写阳光和春风的句子，你能写出来吗？ _____________________________________________________________________________ 读第5自然段做题.4 春风图中，有采用引用的手法的句子，找出来，看看谁默写的最好 _____________________________________ 你知道这首古诗是谁写的吗？________ _来聪明的孩子们，把它默写出来吧？ ______________________________________________________________________________

5、春风图，是从__________,________________,___________________三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢？________________________-以此类推第二，第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________ 风本身是没有声音的，例如春风图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗？

___________________________ 读第6自然段做题.6、作者写的是江南的春雨，开头第一句，写出江南春雨的什么特点呢？__________________ 作者对连绵的春雨是什么态度呢？______________你从哪两个字看出来的啊？________

7、写出 “看”后面的比喻句__________________________________________，三个比喻突出了春雨的什么特点呢？____________________________________________ 你能找出暗写春风的句子吗？_________________________________________ 作者写了哪几种雨中的自然景物？_________________________

作者对春天的_____________________,你知道这种表现方法叫什么吗？________________ 读第7自然段做题.9、在迎春图中，为何要挑选风筝来描写呢？

__________________________________________________________________________ 这段中有个词语照应前文中的“春花图”的“赶趟儿”，找出来？________________ 如何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、朱自清的五幅图画，由景及人，颂扬了表达了作者对春天________________ __感情

读第8、9、10自然段做题.11、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。写出了春天的。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。写出了春天的。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。写出了春天的。这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12、合作到现在，你感觉到这篇文章的优美吗？来，可爱的孩子们，为了增加你们的语言积累，感悟美丽的春天，抒发对春天的热爱之情，一起把文章背诵出来，看看组内谁背的最好，谁读的最有感情！大家为他（她）加油！【拓展延伸】

老师在这里设置了不同层面的问题，请选择你感兴趣的一题完成并交流展示。的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，A、朱自清先生以散文的形式为我们表现了“春”高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出的美。你能不能从其他的文学或艺术形式里找到宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童“春”的影子？的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指 __________ _________，还经常用来比喻事物B、写出含有“春”字或描写“春”的诗、词、_____________________________。歌曲、成语、对联、俗语、谚语。

2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，“杨柳风”指的是________________，【当堂检测】（活学活用，知识迁移）

1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。

①像牛毛 ②像花针 ③像细丝

3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（A、B两句任选一句）

[例]像母亲的手抚摸着你。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。）A、„„都在微微润湿的空气里酝酿．．

。B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织．．着„„

4、阅读文段，做题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿