12.14物体在水中是沉还是浮._物体在水中是沉还是浮

2020-02-29 其他范文下载本文

12.14物体在水中是沉还是浮.由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物体在水中是沉还是浮”。

一、导入

1、观察物体的沉浮

师：老师现在手中有个钩码，将它放到水中，松开手，它会怎么样？生：沉教师板书：沉

师：钩码最终到达了水中的哪个位置我们说它在水中是沉的？生：底部

师：看，虞老师手上有一块泡沫块，如果把它这放到水中，会怎么样？生：浮板书：浮

师：这个泡沫块现在浮在了水面上，我们说它是浮的。

师：那么如果一个物体在水中既没有露出水面也没有沉到水底，是属于沉还是浮呢？课件出示画面

师：像这样，物体在水中只要没有接触到容器底部，我们都可以说它在水中是浮的。

师：钩码在水中是沉的，泡沫块在水中是浮的，那么其他的物体呢，今天咱们就一起来研究物体在水中是沉还是浮教师板书：课题

二：观察更多的物体是沉还是浮

1、明确了观察沉浮的方法

师：老师现在手上有个啤酒瓶盖子，要想知道它在水中是沉还是浮，那我们要怎么做呢？生：。。。（就请你上来演示一下怎么放）请学生上来放一放

预设:1学生放到水中然后手放开。

这是你的放的方法，还有其他放的方法吗？如果学生没有了，那么这里老师就演示，像老师这样放可以吗？你们觉得这两种放的方法，哪一种更好呢？（教师重点圈出课题“水中”，大家看一看，今天我们研究的题目是什么？）预设：2学生放到水面放开。

这是你的放的方法，还有其他放的方法吗？如果学生没有了，那么这里老师就演示，像老师这样放可以吗？你们觉得这两种放的方法，哪一种更好呢？（教师重点圈出课题“水中”，大家看一看，今天我们研究的题目是什么？）师：所以老师建议大家，过会在做实验的时候把物体放到水中以后再松手。

2、预测物体在水中的沉与浮

（1）、明确预测的要求

师：那么同学们，想不想了解更多物体在水中是沉还是浮呢？

师：今天，虞老师给大家带了一些材料，我们先来认识它们一下。（认识材料）

师：这些物体中有哪些是沉的，又有哪些是浮的呢，咱们啊先不急着做实验，老师首先请同学对这些物品预测一下，过会四人小组拿到材料以后首先请

① 等会四人小组拿到材料以后，首先请各小组商量讨论，把你们小组认为是沉的的物品放到铁盘子中，认为是浮的物品放到另一个塑料盘子中。② 分好以后，把你们分的结果记录在表格的预测这一栏。（为了方便我们记录，我们分别用向上和向下的箭头来表示物体的沉与浮）（教师：大家也可以从身边感兴趣的物品中选出两个，将它们分别放到两个盘子中，同时填在表格的空白处。）

③ 观察两只盘子中得物品，思考你们是根据什么标准来划分物体在水中是沉还是浮的。

师：所有的这些活动做完以后，请每个小组坐端正了，那么老师就知道你们已经完成了任务。请听明白要求的同学举一下手，现在请每个小组将桌子中一号大信封袋打开来。（2）、学生预测，教师指导（3）、学生汇报预测结果，相互交流

师：我请同学上来汇报一下，过会汇报的时候直接把两只盘子拿上来，对着盘子中得物品进行汇报。

师：请你来说一说你们小组认为哪些物体是沉的？你们是根据什么标准来判断的？

生：轻重

师：也就是说你认为轻的物体在水中是浮的，重的物体在水中是沉的。

其他组有不同的分法吗？

预测：这里如果出现回形针认为为是沉的，你们不是根据轻重来划分的么，怎么会认为它这么轻的物体在水中是沉的呢？生：因为他是金属做的师：也就是说你认为沉浮还可能和什么有关系？生：材料师：除了根据轻重大小材料来分，还有不同的分法吗？还有其他组有不同的分法么？

师：不同的组根据自己不同的划分标准对物体的沉浮做出了自己的预测，是不是真的像同学们说的那样，是这些因素在影响着沉浮呢？接下来我们就用实验来试一试。（4）、教师明确实验要求

在实验之前，老师提醒大家一下，过会实验的时候： ①依次将这些物品放入到水中进行检测，（师：注意物体放入到水中应该怎么放？）并且依次做好相应的记录。②所有的物品都检测完以后，将除了蜡烛和橡皮以外的其余五种物品放到桌子里面。

师：听明白的举手，这些都做完以后请同学坐好那么老师就知道你们小组已经完成了相关的实验。每个小组上来领水。（5）、学生实验，教师指导（6）、学生汇报实验结果，交流讨论 ①师：我请一个小组来汇报一下结果

所有其他组的同学实验的结果都和这个小组一样么？

②师：结果出来了，有没有哪种物品和你预测是不一样的，生：回形针，③师：那你们当初是怎么想的你认为它是浮的？生：回形针很轻，所以我们认为他在水中是浮的，现在却是沉了师：还有没有其他同学想来说一说的生：萝卜，一开始认为他是沉的，没有想到他在水中却是浮的师：看来重的物体不一定是沉的，轻的物体不一定是浮的，那光用轻重去判断物体在水中的沉浮合适么？。

④ 师：那么空心实心呢做为划分标准合适么？生：萝卜实心却是浮的。

⑤师：看来用空心和实心去判断物体在水中的沉浮也不合适。6师：那么你们现在觉得物体在水中的沉浮也许和什么有关系？ ○生：材料。

三、观察同种材料构成的物体在水中的沉浮

师：同学们认为和材料有关，接下来，我们就来研究一下，同一种材料的情况下，改变物体的大小，物体在水中的沉浮情况会改变吗？教师板书同一种材料

Ppt出示

1、减小物体体积，沉浮不变

我们先来研究，把物体切小了以后，看看物体在水中的沉浮会改变么，比如说我们刚才研究了橡皮和蜡烛，他们在水中一个是沉，一个是浮，如果我们橡皮和蜡烛切小了，他们在水中的沉浮情况会改变么？你觉得会不会？并且请同学来说说理由看。

生：会，因为切小了以后，轻重变了，变轻了，所以会改变。生：不会，因为他就是这种材料做的师：到底会不会变，我们接下来就用实验来检测一下。过会老师会给每个组提供一把剪刀，请同学把这两种物体分别按照表格上面的要求剪好，然后放到水中进行检测，在使用剪刀的过程中要注意安全，检测完了以后，请每个同学做好了

师：做了实验以后，发现了什么？

生：减小物体的体积，物体在水中的沉浮情况是不变的。师：同一种材料，在水中的沉浮情况是不改变的。

2、增加物体的体积，沉浮不变

师：减小他的体积，沉浮情况不变，那么增加他的体积呢，比如说小塑料块原来在水中是浮得，回形针原来在水中是沉的，增加他们的体积，那么他们在水中的沉浮情况会改变么？