诗歌鉴赏知识荟萃及基本题型_诗歌鉴赏基本知识归纳
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诗歌鉴赏知识荟萃及基本题型
诗歌鉴赏知识汇萃
一诗歌类型及思想内容
1，写景诗：借景抒情
2，咏物诗：托物言志 3，咏史诗：借古讽今，怀古咏史
4，送别诗：离愁别绪
5，闺怨诗：思亲怀人 6，羁旅诗：漂泊愁苦
7，边塞诗：壮志豪情
厌战思乡 二，意象
意象是带有作者情感的物象，在中国诗歌上，有些意象被赋予了特定的文化内涵。如： 柳：送别；
草：离情；
月：怀人和思乡 雁：思乡和漂泊；
菊：高洁，隐逸 竹：正直，谦虚；
落叶：悲秋，失意 柳絮：愁苦，飘零；
阑干：思念，寂寞，离愁 流水：叹息
三，思想感情
忧愁，惆怅，寂寞，伤感，孤独，烦闷
恬淡，欢乐，仰慕，乐观，豪迈洒脱
激愤，坚守节操，忧国忧民，怀乡思亲„„ 四，景色特点术语
清新明丽；明净绚丽；恬静优美；清丽幽远；孤寂冷清； 雄浑壮阔；雄奇壮丽；萧瑟凄凉
景色特点+什么季节+写景画面
如：描绘了一副恬静优美的初春湖光山色图/美景。五，分析表现技巧（手法）
表现技巧有抒情手法，描写手法，修辞手法． 抒情手法：
１直接抒情（直抒胸臆，即事抒怀）２间接抒情包括
借景抒情：“寒蝉凄切对长亭晚” 寓情于景：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
托物言志：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间” 托物寓理：哲理诗《读书有感》
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。”
情景交融答题思路：景——但又不是纯粹写景，景中含情，情景交融——情
描写手法常有：
（1）衬托包括正衬和反衬。反衬有以动衬静，以乐景衬哀情。（2）想象和联想，又叫虚实结合。《九月九日忆山东兄弟》（3）白描。“春种一粒粟，秋收万颗籽。”（4）对比。动静结合答题思路：静景——动景——既写动态，又写动态，以静显动，以动衬静，动静结合，描绘了„„
修辞手法：比喻，拟人，夸张，双关，用典，设问，反问。
古诗鉴赏常见设题模式
常见设题模式有分析意境，分析技巧，品位炼字，抓关键词等。
（一）分析意境
1，提问方式：
（1）这首诗描绘了一种怎样的意境。
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 2，答题步骤：
（1）抓住诗中主要的景物（尽量引用原诗）
（2）分析总结，再现画面
（3）分析思想情感 举例1：
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳 草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人 睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。注：（黯乡魂）：思念家乡，黯然销魂。
（追旅思）：羁旅的愁思缠扰不休。追，追随，纠缠。问：这首词表达了一种怎样的意境？
答：本词通过写“碧云天”、“黄叶地”、“绿波”、“寒烟翠”、“无情芳 草”，描绘了一幅萧瑟凄凉的黄昏秋景图，表达了作者孤独寂寞和浓 郁的思乡之情。
举例2
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情景二端。”请从景与情 的角度来赏析这首诗。
答：本诗写诗人春行时的所见所闻：有草有水，又树有山，有花有鸟，可谓是一句一景，且每个画面均有特色。但是诗又不是纯粹写景，而 是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出山中 的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉、孤寂之情。
训练：
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
问：晚年杜甫客滞江汉，诗中用了“片云”，“孤月”，“落日”，“秋 风“几个意象，请分析其情景交融的意境。
（二）品味炼字，炼句
1，提问方式
（1）某联中最生动传神是哪个字，为什么？
（2）某字/某句历来被人称道，你认为他好在哪？ 2，答题步骤
（1）如有修辞等手法先点明，并说明本身作用
（2）把字放在句中，简单分析诗句。（词不离句）
（3）字在本句中的作用
（4）分析总结图画
（5）分析思想感情
常用到的修辞有（表现技巧/表现手法）1，比喻：生动形象的描绘了„„
2，拟人：运用拟人的手法，赋予****赋予人的情感，3，曲笔（婉曲）：运用曲笔进行侧面描写，构思巧妙，委婉含蓄，更富有想象力。4，反问：运用反问，来表达肯定语气，说明„„ 5，对比：运用对比，将„„和„„相比，更加突出了 6，设问：运用设问，自问自答。…… 举例1：
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
问：在诗歌中，那些字眼最能表达思想感情，表达了怎样的思想感情？
答 “都”,表示普遍性，新年了都没有花木发出芳香，表达了对春来的过晚，花开过迟的遗憾和抱怨之情。“惊”，到了二月才第一次惊喜见到草芽，表达了诗人在久盼的春色终于来临后的新奇惊喜之情。“嫌”，“穿”，运用拟人写春雪，赋予雪以人的情感，也在嫌春色来的晚，也穿过庭树当作飞花，要给人带来春的气息，为诗增添了浪漫气息，描绘出了一幅优美的白雪飘飞图，渲染了一种热闹和欣喜之情。
例2：
江村即事
司空曙
罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。问：你喜欢句中哪个词语或句子？简要说明理由。
答：喜欢“纵然”和“只”。“纵然”是让步假设，“只”表示为一结果。且不说尽也没有风，即使有风也不会出现恶果，最多会把船吹到浅水边。运用这两个虚词，表达了渔人悠然自得，心情放松的生活情趣和江村安静优美的景色。
训练1：
玉楼春 宋祁
东城渐觉风光好，（hu）皱 波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”历来成为千古名句，尤其是“闹”字，王国维说着一“闹”字而境界全出。请分析鉴赏。
答案：整句运用拟人的手法，赋予„„，绿杨如烟笼罩，虽是清晨，寒意却轻，红杏在枝头闹春光。一个闹字，生动传神的写出了杏花的茂盛，整句描写了生机盎然的初春美景，表达了作者对春天的喜爱之情。
训练2：
过香积寺
王维
不知香积寺，树里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注释：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
诗眼分别是“咽”“冷”。流泉由于山石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎让青松更加阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精炼传神的显示出山中幽静寂静的景象。
（三）表达技巧
1提问方式
（1）本诗用了怎样的表现手法？
（2）有什么表达效果？
（3）诗人是怎样抒发感情的？答题步骤
（1）准确地指出用了何种手法？2
（2）结合诗句阐述怎样用的这种手法？2
（3）分析此手法传达出诗人怎样的感情？ 2
例1
西江月 黄陵庙
张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。
问：本词用了怎样的表现手法？
答：本词用了想象的表现的表现手法。
把船只被风所阻而留滞，作成是水神者说要留他看夕阳的景色，把波涛声想象成水府在演奏悦耳的乐曲《霓裳》，2表达了作者面对困难/挫折仍保持乐观平和的心态。
例2
雨后池上
刘颁
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂扬舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
答：
一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池唐雨后 幽美迷人的静态。/三四句用“忽起”“垂扬舞”及垂杨叶上的雨滴发 出的“万点声”，表现了雨后池塘上的一种动态之美。/诗既写了静态 又写了动态，以静显动，又以动衬景，动静结合，组成了一幅雨后池 塘春景图。（模糊答题法：雨后池塘美景图）训练 1
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
问1：有人说“今春花鸟作边愁”一句，极富匠心，令人倍感愁意。试从艺术手法上作简要分析。问2：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：通过写被贬流放途中的所见所想，表达了诗人远离京师的悲凉心境，以及对自己仕途坎坷的不平和忧郁。
训练2：
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这首诗在写作上的最大特点是什么？试简析之。
训练3
晚春
韩愈
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。问：本诗运用拟人手法有何妙处？（表现手法）
运用拟人手法，赋予花草树木以人的情感，能知能斗能解且彼此有高下之分，描绘了一幅五彩缤纷万物争艳的万春风光图，使晚春景致更加生动有奇趣。
四：抓关键词
1：提问方式
某词是全诗的关键，为什么？ 2：答题步骤
（1）该词在突出主旨上起的作用。
（2）该词在诗中结构上所起的作用 举例
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故乡情。
前人在评价这首诗时说，“折柳’二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意？为什么？ 答：折柳的寓意是送别怀远。同意折柳是全诗的关键。这首诗从最后一句看是表达了诗人思念家乡之情，而这思乡之情正是通过听折柳曲引起的。
简介诗词常见风格
雄浑,豪放,沉郁,悲慨,俊爽,冲淡,旷达
(一)_雄浑
在具体作品中,有的壮志凌云,刚毅雄健,如刘邦《大风歌》;有的慷慨悲歌,视死如归,如项羽《垓下歌》;有的胸襟豁达,豪情横溢,如曹操的《观沧海》.雄浑是盛唐诗歌的时代风格,它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力.王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富,境界辽阔;孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”(《临洞庭》)气魄宏大,气势壮观;王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远,多么壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适,岑参为代表的边塞诗人.出塞二首(其一)(王昌龄)秦时明月汉时关,万里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.(二)豪放
李白是豪放风格之集大成者,情感激荡,格调昂扬,想象奇特,夸张出格,是李白豪放诗风的特点.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.”(《将进酒》)气势浩荡,一泻千里;宋词中的豪放派,以苏,辛为最杰出代表,苏词注重将慷慨激昂,悲壮苍凉的感情融入词中,以奔放豪迈的形象,飞动峥嵘的气势,阔大雄壮的场面取胜,《念奴娇 赤壁怀古》中 “大江东去”二句,将在广阔悠久的空间与时间中活动的人物一笔收尽,气魄恢宏,“故垒西边”至“灰飞烟灭”是咏古,感情高昂而浓挚,而“乱石穿空”数句,将峥嵘的态势,鲜明的色彩,巨大的音响,融于一体,气势磅礴,给人以“挟海上风涛之气的感觉”.“故国神游”数句转到自己,感情也由高昂跌入沉郁,全词的音调豪壮,“须关西大汉,执铁板”而唱.秋浦歌(其十五)(李白)白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜
(三)_沉郁
沉郁,就是指情感的浑厚,浓郁,忧愤,蕴藉.“沉则不浮,郁则不薄.”杜甫之诗,为浓郁之极至.忧愁是杜诗沉郁的主要内容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的,民族的,人民的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值.他的“三吏”“三别”“兵车行”《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作.登高(杜甫)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.(四)悲慨
悲慨是时代的心声,诗人的呼喊,诗人面对*的现实,出于严肃的责任感,遂作悲慨.陈子昂的诗,就以悲慨而驰誉诗坛.《登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗.诗人怀着壮志难酬的极度悲愤,登上城楼,泫然流涕,感慨万端.面对着悠悠苍天,茫茫大地,用如椽之笔,勾勒出过去,现在,未来的连绵不断的时间图卷,描绘出辽阔无垠的宇宙空间画面.其悲壮歌声,响彻云霄,慷慨之气,横绝太空.登幽州台歌(陈子昂)前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.(五)_俊爽
即英俊豪纵,飒爽流利.代表诗人是杜牧.他的诗,纵横古今,雄视万代,畅谈历史,痛砭时弊,总结教训,忧国忧民,怀撑天之宏志,感报效之无门,另一方面,又矫健豪举,潇洒风流,流转飞动,畅快爽利.如《过华清宫绝句》:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.”以含蓄讽刺的笔调,深刻揭露了唐玄宗纵情声色,骄奢淫逸,醉生梦死的生活.江南春绝句(杜牧)千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中.(六)_冲淡
有闲逸,静穆,淡泊,深远的特点.王维的山水诗有闲,静,淡,远的特点,他是冲淡派大师.如 “空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.”(《鹿砦》)这里,没有城市的喧嚣,没有人间的纷争,没有外界的纷扰,只有大自然的宁静,山水花鸟的生机.诗人尽情地消受着,欣赏着,陶醉着,投入到大自然的怀抱之中,变成了大自然的有机体了.鸟鸣涧(王维)人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.(七)_旷达
代表作家是苏轼.有雄才大略而又怀才不遇的苏轼,既要坚持不苟合随俗,又要随缘自适,使其性格中带有典型的“旷达”的特征.“人生如梦,一樽还酹江月”_(《念奴娇 赤壁怀古》)这样的诗句,就带有明显的旷达的色彩.《水调歌头 明月几时有》,把人生现象与自然现象,人生哲理与自然规律等量齐观,泯灭了时空物我的界限.念奴娇 赤壁怀古(苏轼)大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾.谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一樽还酹江月.祝同学们学习愉快!
