分册《社会学概论》教学大纲_社会学概论教学大纲
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西北大学《社会学概论》教学大纲
一、教学目的学生学习本课程的主要目的是：掌握社会学的基础知识，了解社会学的研究领域和研究方法；激发对于社会学的兴趣，为进一步学习和研究社会学打下基础；学会运用社会学的观点、概念和理论，分析、认识社会现象，解决社会问题；通过学习社会学，增强个人适应社会的能力。教师在讲授过程中应讲究方式和方法，要理论联系实际，注意介绍学术界的新观点；学生应该按照教师的要求，阅读有关文献并积极思考。
二、教学内容
第一章
绪论（9学时）第一节 社会学是什么
一、社会学的想象力
二、社会学的基本假设
三、社会学的研究对象
四、社会学与其他学科的关系
五、社会学的功能 第二节 社会学的产生与发展
一、社会学的创立
二、研究中心从欧洲转向美国
三、经典人物
四、社会学在中国的传播和发展 第三节 社会学领域的主流话语
一、结构功能主义的视角
二、冲突论的视角
三、互动论的视角
四、交换论的视角
五、当代社会学发展的特点 思考题：
1、社会学这门学科是如何产生的？
2、什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？
3、如何理解社会学与其他社会科学的关系？
4、社会学如何为社会实践服务？中国社会学与中国社会向社会主义现代化
转型是何关系？
第二章
社会与社会结构（9学时）第一节 社会
一、社会是什么
二、西方社会学者对社会概念的解释
三、社会唯名论与社会唯实论之争 第二节 社会结构
一、概念
二、社会结构的单位
三、社会设置
四、社区、社会和世界体系 第三节 社会关系
一、基本的社会关系
二、具体的社会关系 第四节 基本的社会类型
一、摩尔根的划分法
二、孔德的划分法
三、文化的角度
四、罗伯逊的划分法
五、马克思的划分法
六、腾尼斯的划分法
七、费孝通
第五节 中国社会结构的演变 思考题：
1、什么是杜会？
2、社会的基本特征有哪些？
3、社会系统有哪些功能？
4、简述社会学关于社会的几种主要理论观点。
5、试用社会类型理论说明我国目前社会的基本特征。
第三章
文化（9学时）第一节
文化的构成与特征
一、狼孩的启示
二、文化是什么
三、文化的构成四、文化的特征
第二节
文化的运行规律
一、文化的差异性和统一性
二、文化传播与文化渗透
三、文化融合与文化冲突
四、主文化、亚文化与反文化
五、文化堕距理论 第三节
文化、人与社会
一、文化分析的视角
二、文化的社会功能
三、社会和文化的整合与变迁
四、传统文化与现代化 思考题
1、E·B·泰勒的文化定义是什么？
2、文化与文明的区别表现在哪些方面？
3、什么是主文化、亚文化与反文化？在我国现阶段，应该如何处理它们之间的关系？
4、简述文化的基本特征。
5、简述文化的主要功能。
6、试用文化堕距理论分析当今中国的有关社会问题。
7、试析文化中心主义与文化相对主义。
第四章
人的社会化（9学时）第一节
社会化概述
一、什么是社会化？
二、社会化在人与社会相互关系中的作用
三、社会学研究社会化的三种角度 第二节
社会化的生物基础
一、人具有思维能力
二、人具有语言能力
三、人具有学习能力
四、人有较长的生活依赖期。第三节 社会化的社会机构
一、家庭
二、学校
三、工作单位、同龄群体
四、大众传媒
五、社区
第四节 社会化的过程和内容
一、社会化过程的划分
二、社会化的基本内容
三、毕生社会化
第五节
当前我国转型社会中的社会化问题
一、早期社会化的困境
二、社会失范与再社会化问题
三、社会变迁与成人的继续社会化
四、代差问题
思考题
1、如何理解社会化及其在人与社会相互关系中的作用？
2、简析狭义的和广义的社会化研究领域。
3、简述社会化的主要机构，并联系当前我国实际情况，分析社会化过程中
应注意完善和加强哪些机构？
4、简述社会学研究社会化的三种角度。
5、简述划分社会化过程的要点。
6、当前我国青少年社会化过程中所面临的主要问题是什么？
7、怎样认识当前我国转型社会中的代差问题？
第五章
社会角色（9学时）第一节
社会角色的理论与概念
一、社会角色理论的四个来源
二、社会角色的基本定义
三、角色集
第二节 社会角色的类型
一、先赋角色与自致角色
二、自觉的角色与不自觉的角色
三、规定性角色与开放性角色
四、功利性角色与表现性角色 第三节 社会角色的扮演
一、社会角色的确定
二、社会角色的表现
三、社会角色的扮演过程 第四节 社会角色的失调
一、角色冲突
二、角色不清
三、角色中断
四、角色失败
思考题
1、简述角色理论的四个重要来源。
2、什么是角色和角色集？如何认识自身的角色集？
3、怎样正确认识不同类型的角色以及它们在社会生活中的地位和作用？
4、社会角色的扮演包括哪些内容？如何才能扮演好自己的社会角色？
5、简述角色失调的不同情形。
第六章 社会互动（9学时）第一节 社会互动的涵义及其理论
一、社会互动的涵义
二、社会互动的理论
第二节 社会互动的情境与过程
一、社会互动的情境
二、社会互动的过程
三、社会转型与社会互动 第三节 社会互动的维度与类型
一、社会互动的维度
二、社会互动的类型 第四节 集合行为
一、集合行为的一般特征
二、集合行为的理论
三、几种典型的集合行为
四、集合行为与社会运动的区别
思考题
1、如何理解社会互动？
2、社会学研究社会互动有哪些主要理论？
3、社会互动的情境包括哪些主要的类型？
4、如何具体描述社会互动的特定状态？
5、简述社会互动的主要类型？
6、试比较集合行为与组织行为的不同特征？
7、社会学解释集合行为的主要理论有哪些？ 8．如何预防、引导和控制集合行为？
第七章 社会群体（9学时）第一节 社会群体概述
一、什么是社会群体
二、社会群体存在的基础
三、社会群体的类型
第二节 社会群体结构及其作用过程
一、群体凝聚力
二、群体规范
三、群体内部关系
四、群体领导与决策 第三节 初级社会群体
一、初级社会群体研究的发展
二、初级社会群体的基本特征
三、初级社会群体的形成条件
四、初级社会群体的功能
五、我国社会转型期的初级群体
思考题：
l、什么是社会群体？社会群体具有哪些基本特征？
2、社会群体如何得以存在和维持？
3、简述社会群体的基本类型。
4、什么叫群体凝聚力？如何分析影响群体凝聚力的各种因素？
5、如何分析群体内部关系？
6、如何评价群体决策及其功能？
7、简述初级社会群体研究的意义。
8、简述初级社会群体的基本特征。
9、如何分析和认识当代中国社会转型期初级群体的变化？
第八章 家庭（6学时）第一节 家庭概述
一、家庭的概念
二、家庭的起源与发展
三、家庭形成的基础——婚姻 第二节 家庭关系与家庭结构
一、家庭关系
二、家庭结构与类型 第三节 家庭的功能
一、持续、专一地满足性生活
二、生育子女、教育子女以及赡养老人
三、组织家庭成员的生产与消费
四、提供家庭成员休息和娱乐的特殊场所
五、满足家庭成员感情和精神生活的需求。第四节 转型社会中的家庭
一、转型社会中家庭的变化趋势
二、转型社会中的家庭问题 第五节 家庭的未来
一、马克思主义的观点
二、非马克思主义的主要观点
三、家庭消亡论
四、家庭四分五裂论
五、家庭复兴论。
思考题
1、什么叫家庭？家庭的发展演变经历了哪几个阶段？
2、简析婚姻准备及其意义。
3、简述离婚率的几种统计方法。
4、什么叫家庭关系？请列举家庭关系的几种主要类型。
5、简述家庭的功能。
6、试论转型社会中的家庭变化及其问题。
第九章 社会组织（9学时）第一节 社会组织概述
一、社会组织在现代社会中的地位
二、社会组织的涵义与构成要素
三、社会组织的分类
四、社会组织的运行过程 第二节 社会组织的目标
一、组织目标的涵义与分类
二、组织目标的制定和实施
三、影响组织目标的因素
四、组织目标的实现程度与评估 第三节 社会组织的结构
一、组织结构的涵义
二、组织的正式结构
三、组织中的非正式结构
四、我国社会转型期的组织结构 第四节 社会组织的管理
一、组织管理的含义
二、组织管理理论的发展
三、组织管理的方式
四、官僚主义问题 思考题
1、简述社会组织的含义及其特征。
2、简述社会组织的分类方法。
3、组织目标实现程度的评估标准是什么？
o、什么叫组织目标？它对于社会组织的意义是什么？
5、简述组织正式结构的设计原则。
6、什么是组织中的非正式结构？它对于组织成员和组织活动有何影响？
7、在社会转型时期，如何调整和完善我国社会组织结构？
8、简述组织管理理论的发展。
9、试论官僚主义的产生原因及治理措施。
第十章 社会分层与社会流动（9学时）第一节 社会分层概述
一、社会地位及其差别
二、社会分化及其类型
三、阶级、阶层与社会不平等 第二节 社会分层研究的两大理论传统一、马克思主义阶级理论
二、西方社会学的分层理论
第三节 正确认识我国现阶段阶级、阶层状态
一、对我国社会结构进行分层研究的必要性
二、我国现阶段的平等原则及其实施过程 第四节 社会分层研究的主要内容
一、分层的方法和标准
二、层内关系和层间关系的定性研究
三、对多元分层结构进行量化分析
四、在社会转型中调整社会分层结构 第五节 社会流动
一、社会流动的涵义
二、社会流动的类型
三、影响人们获得社会地位的因素
四、合理的社会流动是社会良性运行的重要协调机制
思考题
l、简述马克思主义阶级理论的基本内容。
2、如何正确对待西方社会分层理论？
3、为什么我国现阶段还存在社会分层现象？
4、简述韦伯的分层理论对于后来分层研究的影响。
5、简述马克思主义阶级理论与帕累托精英循环理论之间的区别。
6、试论我国转型社会中的分层结构调整。
7、简述社会流动的类型。
8．如何理解合理社会流动的意义？
第十一章 社会设置（6学时）第一节 什么是社会设置
一、社会设置的涵义
二、社会设置的构成三、社会设置的特征
四、社会设置的类型 第二节 社会设置的功能分析
一、社会设置的功能
二、考察社会设置功能的角度 第三节 社会设置与社会转型
一、经济设置与社会主义市场经济改革
二、政治设置与社会转型
三、教育设置与社会转型
四、宗教设置与宗教政策
思考题
I、什么是社会制度？它包括哪些构成要素？
2、简述社会制度的基本类型。
3、如何分析社会制度的功能？
4、试论社会转型过程中的制度创新及其意义。
第十二章 社会变迁与社会现代化（6学时）第一节 社会变迁
一、社会变迁的涵义
二、社会变迁的类型
三、社会变迁的影响因素
四、社会变迁的根源与机制
五、有计划的社会变迁与社会协调发展 第二节 社会现代化
一、社会现代化的概念及由来
二、社会现代化的涵义
第三节 社会现代化过程的基本特征
一、现代化过程的一般特征
二、发达国家现代化的新趋势
三、发展中国家现代化的特点 第四节 我国的社会主义现代化
一、中国现代化的历程
二、中国现代化的目标
三、中国现代化的模式选择
思考题
1、什么叫社会变迁？社会变迁都有哪些类型？
2、简述马克思主义社会学和西方社会学关于社会变迁的理论以及二者之间的区别。
3、什么是社会现代化？它的基本内涵包括哪些方面？
4、简述社会现代化的一般特征。
5、简述发展中国家现代化的基本特征。
6、联系实际谈谈改革对于我国社会主义现代化的重要意义。
7、试论中国现代化模式选择的基本思路。
第十三章 社会控制（9学时）第一节 社会控制概述
一、什么是社会控制
二、社会控制的一般特征及其类型
三、社会控制的功能
四、社会转型与社会控制 第二节 社会控制体系
一、社会控制手段
二、社会控制的基本过程
三、社会控制的维度 第三节 越轨行为与社会控制
一、越轨行为的涵义及其类型
二、越轨行为产生的原因
三、越轨行为的控制
思考题
1、什么是社会控制？社会控制有哪些类型？
2、简述社会控制的一般特征。
3、简述社会控制手段的类型。
4、如何分析社会控制的度？试析考察社会控制是否适度的基本视角。
5、什么是越轨行为？简述有关越轨行为的各种理论解释。
6、运用解释越轨行为的有关理论，联系实际，举例分析当代中国的越轨现象。
三、教材与参考书目
1、本课程使用教材
① 郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社1998年版。
② 戴维•波普诺：《社会学》（第十版），中国人民大学出版社、PRENTICE-HALL出版公司1999年版。
2、本课程参考书目
①亚历克斯·英克尔斯：《社会学是什么？—一对这门学科和职业的介绍》，中国社会科学出版社1981年版。②费孝通：《乡土中国——生育制度》（重版），北京大学出版社1998年版。③司马云杰：《文化社会学》，山东人民出版社1987年版 ④E·戈夫曼：《日常接触》，华夏出版社1989年版。⑤C· W·米尔斯、T·帕森斯等：《社会学与社会组织》，浙江人民出版社 1986年版。⑥李强：《当代中国社会分层与流动》，中国经济出版社1993年版。⑦J·道格拉斯、F·瓦克斯勒：《越轨社会学概论》，河北人民出版社1987年版。⑧杨晓民、周翼虎：《中国单位制度》，中国经济出版社1999年版。⑨吉尔伯特·罗兹曼：《中国的现代化》，江苏人民出版社1988年版。
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