六年级语文毕业测试卷_六级级语文期中测试卷

2020-02-29 其他范文下载本文

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六年级语文毕业测试卷

准考证号：姓名：得分：

一、积累运用（26分）

1．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（6分）孜孜（）（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算

2．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（4分）（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

3、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。（比喻、夸张、拟人、排比）（4分）

（1）飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）（2）井冈山是中国革命的摇篮。（）

（3）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）（4）茉莉花开，香飘万里。（）

4．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。

（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

5．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，________________。（2）________________，谁持彩练当空舞?（3）________________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，________________。

6、把下列句子排列成一段通顺的话。（5分）

()几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。()几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

二、阅读：（39分）

1．课内阅读回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

（1）将相“不和”的原因是________________。“相”认为“将相和”就会________________；“将相不和”就会______。（课文《将相和》6分）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。（课文《卖火柴的小女孩》4分）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”，意思是________________________________________________。“心跳得很厉害”，说明__________________________________________________。（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

a．用“▲”画出描写渔夫神情的语句。b．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。c．用“

d．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？（课文《穷人》9分）

2．课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。（4分）

以手掩面——契机——（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）

A．____________________________________________________________________B．____________________________________________________________________（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

三、习作（30分）

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

题目：________留在我的记忆深处

提醒：

1、写出真情实感，字迹要清晰工整；

2、把题目补充完整，再写作文；

3、如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

4、写完后认真多读几遍，好好修改一下。

5、字数不得低于450字。

六年级语文毕业测试卷

六年级语文毕业测试卷基础知识积累与运用（30%）一、字音游戏（6分）1．看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）yùjùnténghuī抵（）（）工（）写春（）2.我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。......