4、制作DNA双螺旋结构模型P56_dna双螺旋结构模型

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制作DNA双螺旋结构模型

一、学习任务分析

《制作DNA双螺旋结构模型》选自浙科版高中生物必修2第三章第二节。上节内容讲了DNA是主要的遗传物质，而本节内容主要讲DNA的结构和特点，其中DNA的双螺旋结构模型尤为重要，决定了DNA分子的特点，为下节课“遗传信息的传递”的学习做好铺垫。本节内容具有承上启下的作用。

二、学习者分析

高二学生在此之前已进行多项实验的操作，已具有一定的实验动手操作能力，能进行简单模型的制作。同时，本班学生对生物实验充满了浓厚的兴趣，对亲自动手制作DNA双螺旋结构模型有非常大的兴趣。

三、教学重难点

1、教学重点：掌握DNA双螺旋结构模型的制作技术；

2、教学难点：DNA双螺旋结构模型的制作，准确把握各种化合物之间的位置关系和连接方式。

四、教学目标

根据《中学生物新课程标准》精神、教材的内容、所教班级学生状况、和谐的师生关系和课题研究的需要，确立了以下几个目标：

1、知识与技能目标：掌握DNA的双螺旋结构模型，理解DNA分子的结构特点；

2、过程与方法目标：通过制作DNA双螺旋结构模型，培养学生的动手能力；

3、情感态度与价值观目标：通过小组实验，养成合作精神和实事求是的精神。

五、教学过程

本实验将以教师为主导，学生为主体，师生之间相互合作的方式。教师先向学生展示制作方法，学生再根据教师所教的内容以小组合作的形式制作DNA双螺旋结构模型。教学流程：

1、教师向学生展示实验过程中要用到的各种材料用具。

师：选取材料时，注意用不同形状和颜色的材料分别代表脱氧核糖、磷酸和不同的碱基，注意选取作为支架和连接的材料要有一定的强度和韧性，注意选取合适的工具。

2、教师示范制作模型。

3、学生根据教师讲的以及做的模型，以小组形式合作制作模型。