小学教学辅导案例分析_小学数学教学案例设计
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梁头塬小学教学辅导案例分析
胡
洋
一、学生情况
孟妍婧，梁头塬小学四年级学生，成绩一直较差，经常不及格；平时沉默寡言，话不多，较少跟其他同学交流。学习上积极性较差，学习任务总是无法按时完成，课堂作业需要老师时时催促才能勉强完成，周末家庭作业从来没有按时完成过，学习能力极差。
二、原因分析
经过多方打探询问，以及在对学生的谈心中了解到，孟妍婧父亲常年在外打工，一年总见不到人，无法得到父亲关怀；母亲在家经营一家小卖部，平时还要忙地里的活，很少关心她。周末回家写作业，他母亲要么忙着干活，要么忙着打麻将，基本很少关心她的学习和作业；爷爷奶奶年纪大、文化程度低，无法指导她的学习，因此周末的家庭作业总是无法按时完成。周末家庭作业完不成，就会影响到周内的学习和任务，从而导致学习跟不上进度，成绩下降；和其他学生的学习脱节，本就内向的她更加沉默寡言，学习积极性越来越低，成绩也越来越差。
三、帮扶措施
1、去学生家家访。和学生去家里拜访学生母亲，具体了解一下学生家庭情况，针对学生的家庭作业问题进行商讨解决方法。向家长强调家庭作业的重要性，要求家长作出明确承诺，在周末抽时间认真辅导孟妍婧，确保学生按时保质保量完成家庭作业，不再给周内积压任务，同时及时巩固上周知识点，及时完成学习任务。
2、和学生深入谈心，找出学习障碍。找时间跟学生多谈心，拉近关系，深入了解，找出学生的问题所在，及时辅导解决问题，扫除心理障碍，提升学习积极性。
3、成立学习帮扶小组，以优带差。挑选成绩较好的学生，和孟妍婧组成帮扶学习小组，在学习中及时提醒督促孟妍婧完成学习任务，帮助她及时解决学习问题；生活中多和孟妍婧交流，提升她的活跃程度，让她更活泼一些；及时向老师汇报孟妍婧的学习情况，方便教师及时调整、解决。
4、教学上多关注、多指导。在日常教学中，多提问孟妍婧，上课时及时针对所学知识进行考察，及时巩固基础，加强孟妍婧的基础知识学习。针对孟妍婧常犯的错误进行一一改正，要求她及时巩固勤加复习，确保不再犯错。
