让每个学生都获得成功的愉悦_让学生获得成功的体验
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【参赛论文】
让每个学生都获得成功的愉悦
湖北省恩施市鸭子塘小学：覃章寿（445000）
【内容摘要】：在习作讲评教学中，给学生带来成功喜悦。享受习作的快乐，才是习作教学的根本所在！本文从教师到学生，从师评到学生评，最后修改等方面陈述了一些简单的做法。
【关键词】：成功的愉悦习作讲评教师评价集体评价习作起航
苏霍姆林斯基说过：“成功是一种重大的情绪力量，它可以激发儿童好好学习的愿望。”学生尤其是小学生特别喜欢把自己的成功和智慧展现出来，以得到它人的赞许、尊重和认可，来享受成功的喜悦。
习作讲评就可以给学生带来这种无法比拟的成功喜悦。下面就如何在习作讲评中让学生展示成功，享受快乐的点滴做法谈点个人看法：
一、教师评价，提出修改意见。
在学生根据单元习作要求以及教师的习作指导，完成习作后，教师可针对学生的不同习作内容，进行初步评价，给每个学生以鼓励性的评价，提出修改的意见，让学生进一步修改，完善自己的习作。如在进行《我最敬佩的一个人》的习作训练时，我对一个学生的习作《我的爸爸》一文的初评：“读了你的文章，老师也感受到了你的爸爸是一个很了不起的人，他不仅勤劳，又疼爱子女，这就是父爱，父爱给了你鼓励，让你懂得了如何去关爱。文中人物刻画细腻感人，用词也比较准确。但如果你选择的事例更加典型，部分语句更加精炼一些，就更好了。”学生根据我的提示，作了进一步的修改，成了一篇很不错的文章了。因此，教师的初评，对学生习作的成功起着相当重要的作用。
二、集体评价，让学生享受成功的喜悦。
集体评价是习作教学中最为关键的一环。这实际上也是习作讲评课。它让每个学生都展示自己的亮点，得到成功的体验。
1、诵读优秀习作，体验成功。诵读优秀习作，它既可以培养学生认真倾听，尊重他人劳动成果的好习惯，又能培养学生的欣赏能力。一举数得，何乐而不为呢？如要求学生边听边思考：这篇习作最精彩的地方地哪里？值得修改的地方又在哪里呢？为什么？这样学生就在听、思中学会了赏析，学会了审美，也学会了怎样去找出自己习作中的精彩与不足。更能取他人之长，来补已之短。无形之中助推了学生的进步。
2、鼓励学生朗读自己的作品，找出自己习作中的亮点，和大家一起分享精彩。这时教
师与学生成为了欣赏家。学生在找到自己习作中的最得意的段落和句子后，教师要及时评价和肯定，给学生以鼓励。这样就注重了不同层次的学生，对不同层次的学生有不同的要求，让每个学生都得到最大限度的发展。
三、教师总评，为下次习作起航。学生在教师初评和集体评的基础上，修改了自己的习作，然后，教师要及时对学生的二次习作进行二次评价，给学生下次习作指明方向。这时教师的评语应统筹全文，激励为主。如：在你的笔下，家乡是多么美丽啊!老师从你的作文中看到了那深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到家乡的美丽与神奇。我多么想对家乡说：家乡啊，你使学生的作文多么优美呀!又如：这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么好的文章，希望能读到你更优美的佳作„„
总之，在习作教学中让每个学生都获得成功的喜悦，享受习作的快乐，才是习作教学的根本所在！
附优秀习作两篇：
乡村的四季
我住在乡村，我喜欢乡村四季的变化。
如果你穿行在路上，一定会被连绵起伏的青山所迷住，那满山遍野开着的野花，香气袭人。溪水哗哗地流着，那声音就像一群调皮的孩子在水中戏耍。
春天来了，风吹在脸上、手上，凉飕飕的，还略带几分寒意，在不经意间，桃花红了，一阵风吹过，桃花花瓣像一对对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬的飘落下来，春天真像一位温柔的大姐姐。
夏天好似一个可爱的娃娃，整天笑呵呵的。但有时他也会不高兴，一会儿，大雨倾盆，让你来不及撑开雨伞，便全身被淋了个透心凉；一会儿，火红的太阳又不知疲倦的挂在天上，知了不停的鸣叫，好像在说：“热死了，热死了。”连花草也耷拉着脑袋，被热得个无精打采。
秋天到了，桔树上结满了红艳艳的桔子，如果你打这里路过，顺手摘上一个解暑，那可是比喝上一杯浓茶还要清爽呢！热情好客的农家人不会把你当作小偷，相反还会往你的手心里塞上几个。是啊！秋天把自己的果实无私的献给人们，像一位热情的大哥哥。
冬天，雪静静的下着，谁也没有发觉，四周白茫茫的一片。那雪花，从天空中落下来，像仙女一般。往远处看，山伯伯和树伯伯都披上了银装，好一幅冬天雪景图！
是啊，乡村四季，无论什么时候，都有它自己崭新的一页。
我的爸爸
我有一个十分令我敬佩的人，他就是我的老爸。老爸有一双炯炯有神的眼睛，一对似月牙般的眉毛，一有不高兴的事让他操心的话，老爸就会眉头紧锁，也许就是因为这样，爸爸的白头发一根一根的冒出来，绉纹也增加了不少。爸爸爱留八字胡，在嘴与鼻子的夹角间，显得特别帅气。
爸爸是两面派，那严厉的样子，常常引我发笑，可是，爸爸在教育我的时候，惹都不能惹的！因为爸爸很凶，会打人的。如果有什么事儿逗爸爸笑了，那“爱笑纹”就立刻出现在爸爸的眼角。显得是那样的平易近人。俗话说：笑一笑，十年少。我就想爸爸再年轻个十年八年的！
我记忆最深的是我八岁生日那天。爸爸回家了，显然爸爸忘记了我的生日。爸爸的心情十分不好，一回家，倒头便睡。我想让爸爸开心一下之后，给我讲讲作业。可我在旁边老是说这说那，爸爸脸一沉，我感觉到情况不妙，就住嘴了。
我想还是按计划行事，我把作业拿来了，只有厚着脸皮说我不会，爸爸立刻拿起作业绘声绘色地给我讲了起来，爸爸似乎一下子就活跃了许多，我十分开心。接着我故意翻到一篇有小红生日的地方，让爸爸看做对了没有，爸爸一下子愣住了，对我说：“晓娟，不是我忘记了你的生日，而是来不急给你买生日礼物，我明天补办给你，好吗？”我摇摇头说：“不用了，今天我过了个最高兴快乐的生日，您已经给了我一份最珍贵的礼物呀！”爸爸笑了，我也笑了。
其实，我的爸爸是一个平凡的人，和所有人的爸爸一样。
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通讯地址：湖北省恩施市鸭子塘小学
覃章寿，小学语文高级教师。教龄：32年
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