如何提高孩子排球兴趣_排球兴趣小组活动

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提高孩子对于拍球的兴趣呢？

有一次上体育课。课的内容是拍球。我让全班幼儿围成一个圈，我在中间教幼儿拍球的方法以及怎样抱住球，不让球滚落地面，我先左手托球右手五指张开，然后示范拍球，先单手拍、左右手交替拍、双手拍。讲完以后，我让幼儿自己选择一种适合自己拍球的方法（单手拍左右手交替拍、双手拍）练习开始，我环顾四周发现张光成小朋友一拍球，球就滚到地面，他看到自己周围的幼儿球拍的很好，张光成很着急，一边追求一边嘴里喊着：“老师，我的球总是滚到地上，我不会拍球，”我看着他憨厚可爱的样子笑着对他说：“你仔细地看一看，拍球的小朋友是怎样拍的，你要大胆尝试拍球，”我并没有马上教他，而是让他学会去观察，大胆去尝试，实在不会老师再点拨。于是他抱着球停下来观看。接着他伸出右手五指打开，用力的拍球，呵这下他的球并没有思念过他的手中落地。他开心的笑着说：“其实拍球也并不难。只要你五指张开，用力拍球就行了。”

评析：

孩子能边拍球，边观察，在观察的过程中去寻找抱不住球的原因，然后找出原因，这与中班孩子的年龄特点有关，他们往往会以直接的体验来理解事物，而后来又能从拍球表面特征去找原因，也是与他们的思维特征有关，中班的孩子思维具体形象，对事物的表面属性往往会关注到。

思考：

从孩子的行为可以看出，孩子对拍球的玩法已比较熟悉，也在观察、操作中发现了拍球对于孩子来说已经缺乏挑战性，缺乏进一步探索的空间，如何在孩子现有的经验上，通过调整拍球引发 孩子新一轮的探究活动，怎样的拍球拓展孩子的思维，孩子们学得又快？提高孩子对于拍球的兴趣呢？该怎样去引导孩子呢？这是此次观察后我要重点思考、解决的问题。

3月8日那天，我园里组织亲子活动，妈妈带孩子去农家园里“摘草莓”活动。我们班小公主蒋凡，在家里是四位大人带她，宠得不得了，平时谁不小心碰她一下，她就到老师那告状要不就哭了，很任性。

在集体活动中，尤其是竞赛式的集体活动中，为了集体的利益，在荣誉感的驱使下，幼儿会克服自私心理，自觉地与同伴合作和分享。在相处中，为了得到同伴的喜爱和认同，幼儿会尽量克制自己不与别人争吵、打架，即便发生了矛盾，幼儿自己也会学着协调解决。同时，集体活动还有利于幼儿移情能力的培养，可以让幼儿学会尊重他人，理解同情他人的困难，并给予力所能及的帮助。幼儿园是幼儿体验集体生活的最好场所，也是培养孩子良好品德、陶冶性格的最好场所。月儿果 问答历史

看书、讲故事、拍球其实不是主要的因素，主要是“与同伴一起”，这样的一个氛围可以锻炼宝宝各个方面的社交能力，以及配合能力，与同伴之间的默契！