骨干教师跟岗学习日志2_跟岗教师学习日志

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心态决定结果

——2017骨干教师跟岗学习日志2 今天是跟岗学习的第三天，收获颇多。

早上，陈XX主任在百忙中为我们开了专题讲座《对如何实现“轻负高质”的思考》。在今天的讲座中他讲到，要实现“轻负高质”的课堂教学，关键做好三步：

一、备课备什么？备教学目标、重点；学生的疑点；教学方法、教学策略；备精炼习题。

二、课堂怎么上？有效导入、有效精讲、有效活动、有效训练；

三、课后做什么？巩固提高、及时反馈、沟通交流。

陈主任在讲座中引用的例子都是他在课堂上的精彩片段。他通过自身的实际例子告诉我们，备课就要备双基——基础知识和基础技能，以及应试中的高频考点知识；疑难问题及释疑思路和解题方法；精选精编课堂练习。在课堂上有效的导入，可以使学生进入最佳的学习状态；精讲重点内容、思路和方法，培养学生的理解能力；用学习任务驱动、引领学生活动设计、合作互动，反思小结，培养学生的动手动脑，合作探究、理解巩固的能力。在课堂训练中，预估学生可能生成什么层次性学习问题，怎样通过有效指导，解决学生的分析问题和解决问题的能力，采取什么有效措施，培养学生的解题效能，真正达到培养学生运用知识解决问题的能力。

陈主任的讲座让我更深地意识到，一个人的态度决定其高度，要想真正做到轻负高效，踏实的工作是轻负高效的前提，必须首先怀有一颗敬畏之心，“你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就做什么样的老师”，只有对学生换位思考，将心比心，你的学生才真正“轻负”的起来。其次，理念决定实践，提高课堂40分钟的质效是轻负高效的关键。要做到功在课前，利在课中，辅在课后，只有课前的功夫下到位，课中的质效抓得紧，课后的辅导跟得牢，轻负高效才不会成为空谈。三是培养学生良好的学习习惯是轻负高效的基础，要培养学生认真听课的习惯，认真审题的习惯和良好的书写习惯。

“轻负”解放了孩子，“高效”则对教师提出了更高的要求，每一位老师都是轻负高效课堂的践行者。轻负高效是每一位教师永远的追求，是只有起点没有终点的征程，我们应当带着信心，用实干让“旅途”中的我们和学生都快乐起来。