高中物理教学论文 努力让课堂成为学生学习的乐园_高中物理教学论文篇

高中物理教学论文 努力让课堂成为学生学习的乐园由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中物理教学论文篇”。

高中物理教学：努力让课堂成为学生学习的乐园

新的课程标准对物理科教学提出了更高的要求，要求我们教师必须更新教育理念，而更新教育理念的核心是要确立学生在整个教学活动中的主体地位。承认学生是学习主体，就把学生放在主人翁的地位，让学生在课堂这个大舞台中始终站在最前列，教师仅起幕后指导作用。让学生在活跃的课堂氛围的激励下，积极地去发现、去应用、去创造，从而把课堂当作自己学习的乐园。那么怎样才能做到这些呢？现将我这些年来的点滴体会总结如下：

第一，乐学?D?D巧设悬念，激发学生学习的兴趣

人的共性心理特征之一就是对某件事情感兴趣，则会有无尽的精神力量去做它，轻松自如地把它做好。因此，兴趣是人们最好的老师。那么，如何激发学生学习的兴趣？首先，我在导入新课上花费精力，紧紧抓住学生的好奇心理，设下悬念，激发兴趣。

第二，乐做?D?D操作实验，培养学生的观察和实验能力

观察和实验是物理学的基础，因此每个实验都必须做。对有些教材里的演示实验我要求学生分组做，有些还需要学生利用日常生活中的一些物品进行尝试性实验或者进行发明创造。通过实验使学生在做中乐，在乐中学。比如在学习“电路”时，我就让学生带来家里常用的手电筒、电池、小灯泡、导线等，来“观察手电筒”并尝试探究“如何使小灯泡发光”以及“通路”、“断路”（千万不能接成短路），尝试探究“串联、并联电路的特点”这样他们的记忆就比较深刻，更容易掌握。在课堂探究的基础上，再让他们回家自己找废旧的小电动机、音乐卡等，鼓励他们制作简易的小风扇、音乐门铃……并带到学校进行交流，做得好的要及时给予肯定和鼓励，使他们有成就感，从而激发学生的创作热情。再如在学习声音的特性、重力、生活中的透镜等知识后，可布置学生自制口哨、制作不倒翁、模型照相机等小制作，这对于培养学生的创新思维能力、动手操作能力是很有帮助的，并要鼓励学生们合作性地创造和探究，充分调动学生刚刚起步的创新的意识和创新的精神。

第三，乐用?D?D回归生活，提高学生实际应用能力

物理知识来源于生活实际，最终要回归生活实际。把所学的物理知识用到实际生活中去，解决生活中存在的问题，是我们物理科教学的目的。因此，在每学完一些知识时，我都要引导他们研究生活中的一些与此有关的现象，并用自己学来的知识解决实际中的问题，做到活学活用，乐学乐用。

总之，利用学生的好奇心理，从生活中有趣的实例或者需要解决的问题入手，激发他们的兴趣，使他们“乐学”；利用学生“爱究根问底”的精神，让他们积极主动地进行探究、学习，使他们“乐做”；利用学生好表现的年龄特点，让他们把学到的物理知识用到实际生活中去，并能有所发明、创造，使他们“乐用”，这也正符合新课程的要求：从生活走向物理，从物理走向社会。我们必须把目光对准物理课堂。让我们共同努力把物理课堂打造成学生学习的乐园，植根于这方乐土，无论是学生还是我们都会获得丰硕的成果！