学会感恩与爱同行_与爱同行学会感恩

2020-02-29 其他范文下载本文

学会感恩与爱同行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与爱同行学会感恩”。

心理健康教育课

《学会感恩，与爱同行》教案

沙河中学袁小琴

课题：学会感恩，与爱同行课型：爱心训练课设计依据：

进入青春期，孩子和父母越来越疏远。一方面，他们的独立性和自主性表现得非常强烈，另一方面，他们在生活上仍脱离不了父母的支持和照顾。不少独生子女觉得父母的照顾是应该的，他们心安理得地享受父母给予的衣食无忧的生活。而在思想和观念上，孩子常常忽视了父母的情感需求和其他心理需求，不愿与父母多说话和交流，甚至一有不顺心就对父母吆五喝六。针对这种情况，在感恩节或者母亲节来临之际设计这样的一节课，期望使学生知恩、感恩。教学目标：

1、通过心理剧表演及反思，使学生认识到同学，朋友，父母，亲人对自己的爱；

2、通过讨论及音乐故事，激发学生对父母、对他人的感激之情；

3、在学习手语歌《感恩的心》的过程中，进一步激发学生的知恩、感恩之情。

4、理解父母对自己的爱，使亲子关系更加和谐。教学重点：

1、理解爱无处不在，懂得感恩。

2、学会一些表达感恩的方法。教学难点：

1、活动过程中对学生知恩、感恩之情的唤起。

2、将课堂上感受到的感恩之情迁移到生活中。教学准备：POWERPOIRT课件心理剧设计

活动方式：心理剧表演、自由发言、音乐故事适合年级：初中一、二年级教学过程：

一、热身活动（配音乐）

1、相互按摩：

请全班同学排成四队站立，后面的同学为前面的同学做按摩，按摩之后请对后面的同学说声“谢谢”。两分钟后，再向后转，同样后面的同学为前面的同学做按摩，同时对给自己按摩的同学说声“谢谢”。（注：本来是男女生各围成一个圈，但因场地原因，排成四队）

2、导入：

请学生谈谈活动的感受。

同学们谈得很好，那么大家对给自己按摩的同学表示谢意了吗？很好，大家在刚才的活动中都认识到了别人对自己的爱心。那么在平常的生活和学习中大家是不是也认识到了父母、老师、他人对我们的爱呢？是不是都对他人对我们的付出表示了感谢和回报呢？

（请同学们看大屏幕）

二、活动过程

（一）故事放送

1、心理剧表演

出示大屏幕，请同学上来表演。故事情节：

刚刚和妈妈吵完架而夺门而出的小丽，一个人走在街上，想起刚才的事，心里又难过又生气，认为父母不爱她。她走了很长时间，肚 2 子饿了，可是身上又没有带钱。这可怎么办呢？她看到路旁卖小吃的老奶奶，就走过去，对老奶奶说：“老奶奶，我很饿，可是我没钱，我能不能先吃个面包，明天再给你钱?”“哦，没关系，赶紧吃吧，这个面包送给你了。”“老奶奶，谢谢你！你真好，不像我父母，一点也不爱我。”“那么你为什么谢我呢？”“你给了我一个面包啊！”“我给你一个面包你就这么谢我，那你的父母呢？他们给了你多少个面包，给了呢多少碗饭呢？你就不知道感谢他们吗？”

2、小明的故事

中午放学后，小明在学校食堂吃完饭后就开始做作业了。突然一道数学题像只拦路虎横在了面前。他突然想起刚才看到老师还在办公室呢，就跑去问老师了。老师耐心的给他讲题，小明听懂后连一声“谢谢”也没说就走了。第二天数学课上，老师请小明上黑板做一道题，小明做错了，下来后一直抱怨：“什么老师呀，就知道让我丢人，他肯定对我有成见！”

（二）学生自由发言

心理剧看完了，现在请同学们谈谈自己的想法。（出示大屏幕）

1、假设你是小丽，听了老奶奶的话，你心里是怎么想的？

2、你怎么看小明的行为呢？

3、小明和小丽为什么会有那样的行为呢？

4、在平时的学习和生活中，还有哪些行为是缺乏感恩之心的表现呢？

学生回答，教师小结。

是的，同学们都认识到了，这些行为是不知恩、不感恩的表现，那么现在同学们知道了父母、老师、朋友对我们的爱，我们应该怎么 3 做呢？请同学们听老师讲一个音乐故事。

（三）音乐故事

1、音乐故事：

《感恩的心》的由来。配背景音乐《感恩的心》。

2、分享与体验：（1）回忆被爱