假如我是班主任_假如你是班主任

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各位领导、各位同仁，下午好！

我演讲的题目是《假如我是班主任》

在今年夏天回四平师院进行硕师计划培训时候，一个心理学老师给出一副对联颇有感触，跟大家侃侃

上联：听狗叫，看猪脸，课时在增，收入在减 下联：叫蠢驴，哄笨蛋，生不逢时，诲人不倦 横批：人民教师

不知在座各位听后有何感想，我第一次听后感慨此言在理。但是来到三中当了副班，偶尔又看到一位佛家禅师的一句话：“你是什么你便会看到什么“。顿时醒悟，此言差矣！当我们看学生是蠢驴是笨蛋的时候，我们又好到哪里去了呢？

所以对学生必须转变阶级敌人的观念，用更科学的方式去处理师生关系。

如果我是班主任，我的第一条要求不是要求给学生，而是要求自己，要求自己要有一颗包容之心。举一个魏书生举过的例子，说，监狱的罪犯不是生来就是罪犯，在他幼年、青少年、青年时期，一定也有过为他人服务的意识，也一定或多或少为别人做过好事，只是后来在诱惑面前没有把持住自己。面对百分百的纯犯人，狱警都人格上尊重，情感上感化，生活上关心犯人。更何况我们的学生呢？一个班级就那么几个调皮捣蛋的，他本质有多坏吗？不是，只是短处多些，错误多些，但一定有长处，对这类学生要找到优点，发扬优点，使其重拾自信与增强集体荣誉感。所以告诉自己，要用学习吸收的观点看待别人优点，会使人更强大乐观，心胸开阔。而班主任有什么样的观念常常影响到学生，倘若班主任喜欢批评指责，一班学生纷纷效仿，一个班级就会分崩离析，相反，则会互相学习长处，增加班级凝聚力。如果真是逼不得已要批评学生，也要退三进一，就是列举他三个优点，批评一个缺点，让他意识到，我这么优秀，如果因为这点小缺点而影响前三个优点，得不偿失，发自内心的去改，必定改的很容易。（2年7班有个男生，乍看不易接近），所以，如果我是班主任首先要做的就是用包容之心去影响学生，让其树立正确的意识。

第二，树立服务意识

只有树立服务意识，学生才感觉自己是主人，才敢于说话，敢于出主意，敢于参与管理，敢于负责任。

当你以独裁者的身份号令全班的时候，那么班级只是你一人的，班级万马齐喑毫无生机。当你放低姿态，根据不同层次学生的需要为不同学生提供不同的服务，学生才将自己视为班级主人，将班级视为家，那么班级就是大家的，思想活跃，生机勃勃！

第三，建立互助关系，培养一批得力干将，权力层层下放，具体任务具体落实到个人，人人有事做，事事有人做。比如，凡是普通学生能干的事班委会就不干，凡是班委会能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。要充分信任学生，是学生成为班级真正主人，不但锻炼学生能力更增强班级认同感。

第四，法制班级

法制班级分两个内容，一是赏罚分明，二是连坐制度 在开学初期，与学生团一起商量好班级赏罚制度，谁犯就罚谁，因为制度是学生自己制定的，所以被罚也毫无怨言，心服口服。二是连坐制度，将班级分组管理，组长负责制，学习上采用竞争机制，班级管理上采用连坐制度，组内一人犯错，全组连坐受罚。