教师教学工作量管理办法(讨论稿_教育部规定教师工作量
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教师教学工作量核算暂行办法（讨论稿）
（2013年 月 日 校长办公会研究通过）
为充分调动教师工作的积极性,强化教学责任意识，进一步规范教师教学工作量管理，按照有关规定，结合我校实际，特制定《教师教学工作量核算暂行办法》。具体内容如下：
一、总则
第一条 教师教学工作量是教师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动报酬的基本依据。教学工作量核算遵循“公平合理、多劳多得”原则，以教学工作量计量的认定，核算课时费的发放。
第二条 本办法适用于所有承担我校教学工作任务的专任和兼课教师。
二、教学工作量内容
第三条 教师教学工作量是指按照《专业人才培养方案》的教学计划安排，教师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类，教学工作量以理论课教学、理论+实践课（教学做一体）教学和实践课教学三大类认定课型。
第四条 理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。
第五条 理论+实践课（教学做一体）教学工作量，除包括理论课教学的相关内容之外，还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作工作量。第六条 实践教学工作量包括指导校内外实验、实训、实习、课程设计、毕业论文（设计）及答辩等产生的工作量。
三、教学工作量核定
第七条 教学工作量以“标准课时”为核算单位进行计算。教师在一个标准班（60人以下）讲课一个课时（45分钟）所完成的工作量为1个标准工作量，称为1个课时。
第八条 专职教师每周定额教学工作量为10课时；“双肩挑”教师按学校的规定不作定额课时要求。
第九条 各教学工作量按相应标准折算为标准课时，按学期进行核定。
四、教学工作量计算
第十条 教学工作量=授课课时数×人数系数×课型系数×其它系数。
第十一条 人数系数
每个标准班（60人以下）讲授1学时计1课时；61-120人时，讲授1学时计1.3课时；120人以上的，讲授1学时计1.5课时；
第十二条 课型系数
按理论课、理论+实践课（教学做一体）和实践课三大类确定课型系数。根据《专业人才培养方案》设置的课程，各院（部）按专业教学需要确定相应课程类别，报教务处审核并确定课型。
理论课的课型系数为1.0，理论+实践课（教学做一体）的课型系数为1.15，纯实践课的课型系数为0.8；
第十三条 其它系数 1.随理论课进行的实验、课程设计、毕业设计、综合作业等，按1.1系数计算工作量；
2.因课程需要开展的实验实训教学项目，学期初由各院（部）申报，经教务处审批立项后，按1.2系数计算课时量；
3.同时承担两门课程教学的，总课时乘系数1.1，承担三门课程的（最多承担三门），总课时系数1.15。以上为平行班的，该平行班的课时按1.0系数计算。（课程代码相同的课程为同一门课程）
第十四条 实验实训、实习等指导教师课时的核算
1.指导校外（市区以外）停课实习的专职指导教师，按每30人（不足30人以30人计）配一名指导教师安排；每名实习指导教师每天按3课时计算，每周按5个工作日计算。
2.指导学生顶岗实习、毕业论文、毕业设计等，按每15-20人配一名指导教师，每周计2课时；15人以内按每周1.5课时计算。
五、教学工作量统计及课时费发放
第十五条 每学期排课工作结束后，各院（部）根据课表对本院（部）教师的教学任务进行核算，并把核算结果报教务处校核。教务处相关科室核算后，经领导审批，交人事处备案，计入个人教学工作档案。第十六条 教学工作量填报和核算中出现的差错情况纳入教学工作考核，对蓄意虚报的个人或部门，视情节轻重按教学事故规定处理。第十七条 各教学部门按月统计教师实际教学工作量，报教务处审核后送交人事处，由人事处统一造表，报校领导审批后交财务处发放。
六、附则
第十八条 专职教师、代课教师的每周课时（折算后）最大工作量 3 不应大于22课时，“双肩挑”教师规定：中层干部4节、部门行政干事6节、院部干事8节，超出部分不再计发课时费（经审定批准的除外）。第十九条 挂职锻炼的专任教师，其课时量按每周6个课时计入档案，不计发课时费。
第二十条 各院（部）要在保证教学质量的同时，按照均衡原则安排教学任务，避免因教学任务安排不均造成教师教学工作量不满；各院（部）安排教学任务时必须按规定安排一定比例的兼职教师授课。第二十一条 教师因公务活动与教学时间发生冲突时，按规定办理调课手续；教师因私调课的，课时量按一半课时计算工作量。第二十二条 专职教师如不服从院（部）安排的教学任务，按相关规定处理。
第二十三条 其它情况产生的教学工作量，由安排教学的单位报教务处审核，经主管教学校长审批后执行。
第二十四条 本办法自校长办公会通过之日起执行。由教务处负责解释。
