在教学中教无止境_课堂教学中教
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教无止境，学无止境
有幸在这个暑期开始学习“国培”，感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习的平台，也感谢我们学校领导给予了我这次学习机会。每次静听专家的精彩讲座都会是一次思想的洗礼，看到同行们为一个专题或话题进行热烈地讨论，发表那么多建议而激动难耐，每次学习都能使我感受到思想火花的冲击，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思以往工作中的不足之处。同时也使我的教育观念进一步得到更新，为下学期落实好新课程的理念，充分发挥好教师在课堂教学中的作用，做好准备。下面谈谈自己的一点学习体会：
一、对教育事业充满爱心和职业幸福感。“教育是事业，事业的意义在于奉献”。既然选择了教育事业，就要矢志不渝的走下去，怀着对教育事业的一往情深和爱满天下的高尚情怀，在日常的教育教学工作中，真正做到“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，不仅为了生存而教育，更是为了教育而生存，把教育事业作为自己一生的追求和精神财富。
二、全面了解了小学不同学段数学内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”，让我们很好地把握了不同学段数学内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、改变教学评价，注重评价实效。
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
四、加强合作学习，注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，更应该通过伙伴之间倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。让学生在生活情境中亲近数学，只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。“教育是艺术，艺术的生命在于创新”。教无止境，学无止境。在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。并将学习的理念运用到我的实际教育教学中。
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