假如我是一名班主任_假如我是班主任
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班主任工作是一门育人科学，也是一种创造性劳动。班主任是一个班集体的组织者和领导者。因此，要把一个班级创建成为团结友爱、积极向上、勤奋好学的班集体，形成良好的班风、学风，这就要求我们班主任要运用正确的教育方法、掌握培养高素质人才的本领。
有人说：优秀的班主任一定是优秀的教师，而优秀的教师未必是优秀 的班主任。这句话是很有道理的。班主任作为教师队伍中一个比较特殊的群体。即班级的“主任级”教师，承担着对整个班级的学生装全面负责的重任。他们既要面对学生个体、又要面对学生装集体开展教育教学活动。因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、强致。在思想、学习、生活等到方面给学生装的影响也最直接。班主任要完成教育培养学生装的任务，必须全面了解学生，不仅要了解影响学生成长的外部条件，还要了解影响学生成攻的内部因素。只有了解学生才能分析学生，根据学生的特点加以正确引导进，行有的放矢的教育。 假如我是一个班主任，我会在生活、知识、精神上给予学生足够的关怀。
第一、严格要求，为人师表。正所谓：身教衙于言教。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生装做到的，我必须身体力行，时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生装的模范，事事是学生的榜样。
第二、精练果断，明辨是非。当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生装心服口服。
第三、对学生要理解宽容。学生是教育的主体。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。俗语说：知已知彼，百战不殆。因此，要了解他们的思想，班主任要针对性对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导，对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，要分析他们犯错误的具体的情况，有针对性地进行思想教育。
第四、把学生当作朋友。班主任既是学生装的良师，又是学生的益友。经常以角色的反思，总结自己工作中的总总不足之处。班主任的角色定位不同，教育期望也会不同。现代意义上的班主任，应该是真善美的追求者、自身职业全命内涵的提升者、走向自我终身发展的反思性实践者。因此，班主任必须把自己当作一个知识和思想的助产士，以尊重与平等的心态面对学生，宽容地理解他们，并给予积极的心理支持。
萧伯纳说：“倘若你手中有一只苹果，我手中有一只苹果，彼此交换一下，那么你我手中仍积压有一只苹果：但倘若你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，那么各人将有两种思想。班主任的自我成长离不开同行之间的相互交流、切磋与合作。总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面，除以上几个方面外，还应做到注意处理好与科任教师的关系；作风民主；培养好班主任等等。更好的提高和完善自己的综合能力。
一、当接到一个新班应当如何办？
1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。
2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。
3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。
4、选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。
5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规、班纪。
6、开家长座谈会，进一步了解学生，形成家庭与学校的教育合力。
二、开好系列主题班会
每当我接到一个班级，我总要根据实际的情况来开一系列的主题班会，这是我管理班级，教育、培养学生，提高成绩的主要途径。现将我的一系列的主题班会分析给大家： 1.班纪、班规和班级文化的制定。班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，她可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，她可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真善美。制订的具体方式：（1）美化教室，来营建班级文化。“严谨规范，专心实干”解释。“自强不息，厚德载物”解释。（2）组织活动来烘托班级文化《第二起跑线》，《开心辞典》，《幸运52》。这样班级就会形成一种独特的文化底蕴，呈现出强大的活力，全体师生都会自觉的向着班级目标奋斗。切记用一些条条框框去束缚学生。也就是说不能强制学生一定那样做，而是让学生感觉应该那样做。
要以情动人，以理服人，以境促人。告诉学生，只要你们用心、主动地去做好每一件事就行了。
2.班级目标的制订—— 制订目标很重要，任何一个群体如果没有目标，则就不能成为一个统一的整体（学校、企业等等），所以每一个学生也要有自己的奋斗目标。
我的做法：让学生制订目标，贻在教室里面。目标中包括：理想中的大学，对自己说的一句话，各科要达到的成绩。举例分析：①2003年提出全部上本科线。②2004年提出60名本科。3.学习方法讲座—— 主要的内容有：《学习要科学用脑》，即要形成有规律的生活，吃好、睡好、休息好、锻炼好，然后学好。实事上一些状元，他们都具有良好的生活、学习习惯。《学习方法方法大家谈》给学生找一些状元的学习方法，让同学们相互交流，集思广益。尤其是考试后，受到挫折的学生经历了这样的系列班会后，心理得到了调整，走出了失败阴影的他们将会带着一份坚强，一份执着又信心百倍地上路了。4.人应该怎样去生活——主要内容：电影《长征》、《冲出亚马逊》、《美国历届总统》还有比尔盖茨的创业，张瑞敏与海尔，松下幸之助成功之道。把握住时事：神州五号发射成功，奥运会中女排夺冠，中国自然科学百万元奖授与仪式，中央电视台二台的面对面、幸运
52、东方时空等等，只要我们老师多留心、多搜索，这些都会激发学生的斗志，加强学生的品德修养，使他们胸怀报国之志，为学生的一生产生源源不断的动力。
三、如何培养学生成材——因材施教
1、对尖子生的培养。
2、对中等生的培养。
3、对后进生的培养。
四、做好家长的工作
1、管住孩子不等于成功。不能采用哪种传统的粗暴的方式。这样容易使孩子在家里老老实实，一出门就发泻，像野马一样，结识社会上的一些不好的人，导致孩子的学业荒废，直至走向犯罪。
2、教育孩子正当的“竞争”意识。比如，有好的东西要与大家共享，这是一种人格的培养，也是得以使孩子成材的基础条件，凡是成绩优秀的学生，除了在学习上存在强烈的危机和竞争意识，一般他们的品质和人格都是很优秀的。
3、激励孩子的方法。要鼓励和赏识孩子，不能动不动就用一些消极的思想来教育孩子，这样会使孩子动不动就会为家庭产生一种负担，尤其是成绩不好时，就感到对不起爸爸妈妈等等以至于产生心理负担，这是一些孩子学习成绩下降并导致心理抑郁的重要因素，要鼓励孩子，给孩子说：“只要你能够吃好、睡好、锻炼好，每天快快乐乐的，然后将全部的精力都投入到学习中，只要尽力了就行了。成绩的好坏不是关键的，关键的是过程。关键的是形成一种良好的生活、学习习惯和优秀的思维品质。
4、要遵循孩子的身心发展规律。“望子成龙，望女成凤”，天下父母心，欲速则不达，实事上，大多数孩子与父母产生冲突的，甚至产生逆反心理的，都来自于这一方面，父母感到是好心，但孩子就是不买好，又是请家教，又是上辅导班，还是吃补品，弄得好好的一个孩子神精奕奕的，要想到孩子是一个活生生的人，不能让孩子按自己的意志去做，应该与孩子坐下来，聊聊天，了解到他的想法，多注重精神上的东西，这才有利于孩子的发展。
苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。”
五、教育和批评的艺术：
批评的艺术：
1、不要在教室门口批评学生；
2、不在课堂上批评学生
3、不在办公室里当众批评学生。
六、班级管理中的奖励与惩罚。
1、应辅张造势，一定在第一时间内完成，不能拖。例如，考试后要及时分析成绩、发奖、办试卷展。
2、采用民主与集中相结合的形式来制订奖罚。例如：要从班级的角度来表扬和批评学生。
3、建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正和严肃性。例如：对某些学生说服、教育（董永竹）。
七、对待中学生早恋的处理。方法：①必须尊重，要疏而不要堵。②要密秘行动，而不能当众爆光。③从思想上引导，让事业占据他的心灵，这一点是根除的重要因素。
八、全局出发，做好协调。
一个班级的成功，绝不是班主任一个人的功劳，也不是班主任一个人能完成的。除了校领导的支持之外，另外的两个重要的事情必须做好。一是做好服务，做好协调，把每一个任课老师紧密地团结在一个班级的周围，使每一个任课老师都能领会班主任工作的思想和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，全力打造；二是做好与家长的沟通。平时，我一有空，就通过信件或电话的形式与学生家长联系，既要使他们理解我们的工作，更要使他们全心全意地支持我们的工作。因为学校教育、家庭教育是高中生接受教育的基本形式，只有双方配合好，学生或孩子的教育才能最有效果。
以上即是我做班主任的几点感想。我始终认为，解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的最圆满就是最科学的方法。每个人有每个人的思想理念，工作的方法和思路，只要能坚持一点做下去，都应该有效。
要做一个合格的班主任，应具备“四心”，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。
经过多年的实践，我深深地感到：爱心是一缕阳光，她照亮了学生的心；耐心是一丝春雨，她滋润了学生的心田；信心，是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽；放心，是一股夏风，她敞开了学生的胸怀。作为人类的灵魂工程师，请你拥有这四颗心吧！认真学习经验，准备战斗！
总之，一个优秀的班主任，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是有心人。因此，在班级管理中，要不断地深入思考和摸索，结合学生的实际，创造出有自己独特风格的班级管理模式。通过自己在教育理念和方法上的不断创新，把学生培养成品行端正、热爱生活、富有理想、积极进取、敢于创新、自信自强、富有独特见解和思想、对国家和社会有用的人。
